INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIO NARANJILLO

I JORNADA DE REFLEXION PEDAGPGICA

(27 ABRIL)
“TODOS UNIDOS POR MEJORES APRENDIZAJES”

JORNADA ESCOLAR COMPLETA UNA NUEVA

OPORTUNIDAD DE APRENDER

1966 - 2018
 PERSONAL DOCENTE, ADMINISTRATIVO
(PANEL FOTOGRAFICO)
I.

Lic. VENTURA ROBLES, Abelina

Lic. ROJAS OMONTE, Dyanira

Prof. VIDAL POMA, María Luisa

Prof. ESTEBAN AVALOS, Yomara

Prof. CRESPO AVILA, Rita

Prof. GUARDIA GALDOS, Sonia

Mg. ROSALES SANCHEZ,

Silvestre
Lic. HIDALGO VALERA,
Rolando
Prof. Diego Mariño

II. DOCENTES DEL NIVEL SECUNDARIO

Mg .LEANDRO TOLENTINO, Ahidita : CPL

Mg. SANTOS CRUZ DANTE, Dante Anibal : CPC

Mg. VIDAL ROMERO, Olga Marleny : CTT

Lic. ROJAS RUNCO, Runco : CCSS

Mg. DE LA CRUZ MIRAVAL DE CALDAS, Delina

 Prof. FALCÓN GONZALES, Mirtha

Lic. CAMPOS APOLIN, Percy

Mg. VERAN ARAUJO, Jesús

Mg. BERROSPI ZEVALLOS, Silvia Jeanette

Mg. SOTO GONZALES, Adbeel

Prof. RUFINO GRANDEZ, Yackeline

Prof. ORTEGA LOPEZ, Edgardo

Ing. RIOS VELASQUEZ, Emilio Anthony

Prof. SALAZAR ALEJO, Luis Antonio

Prof. BOLAÑOS BARRERA, Juana Jessenia

Prof. GRANDEZ PAREDES, Julián

Prof. ARCAYO CESPEDES, Raúl Orlando

Sec. ADRIANZEN SALGADO, Beatriz Margarita

Tec. Agrop. AREVALO ORBE, Pablo

Sra. ANYOZA CHUJANDAMA, Loyzeth

Sr. FLORES PANDURO, Nicolás Jheramy

Sr. SILVA GRANDEZ, Rister James

FILIPA

LAURA

Johan
III. ¿Quiénes Somos? ¿Hacia Dónde Vamos?

Visión

La Institución Educativa JEC “Agropecuario

Naranjillo” para el 2020 será líder en la educación
básica y técnico productiva de alta calidad, en el
distrito de Luyando, donde el estudiante construya
y logre niveles satisfactorios de aprendizajes, con
una infraestructura implementada y aulas
funcionales equipadas, con docentes conocedores
en el dominio pedagógico, didáctico y disciplinar
con un enfoque crítico y reflexivo transformador
para responder eficazmente a las demandas
educativas, promoviendo el trabajo articulado con
padres de familias e instituciones aliadas públicas
y privadas, conducido por un líder pedagógico
hacia una administración transparente,
participativa y equitativa; capaz de gestionar los
fines educativos y el servicio de calidad.
 ENCUESTA PEDAGOGICA
Género: masculino……….. Femenino… Fecha: …../……./2018.

1. ¿Qué es una jornada de reflexión?

a) Identifica aspectos pedagógicos a mejorar
b) Su objetivo es mejorar la acción pedagógica
c) Actividad de análisis y autoevaluación que realiza la I.E.
2. Se da como producto de la interrelación entre lo que el estudiante ya sabe y el nuevo
conocimiento
a) Conflicto cognitivo
b) Reto cognitivo
c) Aprendizaje cognitivo
3. ¿Cuál es el producto de una Jornada de reflexión Pedagógica?
a) Actualizar el PAT
b) Formular metas y objetivos de aprendizaje
c) Plan de Acción y compromisos de los actores educativos
4. ¿Es una dimensión de la ATI (atención tutorial integral?
a) Dimensión de los aprendizajes
b) Dimensión de la actitud y el comportamiento
c) Dimensión enfoque de valores
5. ¿Cuál es la estructura de un Plan de Acción para la mejora de los aprendizajes?
a) Diagnóstico, Identidad, propuesta pedagógica, propuesta de gestión.
b) Situación actual de los aprendizajes, Metas, Estrategias y Acciones, Compromisos.
c) Metas y objetivos, actividades estratégicas, evaluación y reporte.
6. Es un Dominio del Marco de Buen desempeño Docente(MBDD)
a) Planificación Curricular estratégica.
b) Participación en la Gestión de la escuela articulada a la comunidad.
c) Planifica la enseñanza de forma colegiada
7. Señala el Dominio 1 del Marco de Buen Desempeño Docente (MBDD)
a) Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes
b) Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente
c) Preparación para el aprendizaje de los estudiantes
8. Son las preferencias o tendencias generales que una persona utiliza como método propio para
aprender.
a) Competencias
b) Habilidades y capacidades
c) Estilos de aprendizaje
9. Se considera como una de las más importantes rubricas que el docente debe desarrollar en los
estudiantes durante su práctica pedagógica.
a) Evalúa el progreso de los aprendizajes para retroalimentar a los estudiantes y adecuar su
enseñanza.
b) Promueve el razonamiento, la creatividad y/o el pensamiento crítico.
c) Propicia un ambiente de respeto y proximidad.
10. Son actividades que desarrolla el docente de manera intencional con el objeto de mediar en el
aprendizaje del estudiante
a) Recuperación de saberes previos
b) evaluación
c) procesos pedagógicos
 ENCUESTA PEDAGOGICA
Género: masculino……….. Femenino… Fecha: …../……./2018.

11. ¿Qué es una jornada de reflexión?

d) Identifica aspectos pedagógicos a mejorar
e) Su objetivo es mejorar la acción pedagógica
f) Actividad de análisis y autoevaluación que realiza la I.E.
12. Se da como producto de la interrelación entre lo que el estudiante ya sabe y el nuevo
conocimiento
d) Conflicto cognitivo
e) Reto cognitivo
f) Aprendizaje cognitivo
13. ¿Cuál es el producto de una Jornada de reflexión Pedagógica?
d) Actualizar el PAT
e) Formular metas y objetivos de aprendizaje
f) Plan de Acción y compromisos de los actores educativos
14. ¿Es una dimensión de la ATI (atención tutorial integral?
d) Dimensión de los aprendizajes
e) Dimensión de la actitud y el comportamiento
f) Dimensión enfoque de valores
15. ¿Cuál es la estructura de un Plan de Acción para la mejora de los aprendizajes?
d) Diagnóstico, Identidad, propuesta pedagógica, propuesta de gestión.
e) Situación actual de los aprendizajes, Metas, Estrategias y Acciones, Compromisos.
f) Metas y objetivos, actividades estratégicas, evaluación y reporte.
16. Es un Dominio del Marco de Buen desempeño Docente(MBDD)
d) Planificación Curricular estratégica.
e) Participación en la Gestión de la escuela articulada a la comunidad.
f) Planifica la enseñanza de forma colegiada
17. Señala el Dominio 1 del Marco de Buen Desempeño Docente (MBDD)
d) Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes
e) Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente
f) Preparación para el aprendizaje de los estudiantes
18. Son las preferencias o tendencias generales que una persona utiliza como método propio para
aprender.
d) Competencias
e) Habilidades y capacidades
f) Estilos de aprendizaje
19. Se considera como una de las más importantes rubricas que el docente debe desarrollar en los
estudiantes durante su práctica pedagógica.
d) Evalúa el progreso de los aprendizajes para retroalimentar a los estudiantes y adecuar su
enseñanza.
e) Promueve el razonamiento, la creatividad y/o el pensamiento crítico.
f) Propicia un ambiente de respeto y proximidad.
20. Son actividades que desarrolla el docente de manera intencional con el objeto de mediar en el
aprendizaje del estudiante
d) Recuperación de saberes previos
e) evaluación
f) procesos pedagógicos
IV. Plan de Acción para la Mejora de los -
Aprendizajes Agropecuario
(Primaria y Secundaria)
 Situación Actual de los Aprendizajes
Presentación estadística de los resultados de aprendizaje por grado, sección y área
curricular en el caso de primaria y secundaria.(Resultados de Evaluación de entrada
y resultados I ECE UGEL LP).
- Descripción breve de las características de nuestros estudiantes: saber quiénes
son, donde están, cómo aprenden; lo que supone conocer su capacidad de
memoria y atención, su ritmo de desarrollo, sus inteligencias, intereses,
motivaciones y expectativas y su estilo de aprendizaje(activo, reflexivo, teórico,
pragmático) además indagar que lenguas hablan(diagnostico lingüístico y
sociolingüístico), sus cosmovisiones, costumbres, tradiciones, música, danza, etc.
- Descripción del uso efectivo del tiempo, muchas veces, en la escuela este tiempo
es poco productivo, significativo y eficaz en la medida que su utilización se va
diluyendo en acciones sin mucha trascendencia: “poner orden en el aula”, “llamar
lista”, “hacer planas” “copiar del libro”, “rezar”.
“Permanecer en el aula no necesariamente es hacer uso óptimo del tiempo
escolar”; no es igual “APRENDER DENTRO DEL AULA que ESTAR DENTRO
DELAULA”.
El modo en que se usa el tiempo, es un indicador relevante para valorar el uso
óptimo del tiempo, sabiendo que los estudiantes se encuentran involucrados en
actividades desarrolladoras de aprendizajes significativos.
Preguntas para la reflexión:
¿En nuestra I.E. la organización del tiempo escolar contribuye al logro de los
aprendizajes?
¿Qué actividades no contribuyen aluso optimo del tiempo que se deben cambiar?

 Metas
Propuesta de metas a alcanzar en cada uno de los niveles y/o grados.
Un tema de reflexión no menos importante es saber, si a nivel de las aulas de las I.E.
los Directivos y docentes saben exactamente
¿Hacia dónde van?
¿Cuáles son los resultados de aprendizaje que se deben alcanzar durante el año
escolar en el aula y/o área?
Abrir la reflexión docente nos ayuda a identificar los logros prioritarios de aprendizaje,
diseñar las mejores estrategias pedagógicas para alcanzarlos y lo más importante
saber que el desafío es “llegar a un buen puerto y no solo mantener a flote el
barco”
  Estrategias y Acciones
Señalar como se pretende mejorar los aprendizajes: nuevas metodologías en el aula,
organización de los horarios, forma de trabajo de los maestros, etc.
- Una escuela comprometida con el desarrollo humano de los estudiantes es más
grande que las limitaciones socioeconómicas que tienen sus estudiantes.
- El desafío educativo de la escuela para que ningún estudiante se quede atrás,
requiere cuatro elementos:
 Altas expectativas del docente con relacion a las posibilidades de aprender de
los estudiantes, independientemente de su situación sociocultural.
 Un conocimiento sobre quienes son nuestros estudiantes
 Competencia y compromiso profesional docente
 Un buen nivel de motivación por los estudiantes por aprender.
 Compromisos
Ca

da uno de los actores debe tener un compromiso para asegurar que todos aprendan
y ninguno se quede a tras. Es un aspecto actitudinal que coincide en la concreción de
os propósitos de un proceso de mejoramiento continuo. Quizá algunas preguntas a
reflexionar sobre este tema:
- ¿Quiénes son los que más se interesan por la educación de los estudiantes?
- Cómo participamos en contribuir a la mejora de la I.E. y el logro de los
aprendizajes?
- ¿Cuáles fueron los compromisos asumidos y que no se concretizaron? ¿por qué?
- ¿Qué podemos hacer para mejorar los compromisos de los distintos actores
sociales y pedagógicos
- en la mejora de la escuela y de los niveles de aprendizaje?
V. Acto público para la presentación de metas y
compromisos
- Primaria
- Secundaria
 PLAN DE ACCION PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

I. Datos Informativos
I.E :
Nivel :
Coordinador pedagógico :
Integrantes :

II. Descripción de la situación actual de los aprendizajes: (mínimo un plana)

III. Metas.
Resultados de la prueba ECELP 2018

Tabla 1 Resultados de la ECE en matemáticas y Comunicación (Secundaria) 2018

Nivel de
Notas Matemáticas Comunicación
logro
18-20 0 0 Satisfactorio
12-17 0 2 Proceso
06-11 17 21 Inicio
0-05 10 4 Previo al inicio
Total 27 27
Notas Matemáticas Comunicación

18-20 0.00% 0.00% Satisfactorio

12-17 0.00% 7.41% Proceso
06-11 62.96% 77.78% Inicio
0-05 37.04% 14.81% Previo al inicio
Total 100.00% 100.00%
 Grafico 1 Resultados de la ECE en matemáticas y Comunicación (secundaria) 2018
Fuente: UGEL Leoncio Prado

Matematicas Comunicación

21

17

10

4
2
0 0 0

18-20 12-17 06-11 0-05

Tabla 2 Resultados de la ECE en C.T.A – Historia y Geografía (Secundaria) 2018

Nivel de
Notas C:T:A H.G
logro
18-20 0 0 Satisfactorio
12-17 3 0 Proceso
06-11 23 13 Inicio
0-05 2 15 Previo al inicio
Total 28 28
Notas C:T:A H.G

18-20 0.00% 0.00% Satisfactorio

12-17 10.71% 0.00% Proceso
06-11 82.14% 46.43% Inicio
0-05 7.14% 53.57% Previo al inicio
Total 100.00% 100.00%
 Grafico 2 Resultados de la ECE en C.T.A – Historia y Geografía (Secundaria) 2018

C:T:A H.G

23

15
13

3
2
0 0 0

18-20 12-17 06-11 0-05

Fuente: UGEL Leoncio Prado

Tabla 3 Resultados de la ECE en matemáticas y Comunicación (Primaria) 2018

Nivel de
Notas Matemáticas Comunicación
logro
18-20 0 1 Satisfactorio
12-17 1 22 Proceso
06-11 21 6 Inicio
0-05 8 1 Previo al inicio
Total 30 30
Nivel de
Notas Matemáticas Comunicación
logro
18-20 0.00% 3.33% Satisfactorio
12-17 3.33% 73.33% Proceso
06-11 70.00% 20.00% Inicio
0-05 26.67% 3.33% Previo al inicio
Total 100.00% 100.00%
 Grafico 3 Resultados de la ECE en Matemáticas y comunicación (Primaria) 2018

Matematicas Comunicación

22
21

8
6

1 1 1
0

18-20 12-17 06-11 0-05

Fuente: UGEL Leoncio Prado

METAS 2018 NIVEL SECUNDARIA CIENCIAS

1°SECUNDARA MATEMÁTICA CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE
51 ALUMNOS
NINEL DE PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC
LOGRO INICIO INICIO
ESCALA 00-10 11-13 14-17 18-20 00-10 11-13 14-17 18-20
CANTIDAD
PORCENTAJE

1°SECUNDARA EDUCACION RELIGIOSA EDUCACION PARA EL TRABAJO

51 ALUMNOS
NINEL DE PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC
LOGRO INICIO INICIO
ESCALA 00-10 11-13 14-17 18-20 00-10 11-13 14-17 18-20
CANTIDAD
PORCENTAJE

1°SECUNDARA COMPUTACION EDUCACION FISICA

51 ALUMNOS
NINEL DE PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC
LOGRO INICIO INICIO
ESCALA 00-10 11-13 14-17 18-20 00-10 11-13 14-17 18-20
CANTIDAD
PORCENTAJE
2°SECUNDARA MATEMÁTICA CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE
27 ALUMNOS
NINEL DE PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC
LOGRO INICIO INICIO
ESCALA 00-10 11-13 14-17 18-20 00-10 11-13 14-17 18-20
CANTIDAD
PORCENTAJE

2°SECUNDARA EDUCACION RELIGIOSA EDUCACION PARA EL TRABAJO

27 ALUMNOS
NINEL DE PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC
LOGRO INICIO INICIO
ESCALA 00-10 11-13 14-17 18-20 00-10 11-13 14-17 18-20
CANTIDAD
PORCENTAJE

2°SECUNDARA COMPUTACION EDUCACION FISICA

27 ALUMNOS
NINEL DE PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC
LOGRO INICIO INICIO
ESCALA 00-10 11-13 14-17 18-20 00-10 11-13 14-17 18-20
CANTIDAD
PORCENTAJE

3°SECUNDARA MATEMÁTICA CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE

32 ALUMNOS
NINEL DE PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC
LOGRO INICIO INICIO
ESCALA 00-10 11-13 14-17 18-20 00-10 11-13 14-17 18-20
CANTIDAD
PORCENTAJE

3°SECUNDARA EDUCACION RELIGIOSA EDUCACION PARA EL TRABAJO

32 ALUMNOS
NINEL DE PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC
LOGRO INICIO INICIO
ESCALA 00-10 11-13 14-17 18-20 00-10 11-13 14-17 18-20
CANTIDAD
PORCENTAJE

3°SECUNDARA COMPUTACION EDUCACION FISICA

32 ALUMNOS
NINEL DE PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC
LOGRO INICIO INICIO
ESCALA 00-10 11-13 14-17 18-20 00-10 11-13 14-17 18-20
CANTIDAD
PORCENTAJE
4°SECUNDARA MATEMÁTICA CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE
23 ALUMNOS
NINEL DE PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC
LOGRO INICIO INICIO
ESCALA 00-10 11-13 14-17 18-20 00-10 11-13 14-17 18-20
CANTIDAD
PORCENTAJE

4°SECUNDARA EDUCACION RELIGIOSA EDUCACION PARA EL TRABAJO

23 ALUMNOS
NINEL DE PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC
LOGRO INICIO INICIO
ESCALA 00-10 11-13 14-17 18-20 00-10 11-13 14-17 18-20
CANTIDAD
PORCENTAJE

4°SECUNDARA COMPUTACION EDUCACION FISICA

23 ALUMNOS
NINEL DE PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC
LOGRO INICIO INICIO
ESCALA 00-10 11-13 14-17 18-20 00-10 11-13 14-17 18-20
CANTIDAD
PORCENTAJE

5°SECUNDARA MATEMÁTICA CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE

18 ALUMNOS
NINEL DE PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC
LOGRO INICIO INICIO
ESCALA 00-10 11-13 14-17 18-20 00-10 11-13 14-17 18-20
CANTIDAD
PORCENTAJE

5°SECUNDARA EDUCACION RELIGIOSA EDUCACION PARA EL TRABAJO

18 ALUMNOS
NINEL DE PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC
LOGRO INICIO INICIO
ESCALA 00-10 11-13 14-17 18-20 00-10 11-13 14-17 18-20
CANTIDAD
PORCENTAJE

5°SECUNDARA COMPUTACION EDUCACION FISICA

18 ALUMNOS
NINEL DE PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC
LOGRO INICIO INICIO
ESCALA 00-10 11-13 14-17 18-20 00-10 11-13 14-17 18-20
CANTIDAD
PORCENTAJE
 METAS 2018 NIVEL SECUNDARIA LETRAS
1°SECUNDARA COMUNICACION HISTORIA Y GEOGRAFIA Y ECONOMIA
51 ALUMNOS
NINEL DE PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC
LOGRO INICIO INICIO
ESCALA 00-10 11-13 14-17 18-20 00-10 11-13 14-17 18-20
CANTIDAD
PORCENTAJE

1°SECUNDARA INGLES FORMACION CIUDADANA Y CIVICA

51 ALUMNOS
NINEL DE PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC
LOGRO INICIO INICIO
ESCALA 00-10 11-13 14-17 18-20 00-10 11-13 14-17 18-20
CANTIDAD
PORCENTAJE

1°SECUNDARA PERSONA FAMILIA RELACIONES HUMANAS EDUCACION POR ELARTE

51 ALUMNOS
NINEL DE PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC
LOGRO INICIO INICIO
ESCALA 00-10 11-13 14-17 18-20 00-10 11-13 14-17 18-20
CANTIDAD
PORCENTAJE

2°SECUNDARA COMUNICACION HISTORIA Y GEOGRAFIA Y ECONOMIA

27 ALUMNOS
NINEL DE PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC
LOGRO INICIO INICIO
ESCALA 00-10 11-13 14-17 18-20 00-10 11-13 14-17 18-20
CANTIDAD
PORCENTAJE

2°SECUNDARA INGLES FORMACION CIUDADANA Y CIVICA

27 ALUMNOS
NINEL DE PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC
LOGRO INICIO INICIO
ESCALA 00-10 11-13 14-17 18-20 00-10 11-13 14-17 18-20
CANTIDAD
PORCENTAJE

2°SECUNDARA PERSONA FAMILIA RELACIONES HUMANAS EDUCACION POR ELARTE

27 ALUMNOS
NINEL DE PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC
LOGRO INICIO INICIO
ESCALA 00-10 11-13 14-17 18-20 00-10 11-13 14-17 18-20
CANTIDAD
PORCENTAJE
 METAS 2018 NIVEL SECUNDARIA LETRAS
3°SECUNDARA COMUNICACION HISTORIA Y GEOGRAFIA Y ECONOMIA
32 ALUMNOS
NINEL DE PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC
LOGRO INICIO INICIO
ESCALA 00-10 11-13 14-17 18-20 00-10 11-13 14-17 18-20
CANTIDAD
PORCENTAJE

3°SECUNDARA INGLES FORMACION CIUDADANA Y CIVICA

32 ALUMNOS
NINEL DE PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC
LOGRO INICIO INICIO
ESCALA 00-10 11-13 14-17 18-20 00-10 11-13 14-17 18-20
CANTIDAD
PORCENTAJE

3°SECUNDARA PERSONA FAMILIA RELACIONES HUMANAS EDUCACION POR ELARTE

32 ALUMNOS
NINEL DE PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC
LOGRO INICIO INICIO
ESCALA 00-10 11-13 14-17 18-20 00-10 11-13 14-17 18-20
CANTIDAD
PORCENTAJE

4°SECUNDARA COMUNICACION HISTORIA Y GEOGRAFIA Y ECONOMIA

23 ALUMNOS
NINEL DE PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC
LOGRO INICIO INICIO
ESCALA 00-10 11-13 14-17 18-20 00-10 11-13 14-17 18-20
CANTIDAD
PORCENTAJE

4°SECUNDARA INGLES FORMACION CIUDADANA Y CIVICA

23 ALUMNOS
NINEL DE PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC
LOGRO INICIO INICIO
ESCALA 00-10 11-13 14-17 18-20 00-10 11-13 14-17 18-20
CANTIDAD
PORCENTAJE

4°SECUNDARA PERSONA FAMILIA RELACIONES HUMANAS EDUCACION POR ELARTE

23 ALUMNOS
NINEL DE PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC
LOGRO INICIO INICIO
ESCALA 00-10 11-13 14-17 18-20 00-10 11-13 14-17 18-20
CANTIDAD
PORCENTAJE
5°SECUNDARA COMUNICACION HISTORIA Y GEOGRAFIA Y ECONOMIA
18 ALUMNOS
NINEL DE PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC
LOGRO INICIO INICIO
ESCALA 00-10 11-13 14-17 18-20 00-10 11-13 14-17 18-20
CANTIDAD
PORCENTAJE

5°SECUNDARA INGLES FORMACION CIUDADANA Y CIVICA

18 ALUMNOS
NINEL DE PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC
LOGRO INICIO INICIO
ESCALA 00-10 11-13 14-17 18-20 00-10 11-13 14-17 18-20
CANTIDAD
PORCENTAJE

5°SECUNDARA PERSONA FAMILIA RELACIONES HUMANAS EDUCACION POR ELARTE

18 ALUMNOS
NINEL DE PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC
LOGRO INICIO INICIO
ESCALA 00-10 11-13 14-17 18-20 00-10 11-13 14-17 18-20
CANTIDAD
PORCENTAJE

METAS 2018 NIVEL PRIMARIA

1°PRIMARIA COMUNICACION MATEMATICA
29
ALUMNOS
NINEL DE PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC
LOGRO INICIO INICIO
ESCALA 00-10 11-13 14-17 18-20 00-10 11-13 14-17 18-20
CANTIDAD
PORCENTAJE

1°PRIMARIA PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y AMBIENTE

29
ALUMNOS
NINEL DE PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC
LOGRO INICIO INICIO
ESCALA 00-10 11-13 14-17 18-20 00-10 11-13 14-17 18-20
CANTIDAD
PORCENTAJE
2°PRIMARIA COMUNICACION MATEMATICA
25 ALUMNOS
NINEL DE PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC
LOGRO INICIO INICIO
ESCALA 00-10 11-13 14-17 18-20 00-10 11-13 14-17 18-20
CANTIDAD
PORCENTAJE

2°PRIMARIA PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y AMBIENTE

25
ALUMNOS
NINEL DE PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC
LOGRO INICIO INICIO
ESCALA 00-10 11-13 14-17 18-20 00-10 11-13 14-17 18-20
CANTIDAD
PORCENTAJE

3°PRIMARIA COMUNICACION MATEMATICA

34
ALUMNOS
NINEL DE PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC
LOGRO INICIO INICIO
ESCALA 00-10 11-13 14-17 18-20 00-10 11-13 14-17 18-20
CANTIDAD
PORCENTAJE

3°PRIMARIA PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y AMBIENTE

34
ALUMNOS
NINEL DE PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC
LOGRO INICIO INICIO
ESCALA 00-10 11-13 14-17 18-20 00-10 11-13 14-17 18-20
CANTIDAD
PORCENTAJE

4°PRIMARIA COMUNICACION MATEMATICA

32
ALUMNOS
NINEL DE PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC
LOGRO INICIO INICIO
ESCALA 00-10 11-13 14-17 18-20 00-10 11-13 14-17 18-20
CANTIDAD
PORCENTAJE

4°PRIMARIA PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y AMBIENTE

32
ALUMNOS
NINEL DE PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC
LOGRO INICIO INICIO
ESCALA 00-10 11-13 14-17 18-20 00-10 11-13 14-17 18-20
CANTIDAD
PORCENTAJE
5°PRIMARIA COMUNICACION MATEMATICA
20
ALUMNOS
NINEL DE PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC
LOGRO INICIO INICIO
ESCALA 00-10 11-13 14-17 18-20 00-10 11-13 14-17 18-20
CANTIDAD
PORCENTAJE

5°PRIMARIA PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y AMBIENTE

20
ALUMNOS
NINEL DE PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC
LOGRO INICIO INICIO
ESCALA 00-10 11-13 14-17 18-20 00-10 11-13 14-17 18-20
CANTIDAD
PORCENTAJE

6°PRIMARIA COMUNICACION MATEMATICA

21
ALUMNOS
NINEL DE PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC
LOGRO INICIO INICIO
ESCALA 00-10 11-13 14-17 18-20 00-10 11-13 14-17 18-20
CANTIDAD
PORCENTAJE

6°PRIMARIA PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y AMBIENTE

21
ALUMNOS
NINEL DE PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFAC
LOGRO INICIO INICIO
ESCALA 00-10 11-13 14-17 18-20 00-10 11-13 14-17 18-20
CANTIDAD
PORCENTAJE
IV. Estrategias y Acciones

V. Compromisos

COMPROMISO DE DOCENTES DE NIVEL PRIMARIO

N° DOCENTE COMPROMISO FIRMA

1 María Luisa, Vidal Poma

2 Dyanira, Rojas Omonte

3 Abelina, Robles Ventura

4 Rita, Crespo Avila

5 Sonia, Guardia Galdos

6 Yomara, Esteban Avalos

7 Silvestre, Rosales Sanchez

8 Rolando, Hidalgo Valera

COMPROMISO DE DOCENTES DE CIENCIAS

N° DOCENTE COMPROMISO FIRMA

1 Dante Aníbal, Santos Cruz

2 Olga Marleny, Vidal Romero

3 Orlado Percy, Campos Apolin

4 Delina De La Cruz Miraval

5 Mirta, Falcón Gonzales

6 Silvia, Jeanette, Berrospi Zevallos

7 Luis Antonio Salazar Alejo

8 Emilio Anthony, Ríos Velásquez

9 María, Quincho Pando

10 Juana Jessenia, Bolaños Barrera

COMPROMISO DE DOCENTES DE LETRAS

N° DOCENTE COMPROMISO FIRMA

1 Ramón, Rojas Runco

2 Ahidita, Leandro Tolentino

3 Jesús, Verán Araujo

4 Edgardo, Ortega López

5 Yackeline, Rufino Grandez

6 Juana Jessenia, Bolaños Barrera

7 Adbeel, Soto Gonzales

 COMPROMISO DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

N° DOCENTE COMPROMISO FIRMA

1 Julian, Grandez Paredes

2 Pablo, Arevalo Orbe

3 Raúl Arcayo Cespedes

4 Rister, Silva Grandez

5 Nicolas, Flores Panduro

6 Loyzeth, Anyoza Chujandama

7 Diego Mariño Pisco

8 Jhohan Luis, Eulogio Ortega

9 Franklin

10