Versión: 01

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Código: GFPI-F-011
Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de Formación
Virtual y a Distancia
Cronograma propuesto para formación complementaria

Cronograma de Actividades: Diseño de Instrumentos de Evaluación

TIEMPOS DE
Actividad
Resultado de Emisión ENTREGA
de Tipo de Evidencia
Aprendizaje alcanzar TV/Web
Aprendizaje Inicia Termina
Actualización de los datos personales.
Respuestas al sondeo de conocimientos
Actividades 02 de 06 de
N/A previos.
Previas agosto agosto
Presentación ante el instructor y los
compañeros en el foro social.
Evidencia 1: Diagnostico “Técnicas e
Actividades Identificar las evidencias instrumentos de evaluación”.
de requeridas en el proceso Evidencia 2
Foro “Evaluación, medios e instrumentos”. 02 de 09 de
aprendizaje de formación, de N/A
1: acuerdo con las políticas Evidencia 3: Evaluación “Características de agosto agosto
de la Institución. la evaluación”
Evidencia 4: Guía de evaluación.

Establecer los ítems Evidencia 1

Actividades
necesarios en el Wiki “La redacción y su importancia”.
de
proceso de evaluación, N/A Evidencia 2: Actividad interactiva “Los ítems 09 de 15 de
aprendizaje
teniendo en cuenta el y sus características”. agosto agosto
2:
diseño curricular. Evidencia 3: Uso y aplicación de ítems.
Actividades
Diseñar la estructura de Evidencia 1: Blog “Diseño de una prueba”.
de
una prueba, según los Evidencia 2: Actividad interactiva 15 de 22 de
aprendizaje N/A
objetivos del proyecto “Elaboración de una prueba o examen”. agosto agosto
3:
formativo. Evidencia 3: Estructuración de una prueba.
Evidencia 1:
Foro “Los criterios de evaluación”.
Elaborar instrumentos Evidencia 2
Actividades
de evaluación, teniendo Evaluación “Procesos de evaluación”.
de 22 de 28 de
en cuenta las N/A Evidencia 3
aprendizaje agosto agosto
necesidades del
4: Diseño de Instrumentos evaluativos.
programa de formación.
Evidencia 4: Respuestas al Sondeo de
evaluación del programa.

Nota: Las evidencias son recolectadas en el proceso de formación con la orientación y asesoría permanente
del instructor/tutor, utilizando métodos, técnicas e instrumentos de evaluación seleccionados (para este caso
foros, evaluaciones, talleres autónomos, trabajos colaborativos, etc.), pueden ser evidencias de conocimiento
o desempeño (de proceso y de producto), las cuales permiten reconocer los resultados de aprendizaje
alcanzados por el aprendiz acorde a lo planteado en el Diseño Curricular del programa de formación.

Instructor: Carlos Enrique Osorio Osorio