APORTE DE RESULTADOS DE FUENTES ALTERNATIVAS DE ENERGÍA

Enrique Tin nago, Laura Velásquez.

Departamento de ingeniería química. Universidad de La Sabana.

INTRODUCCIÓN RESULTADOS
La incidencia de diferentes inves gaciones nos han llevado a losMediante la difusión del mensaje de
estudiantes de IQ a conformar el Grupo Estudian l Ambiental de preservación y desarrollo sostenible
La Universidad de La Sabana (GEA-UniSabana) en el 2013 y muchos estudiantes conocieron y se
mediante la ac va inclusión en el Plan Ecológico Ambiental de lai nv o l u c ra ro n e n l a s a c v i d a d e s ,
Universidad de La Sabana, se fomentan espacios de inves gación, quedando con una experiencia que no
olvidaran. Esto a su vez es una inicia va
par cipación, formación y sensibilización a través de la ges ón y la
educación ambiental que promueven el respeto y el buen uso de laque se desconoce en otras universidades
naturaleza en la comunidad universitaria. De esta manera, con ele invita a que se haga un contraste entre
obje vo de contribuir posi vamente al desarrollo ecológico de los beneficios de tomar responsabilidad
nuestro campus, se promueven dentro de la comunidad de consumo y sus aplicaciones a nivel
estudian l acciones innovadoras y recrea vas que promocionen industrial tanto como domés co, con el
buenos hábitos y valores armónicos con el desarrollo social y fin de que el estudiante enlace el conocimiento teórico con lo
ambiental. Además de socializar y difundir el mensaje ingenierilprác co; mediante ac vidades recrea vas los estudiantes
del enfoque propio de nuestro entorno y de nuestra alma mater. aprenden más fácil. A la luz de este enfoque, el GEA-UniSabana
mediante el programa de radio en www.unisabanaradio.tv, no
METODOLOGÍA solo ha esclarecido conceptos académicos
para la audiencia en general, también ha
En consecuencia de la acogida del GEA-UniSabana y su premisa de realizado campañas de separación de
grupo representa vo de la Universidad de La Sabana, se residuos desde la fuente con todas las
desarrollaron ac vidades recrea vas tales como: implicaciones de op mización del
proceso de reciclaje como tal.
- Siembras de árboles en nuestro campus
- Carreras Ambientales UniSabana
- Programa de radio Sabana Green Power
CONCLUSIONES
Todas, con el aporte de los estudiantes de IQ de llevar problemas a
términos Layman para acercar a la audiencia y fomentar el interés Los aportes que hacemos los estudiantes de IQ residen en la
general por el aporte individual que podemos dar para cumplir los comprensión y desarrollo de los temas contenidos en la ingeniería
12 principios de Green Chemistry ; además de la socialización de como tal, pero también en la divulgación de los mismos dado que
los resultados y adelantos de los grupos de inves gación y que se el impacto de los resultados obtenidos cambiará la orientación de
espera en un futuro inmediato, donde nuestra función es vital para la ingeniería. Se cumple entonces a cabalidad el obje vo de
el desarrollo de una concien zación colec va. mejora y desarrollo sostenible dado que se logra congregar a todo
quien esté involucrado con el reconocimiento de las deficiencias
en polí cas socio-ambientales nacionales y mo var a los
estudiantes de IQ a potenciar el alcance de nuestro aporte desde
la academia hacia la sociedad; al intervenir posi vamente esta
realidad mediante el entendimiento de la ciencia y su aplicabilidad
en entornos propios.

REFERENCIAS
1) McCarthy G. EPA: United States Environmental Protec on Agency (si o en Internet). U.S. Environmental Protec on
Agency. Disponible en: h p://www.epa.gov/sustainability/analy cs/green-chemistry.htm#area. Acceso el 27 de Junio
2015.
2) American Chemical Society. ACS Chemistry for life® (si o en Internet). ACS Green Chemistry Ins tute®. Disponible en:
h p://www.acs.org/content/acs/en/greenchemistry/what-is-green-chemistry/defini on.html. Acceso el 27 de Junio
2015.