Innovación para el aprendizaje y la transformación social

AA: Potenciando Talentos e Intereses -PTI-

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LOS COLORADOS FE Y ALEGRÍA

INNOVACIÓN PARA EL APRENDIZAJE Y LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL

POTENCIANDO
TALENTOS E
INTERESES

“La educación no necesita que la reformen: necesita que la transformen.

La clave para esta transformación no es estandarizar la educación, sino personalizarla: descubrir los talentos
individuales de cada niño[a], colocar a los[as] estudiantes en un entorno en el que quieran aprender y puedan
descubrir de forma natural sus verdaderas pasiones”
(Robinson, 2009, 311)

TALLER INTRODUCTORIO DIFIGIDO A ESTUDIANTES DE 3° A 10°

Fase 1: explorando talentos e intereses

Plan de trabajo con estudiantes:

Acuerdos:
Se realizara por los directores de curso en los espacios que a continuación se presentan

Cronograma para trabajar con grados de 6 a 11

Fecha Actividad Hora

Agosto 09 Taller : Introductorio transición De 9:00 a.m a 11:00 a.m.
Agosto 09 Taller : Introductorio Primero a Quinto De 11:30 a.m a 1;30 p.m.
Agosto 09 Taller : Introductorio sexto a once De 12:30 a 2:30 p.m.

Taller 0: Conociendo el ambiente PTI

Actividad inicial
PRIMER MOMENTO: RECONOZCAMOS NUESTROS TALENTOS

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Para esta actividad los estudiantes deben dibujar una silueta humana y en ella ubicar sus talentos, después,
deberán compartir, lo que identificaron y por qué creen que tienen ese talento, se puede pedir el apoyo de los
compañeros.

SEGUNDO MOMENTO QUE SON TALENTOS, INTERESES, CAPACIDADES Y COMPETENCIAS

¿Por qué trabajamos desdelos intereses?

Porque en coherencia con el enfoque sistémico que sustenta nuestra propuesta educativa, el ámbito del sujeto
“(...) incluye (...) la identificación de motivaciones, intereses, deseos y discernimientos que orientan las
elecciones personales [y] la construcción del sentido de la vida, (...)” (Ibidem, 73) y lo que buscamos en los
cuatro ambientes de aprendizaje de esta propuesta, es vincular el proceso formativo con el sentido de vida
individual y colectivo de docentes y estudiantes.

El interés nos permite identificar aquello que realmente le llama la atención a la persona, aquello con lo que se
siente a gusto y considera provechoso. Creemos que partir de los intereses del estudiantado, puede generar
mayor motivación y compromiso con su proceso de formación.

¿Por qué trabajamos los talentos?

Porque como describíamos al inicio del texto, reflejan la opción de nuestra propuesta educativa por el desarrollo
de las capacidades.

Comprendemos el talento, como el potencial que tenemos todos los seres humanos en uno o varios campos
de la vida y que logramos desarrollar de manera sobresaliente. Es importante aclarar que no necesariamente
se nace con uno o varios talentos, estos son fruto de las posibilidades de vida y del contexto de cada persona.
LA ESENCIA DEL AA PTI

CAPACIDADES:

Aquello que es capaz de ser y hacer la persona o el grupo social para vivir de manera digna, plena y
satisfactoria atendiendo a sus aspiraciones; implica poder elegir la manera en que realizarán esa vida y tener
garantizadas las posibilidades para hacerlo, y cuando ello no está dado, realizar las acciones ciudadanas
necesarias para exigirlas (Nussbaum, 2012; Mejía, 2014, inédito)
COMPETENCIAS:

Saber ser - hacer con excelencia en una situación o contexto. Aprendizajes con un grado suficiente de manejo
para poder desempeñarse como ciudadanas y ciudadanos en la complejidad de las relaciones y exigencias
del mundo actual, no sólo referido al campo del trabajo.
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TERCER MOMENTO: CUALES SON LOS PTI QUE DESARROLLAREMOS

PTI CIENTIFICO – TECNOLÓGICO

Hace referencia a una mirada de la realidad desde una perspectiva ordenada, metódica y problematizadora
que permite entender, interpretar y dar soluciones a diferentes fenómenos.

 Robótica  Explorando la tierra

 Desarrollo de APPS  Agricultura urbana
 Desarrollo de juegos virtuales  Nanotecnología
 Astronomía  Electrónica
 Haciendo ciencia  Gastronomía

ACTIVIDAD PTI LITERARIO

Habilidad para comprender el orden y significado de las palabras en sus múltiples expresiones. También, se
relaciona con la habilidad para explorar y comunicar desde el lenguaje (hablado y escrito) sentimientos e ideas.

 Declamación  Grandes Lectoras-es

 Cuentería  Periodismo
 Escritura: poesía, cuentos, novelas, ensayos.  Idiomas

ACTIVIDAD PTI DEPORTIVO:

Se relaciona con el desarrollo de ejercicios físicos o juegos, que generalmente son competitivos y exigen el
cumplimiento de unas normas o reglas.

 Gimnasia rítmica  Baloncesto  Artes marciales

 Atletismo  Voleibol  Patinaje
 Futbol  Béisbol  Ajedrez
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 Senderismo  Ciclismo
 Skateboard  Porrismo

ACTIVIDAD CATEGORÍA CULTURA ANCESTRAL

Es la habilidad para reconocer las filosofías, saberes, tecnologías, costumbres y prácticas desarrolladas por
nuestras sociedades antecesoras para ponerlas al servicio de nuestra realidad actual.

 Uso de planta curativas  Prácticas ancestrales: juegos, danzas,

 Cosmovisiones de nuestros ancestros narraciones
 Consciencia ambiental  Agricultura ancestral
 Etnohistoria  Gastronomía tradicional
 Artesanías ancestrales

ACTIVIDAD PTI ARTÍSTICO

Expresión de ideas, sentimientos, percepciones a través de diferentes lenguajes, entre ellos:

 Interpretación de instrumentos musicales  Muralismo

 Canto  Danza: tradicional, moderna, ballet,
 Coro popular, experimental
 Estudiantina  Teatro
 Composición musical  Arte circense
 Pintura  Realización de videos
 Escultura  Diseños web
 Fotografía  Historietas – caricaturas
 Diseño gráfico - caricaturistas  Arte Pop

PTI POLÍTICO SOCIAL:

Se relaciona con la ampliación de la consciencia y compromiso social, con la posibilidad de liderar o hacer
parte de los procesos de transformación de las comunidades – sociedades

 Liderazgo social
 Memoria histórica
 Política en acción
 Ciber ciudadanías
 Grupos juveniles
 Grupos infantiles