Etapas del Desarrollo Psicosocial según Erik Erikson

 Propuso el concepto de desarrollo de la personalidad desde la infancia a la vejez.

 Investigó acerca del impacto de la cultura, de la sociedad y de la historia en el desarrollo de la personalidad.

Nombre de la etapa Edad Características

Esta etapa depende de la relación o vínculo que se haya creado
0 a 18 meses o nacimiento con la madre.
1 ETAPA: Confianza vs hasta 1 año y medio.
Desconfianza La relación con la madre determinará los futuros vínculos que se
establecerán con las personas a lo largo de su vida. Es la
sensación de confianza, vulnerabilidad, frustración, satisfacción,
seguridad… la que puede determinar la calidad de las relaciones.

2 ETAPA: Autonomía vs 18 meses a 3 años En esta etapa el niño emprende su desarrollo cognitivo y
Vergüenza y duda muscular, empieza a controlar y ejercitar los músculos que se
relacionan con las eliminaciones del cuerpo.
Este proceso de aprendizaje lo puede hacer dudar y sentir
vergüenza porque es progresivo pero, también le provoca una
sensación de autonomía (se da cuenta de que puede hacer las
cosas por si solo) y de sentirse como un cuerpo independiente al
de los padres.
La figura más importante son los padres y si no logran superar
esta etapa, hablaremos de un punto de fijación de dependencia
y vergüenza, el niño tendrá autoestima deficitaria.
3 ETAPA: Iniciativa vs 3 a 5 años El niño comienza a desarrollarse rápidamente tanto física como
Culpa intelectualmente, comienza a tener interés por relacionarse con
otros niños, probando sus habilidades y capacidades. Los niños
tienen curiosidad y es bueno que se les motive
para desarrollarse creativamente. En el caso de que los
padres/familia respondan de forma negativa a las preguntas de
los niños o a la iniciativa de estos, es probable que les genere
culpabilidad por sentir que no son lo suficientemente buenos.

Si el resultado final de una acción que emprende un niño es

negativo entonces surge la culpa, cuando surge la culpa todo va
a depender de la mamá o el papá, su resultado va a depender de
que si el adulto disuelve o no la culpa. Si la disuelve
correctamente entonces permanece la iniciativa, si no la disuelve
entonces permanece la culpa, esto trae como consecuencia que
el niño no tenga iniciativa para ningún tipo de cosa, porque teme
el resultado final de la acción.
4 ETAPA: 6 a 11 años (Un niño ocupa toda su energía en juegos, siempre haciendo una
Laboriosidad vs labor diferente)
Inferioridad. un niño sale de la familia y empieza a ir a la escuela, se genera
un giro en el niño hacia sus compañeros y el querer permanecer
mas tiempo con sus amigos y compañeros marca el inicio
progresivo de la salida del niño de la familia, son las primeras
acciones del niño hacia la independencia.
El principio de la independencia parte: 1) Querer estar mas
tiempo con los amigos que con la familia
2) empieza a cuestionar las ordenes de los papás, a discutirlas.
Conflicto: En esta etapa el niño compite por todo, en la
competencia se genera e problema, en la competencia hay niños
que son inadecuados, por lo tanto se sienten inferiores. Ejemplo:
en un grupo de niños hay a los que les gusta jugar futbol, pero
uno de ellos es malo, no tiene idea, entonces este no va a querer
jugar y se va a sentir inadecuado por lo tanto inferior, tendiendo
a aislarse.
Los niños en esta etapa empiezan a hacer juegos muy reales,
desprecian las fantasías, en esta etapa los niños son muy crueles.

5 ETAPA : IDENTITDAD 12 A 18 – 20 AÑOS Esta etapa está marcada en su inicio por unos profundos
V/S CONFUSIÓN DE cambios físicos, estos cambios trae aparejado profundos
ROLES cambios psicológicos, pero este es mas lento (el psicológico). El
ajuste de nuestra mente al nuevo cuerpo produce una
 inestabilidad o crisis emocional.

En esta etapa comienzan a explorar sus propias posibilidades y

comienzan a desarrollar su propia identidad basándose en el
resultado de estas experiencias. Esta búsqueda va a provocar
que muchas veces se sientan confusos por su propia identidad,
pues estarán constantemente probando pero también les
provocará crisis en las anteriores etapas.

En el caso de que no pueda salir airoso de este estadio es

probable que se sienta atraído hacia el fanatismo como un
medio de encontrar una identidad unida a un grupo donde sólo
importa seguir los dictados de un líder.
6 ETAPA: Intimidad 18-20 a 40 años Las figuras más importantes son los amigos. Comienza a
frente a aislamiento buscar relaciones más íntimas que ofrezcan y requieran de un
compromiso por ambas partes, una intimidad que produzca una
sensación de seguridad, de no estar solo, de confianza.

Cuando se evita este tipo de intimidad suele aparecer la soledad,

prefiriendo las relaciones superficiales pero en las que uno no
entrega nada de sí mismo que el exponerse a otra persona. El
aislamiento significa sentirse excluidos de las experiencias de la
intimidad en pareja, el apareamiento y las relaciones de mutuo
amor. Esto se caracteriza por sentimientos de soledad,
aislamiento social y no participación. El peligro en esta etapa es
que el aislamiento que puede conducir a problemas de carácter
 y personalidad.

7 ETAPA: 40 a 60 años La figura más relevante es la familia junto con el trabajo. Es un

Productividad frente a momento en el que la persona se dedica a su familia, una
estancamiento búsqueda de equilibrio entre la productividad y el
estancamiento; una productividad que está ligada al futuro, al
porvenir de los suyos y de las próximas generaciones, es la
búsqueda ser y sentirse necesitado por los demás, ser y sentirse
útil.

El estancamiento sería ese momento en el que uno se

pregunta qué es lo que hace aquí si no sirve para nada, se siente
estancado sin poder ofrecer nada al mundo, por lo que suele
introducirse en una dinámica de no parar de hacer cosas para
sentirse útil sin darse cuenta de que está dejando a un lado el
cuidado de la familia.

8 ETAPA: Integridad 60 años hasta la muerte La figura más relevante es el ser humano. Es un momento en el
del yo frente a que uno ya deja de ser productivo, o al menos no como lo fue
desesperación entonces. Un momento en el que la vida y la forma de vivir
cambian completamente, los amigos y familiares se van
muriendo, uno tiene que afrontar los duelos que provoca la
vejez, tanto en el propio cuerpo como en el de los demás.
 La sabiduría es la mayor virtud que uno puede tener en estos
años de vida pero, cuando uno se preocupa únicamente de la
muerte, el sentimiento más predominante es la desesperanza.

Etapas familiares I, II, III. UN NIÑO NO HA SALIDO DE LA FAMILIA