Seminario-Taller de Redacción de

Artículos Científicos
Francisco Farnum Castro
Cel. 6675-1782
Email: frank0523@hotmail.com
1. Definición

Un artículo científico es un conjunto organizado de ideas que deben ofrecer la

información suficiente para que los lectores puedan conocer el modo como se realizó
una investigación, el interés de la misma, evaluar las observaciones, repetir, en su
caso, los experimentos o experiencias y validar los alcances intelectuales.

Se estima que existen más de 50 millones de artículos (JINHA, A. E. (2010)

Por tanto, debe presentar una estructura que revele la existencia de partes destacadas
y claramente distintas, entre ellas:

(I)ntroducción, (M)étodos, (R)esultados y (D)iscusión: (IMRyD).

2. Estructura de un artículo científico:
• Titulo

Se debe escribir con precisión el título del artículo, usando más o menos 20 palabras; se
debe indicar que se va a hacer, donde y con quienes. (Day, 2005).
• Autoría y afiliación

Nombre y apellido (separar con coma si son varios autores), afiliación institucional
(identificar con superíndices en los nombres y las instituciones correspondientes), indicar
el autor principal y colocar su correo electrónico.
• Resumen (Abstract)
Debe contener antecedentes, objetivos, métodos, resultados más importantes y
conclusiones. Redactado en modo impersonal, en tiempo pasado, en un sólo párrafo,
espaciado interlineal y con extensión entre 150 y 250 palabras.

• Palabras claves (Keywords)

Debe incluir entre 3 y 5 palabras o frases cortas relacionadas con el contenido del
manuscrito, preferiblemente que no estén incluidas en el título.
• Introducción

(Esta sección debe contener los antecedentes de la investigación, marco teórico, marco
legal, marco conceptual y referencias de investigación similares a su propuesta, se
deben incluir por lo menos 15 a 20 citas actualizadas).

La elaboración de esta sección comprende la revisión de literatura sobre el tema de

estudio y hace referencia a los conceptos o teorías claves que orientan el proyecto. Es
clave que en esta etapa se reconozcan los conceptos básicos que comprenden el
proyecto.
Algunas funciones de esta sección son:
Descripción del Problema

De un detalle claro de cuál es el problema u oportunidad que usted abordó en

su investigación. (Ramírez, 2010).

-Falta de….,

-Se desconoce….,

-Es la causa o efecto de….,

-Es muy deficiente….,

– No existen…..
Formulación del Problema

Utilizando una relación de causa y efecto, indique cómo se relacionan las variables en
el problema.
Justificación
Se debe identificar lo auténtico y novedoso en esta investigación. La revisión bibliográfica
permite esto último. (Resaltar los aspectos innovadores y originales que el proyecto
generará incluyendo la importancia y el aporte)
Algunos criterios que le ayudarán a evaluar la utilidad de la investigación son:

Conveniencia
•¿para qué sirve?
Relevancia social
• ¿quiénes y de qué modo se beneficiarán con los resultados?
Implicaciones prácticas
• ¿ayudará a resolver algún problema real?
Valor teórico
• ¿se llenará algún vacío de conocimiento?
Utilidad metodológica
• ¿contribuirá a la definición de un concepto, variable o relación entre
variables?
Objetivo General y Específicos:
La definición de los objetivos está en estrecha relación con la pregunta de
investigación. Son las metas o propósitos del proyecto que sirven de guía para el
estudio, determinan los límites, orientan sobre los resultados que se espera obtener y
permiten determinar las etapas del proceso. Se recomienda definir un objetivo general
y varios específicos. (Fidias G. Arias (2012)).

Objetivo General
El objetivo general debe señalar claramente la meta principal de la investigación;
escriba el resultado mayor de su investigación.

Objetivos Específicos
Los objetivos específicos representan las diferentes preguntas a resolver para llegar al
general. No se deben confundir los objetivos con las actividades o procedimientos
metodológicos. Generalmente deben realizarse varias actividades para el logro de un
objetivo..
• Materiales y métodos

Tipo de estudio y diseño de investigación

El tipo de investigación va a constituir un paso importante en la metodología, pues

determina el enfoque del mismo. (Seleccione entre exploratorio, diagnóstico,
experimental, correlacional, explicativo y otros; sustente en base a algún autor referente
del tema).
• Materiales y métodos (cont……….)

Delimitación, Alcance, Cobertura : En esta sección señale el ámbito en que se desarrolló la

investigación:

•Temporales. ¿Cuándo se desarrolló?: rango de tiempo

Límites • Espaciales. ¿Dónde se desarrolló?: lugar, región o área

geográfica.

Alcance • Es decir, decir, ¿hasta dónde, en términos de

conocimiento, llegó la investigación?;

•¿Quiénes o qué están involucrados?: personas,

Cobertura organizaciones, equipos, sistemas, etc., hasta donde se

resolvió a quienes involucró su acción.
• Materiales y métodos (cont……….)

Reseñe una descripción de las actividades realizadas para alcanzar los objetivos
planteados. Debe tener en cuenta los siguientes componentes para una descripción
precisa y completa de la metodología:

- Lugar donde se realizó el proyecto.

- Fecha de la ejecución del proyecto.
- Selección de la población y muestra.
- Definición de las variables a consultar (qué información se quiere obtener a
partir de la muestra seleccionada). (Hernández, Fernández y Baptista, 2014).
• Materiales y métodos (cont……….)

Herramientas metodológicas (actividades puntuales) del proyecto.

1. Diagnóstico e Instrumentación. Señale cuál fue la forma práctica en que se recogieron

los datos durante la investigación.
2. Descripción de los tratamientos a los que fue sometida la muestra, análisis de
laboratorio que se realizaron, métodos para la cuantificación o cualificación de las
variables, descripción de las observaciones, encuestas o entrevistas, entre otros.
• Materiales y métodos (cont……….)

3. Análisis de la información: cómo se organizaron los resultados obtenidos para lograr

su interpretación e incluso cómo se presentaron, para su mejor comprensión.
Estrategias analíticas usadas, incluyendo nombre de programas y versión.

4. Tener presente las herramientas que deben utilizar para dar respuesta a los
requerimientos en bioética, medio ambiente etc.
• Resultados y discusiones

Definir cuáles fueron los resultados e impactos del proyecto. Estos deben guardar relación
con la población, la categoría del proyecto y obviamente con los objetivos planteados.
Algunos posibles resultados, que deberán describirse con detalle en este punto son:
Un sistema de evaluación
La estandarización de El planteamiento de un
una prueba. modelo.

La comprensión de un
Un diseño que mejore o solucione fenómeno.
una determinada situación
La comprensión de
las variables que influyen en
cierto proceso o situación.
• Conclusión
Aparece después de los resultados y supone una valoración general de la investigación
realizada y de sus aportaciones. No se trata de reiterar los resultados anteriormente
expuestos, sino de interpretarlos generalizándolos y extrapolándolos a un contexto más
amplio.

En este apartado los elementos centrales son:

1) indicar lo que, a juicio del autor significan los hallazgos a los que se alude en la
sección de resultados y
2) de qué manera inciden o como se relacionan con lo que se conocía hasta
entonces.
• Conclusión (cont…………)

El comentario de la discusión final incluye, sin duda, un importante componente de

interpretación subjetiva que, no obstante, hay que apoyar en los datos bibliográficos
recogidos y en los aportados por la parte experimental de la investigación.
Se sugiere:

1) mostrar los principios, las relaciones y las extrapolaciones que podrían derivarse de
los resultados de la investigación, destacando, si este es el caso, las excepciones que
pudieran producirse;
2) identificar como los resultados y las interpretaciones de los mismos están de
acuerdo o, por el contrario, en conflicto con los resultados de otras investigaciones ya
publicadas;
3) presentar las implicaciones teóricas y prácticas que los resultados de la investigación
pudieran tener y
4) si es el caso, las implicaciones con otros campos.

Recuerde redactar sin ambigüedades ni especulaciones.

• Reconocimientos o Agradecimientos

Esta sección está destinada a agradecer la ayuda recibida por las personas o las
instituciones. Se debe hacer referencia, de manera clara y concisa, al contenido y la
contribución de cada una de las colaboraciones usando palabras que satisfagan a
quienes se quieren reconocer.
• Reconocimientos o Agradecimientos (cont………….)
• Referencias bibliográficas

En este apartado se recogen todas las citas usadas en la redacción del artículo. En cuanto
al formato, hay que atenerse a las normas de publicación especificadas en cada revista.
(APA, 2010).
 ESTILOS DE REDACCIÓN

La redacción literaria tiene muchos y diversos propósitos; por ejemplo, los poetas
expresan sus sentimientos, los cuentistas nos entretienen con sus historias y los
ensayistas analizan temas para expresar sus puntos de vista. Para alcanzar sus
metas, estos autores utilizan metáforas, eufemismos, suspenso, vocabulario
florido y varios otros recursos literarios.
La redacción científica tiene un sólo propósito: informar el resultado de una
investigación. La meta del autor de un artículo científico no es alegrar, entristecer,
enfurecer, divertir, ni impresionar al lector; su única meta es comunicar
eficazmente el resultado de tu investigación.

Dominar el idioma Enfocarte en el trabajo Dedicarle tiempo a la revisión

Entender y aplicar los principios fundamentales de la redacción científica

Precisión Claridad Brevedad

 Precisión
precisión significa usar las palabras que comunican exactamente lo que quieres decir.
El lector no puede levantar la mano para aclarar sus dudas, ni mucho menos leerte la
mente; para escribir con precisión tienes que escribir para el lector. Considera estos
ejemplos:

· El plancton se distribuyó mejor en ambas bahías. El autor de esta oración

sabe exactamente qué significa "mejor", pero ¿lo sabe el lector? Mejor
puede significar rápidamente, uniformemente, según se esperaba, o varias
otras cosas.

· El propósito de este trabajo fue determinar la flora intestinal de las

palomas. ¿Qué significa determinar? ¿Describir, identificar, cuantificar?

· Las larvas recién nacidas son de color miel. El color de la miel varía y
seguramente no significará lo mismo para todos los lectores.

Tomado de Mari-Mutt, José A. (2010) Manual de Redacción Científica. Editado por Talleres Gráficos Universitarios.
ULA (pp. 136).
 Claridad

Claridad significa que el texto se lee y se entiende rápidamente. El artículo es

fácil de entender cuando el lenguaje es sencillo, las oraciones están bien
construidas y cada párrafo desarrolla su tema siguiendo un orden lógico.

La hierba guinea, introducida desde Africa, es una planta perenne de

crecimiento erecto, adaptable muy bien a suelos tropicales y resistente a
la sequía. Es muy apetecible para el ganado y se utiliza principalmente
como hierba de pastoreo, aunque también se recomienda para la
producción de heno, ensilaje o hierba de corte. Su uso como forraje
conservado, para empleo durante la época seca, es limitado debido al
bajo contenido de carbohidratos solubles en agua y a su baja población
de bacterias productoras de ácido láctico.

Tomado de Mari-Mutt, José A. (2010) Manual de Redacción Científica. Editado por Talleres Gráficos
Universitarios. ULA (pp. 136).
 Brevedad
Brevedad significa incluir sólo información pertinente al contenido del artículo y
comunicar dicha información usando el menor número posible de palabras. Dos
consideraciones importantes nos obligan a ser breves.

Primero, el texto innecesario desvía la atención del lector y afecta la claridad del
mensaje. Segundo, la publicación científica es costosa y cada palabra innecesaria
aumenta el costo del artículo. La primera oración a continuación es más larga que la
segunda pero ambas dicen exactamente lo mismo:

· Los muestreos fueron un total de 27 y se realizaron por la noche

. Se hicieron 27 muestreos por la noche.

· Las observaciones con respecto a las condiciones de temperatura y salinidad

en cada localidad estudiada nos permiten establecer, de una manera general,
que éstas no presentaron grandes variaciones
. La temperatura y la salinidad no variaron mucho en las localidades
estudiadas.

Tomado de Mari-Mutt, José A. (2010) Manual de Redacción Científica. Editado por Talleres Gráficos
Universitarios. ULA (pp. 136).
 BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA

DAY, Robert A. - Cómo escribir y publicar trabajos científicos. 3. ed. Washington,

Organización Panamericana de la Salud, 2005. ISBN 92 75 31598 1. Código PC E 598.
(Disponible solo en formato electrónico ).

Cap. 1 - Qué es la redacción científica?; Cap. 2 - Los origenes de la redacción científica; Cap. 3 -
Qué es un artículo científico?; Cap. 4 - Cómo preparar el título; Cap. 5 - Cómo enumerar los
autores y sus direcciones; Cap. 6. - Cómo preparar el Resumen; Cap. 7 - Cómo escribir la
Introducción; Cap. 8 - Cómo escribir la sección de Materiales y métodos; Cap. 9 - Cómo escribir la
sección de Resultados; Cap. 10 - Cómo escribir la Discusión; Cap. 11 - Cómo escribir la sección de
Agradecimiento; Cap. 12 - Cómo citar las referencias; Cap. 13 - Cómo confeccionar cuadros útiles;
Cap. 14 - Cómo preparar ilustraciones útiles; Cap. 15 - Cómo preparar fotografias útiles; Cap. 16 -
Cómo mecanografiar el manuscrito; Cap. 17 - Presentación del manuscrito a la revista; Cap. 18 -
El proceso de arbitraje; Cap. 19 - El proceso de publicación; Cap. 20 - Formatos de publicación
electrónica; Cap. 21 - La Internet y la World Wide Web; Cap. 22 - La revista electrónica; Cap. 23 -
Correo electrónico y grupos de noticias; Cap. 24 - Cómo encargar y utilizar las separatas; Cap. 25 -
Cómo escribir un artículo de revisión; Cap. 26 - Cómo escribir una comunicación a una
conferencia; Cap. 27 - Cómo escribir la reseña de un libro; Cap. 28 - Cómo escribir una tesis; Cap.
29 - Cómo presentar un trabajo verbalmente; Cap. 30 - Cómo preparar un cartel; Cap. 31 - Ética,
derechos y autorizaciones; Cap. 32 - Uso y abuso del lenguaje; Cap. 33 - Cómo evitar la jerga; Cap.
34 - Cómo y cuando usar abreviaturas; Cap. 35 - Resumen personalizado. Apéndices.
https://metodologiaecs.wordpress.com/2016/01/31/libro-metodologia-de-la-
investigacion-6ta-edicion-sampieri-pdf/
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS DE LA PRESENTACIÓN

American Psychological Association. (2010). Publication Manual (6th ed.). Washington, DC: Author

Day, Robert A. - Cómo escribir y publicar trabajos científicos. 3. ed. Washington, Organización Panamericana de
la Salud, 2005. ISBN 92 75 31598 1. Código PC E 598. (Disponible solo en formato electrónico ).

Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2014). Metodología de la investigación:
Roberto Hernández Sampieri, Carlos Fernández Collado y Pilar Baptista Lucio (6a. ed. --.). México D.F.:
McGraw-Hill.

Jinha, A. E. (2010). Article 50 million: An estimate of the number of scholarly articles in existence. Learned
Publishing, 23(3), 258-263. doi: 10.1087/20100308.

Mari-Mutt, José A. (2010) Manual de Redacción Científica. Editado por Talleres Gráficos Universitarios. ULA
(pp. 136).

Ramírez, T. (2010). Cómo hacer un proyecto de investigación. Caracas: Panapo.