EDUCACIÓN: VIRTUAL&PRESENCIAL

ANÁLISIS DE LAS POSIBILIDADES E IMPACTO

MÓDULO ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

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PRESETADO AL INGENIERO

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ESPECIALIZACIÓN EN LA APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA

2018
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Entre lo virtual y lo presencial, Estudiante Exitoso y la N-etiqueta

Introducción

Pensando en mi experiencia como aprendiz virtual considero que muy poco es lo que la

mayoría de personas conocen hoy día de las nuevas tecnologías avanzadas en el mundo; el uso

del celular, correo electrónico y una que otras redes sociales, sería lo necesario, pero a la hora de

emprender una formación académica virtual, se deben tener consideraciones y conocimientos

más avanzados, previos que permitirán completar satisfactoriamente el proceso de aprendizaje,

entre ellos los que se consideran a continuación, las características que debe cumplir un

estudiante exitoso, las normas de n-etiqueta, la diferencias en cuanto a ventajas y desventajas de

la Educación Virtual frente a la Presencial. Son algunas que debemos reconocer y tener en cuenta

a la hora de familiarizarnos dentro de los diferentes espacios virtuales de aprendizaje.

A lo largo de éste ensayo se desarrollará la temática propuesta en la actividad 1, del Módulo

Entornos Virtuales y Educación presencial, dentro del primer trimestre de la Especialización

Aplicación de TIC para la enseñanza, teniendo en cuenta el material de apoyo proporcionado al

cual se hará un aporte personal crítico al respecto, con base en tres interrogantes planteados así:

1. ¿Qué debe caracterizar a un estudiante bajo el modelo de educación virtual para

lograr ser exitoso?

El estudiante virtual es responsable de su aprendizaje, usuario de las tecnologías de la

información, maneja adecuadamente el trabajo colaborativo, es hábil en la búsqueda, síntesis,

análisis e interpretación de la información (Lizcano, 2013).

En la virtualidad solamente el estudiante resulta ser responsable de su aprendizaje, al ser él

quien propone su propio ritmo en el desarrollo de las propuestas a cumplir dentro del programa
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académico, con capacidades tecnológicas progresivas que le permitan un efectivo desempeño

frente a los retos del aprendizaje.

“Es la capacidad de aprendizaje la característica esencial del estudiante virtual” (Corredor,

1998).

El éxito del estudiante virtual dependería entonces del ritmo constante que mantenga con altas

capacidades de aprendizaje, que le permitan lograr óptimos resultados en su desempeño.

“El estudiante es protagonista y responsable de su propio proceso formativo” (Rosario, 2005).

Al no tener un control de asistencia presencial, el estudiante es único entre varios no

presentes, asumiendo el control y progreso de su propio aprendizaje.

El que aprende en la enseñanza a distancia es generalmente una persona madura con una

trayectoria vivencial que reúne un conjunto de experiencias, conocimientos, capacidades,

hábitos, actitudes y conductas que propicia la participación en su propio proceso de formación,

características éstas que reorganizan, valoran y filtran el mejoramiento de los futuros

aprendizajes. (Rosario, 2005).

Con las facilidades que presenta hoy día el programa virtual, resulta llamativo e interesante

para personas que cuentan con compromisos principalmente de índole familiar y laboral,

condiciones que por lo general permiten mayor responsabilidad y compromiso a versen intereses

invertidos de tiempo y dinero permitiendo mayor interés y desempeño para con los deberes

académicos.

Dentro del caso de estudio personal proporcionado en LEM Entornos Virtuales De

Aprendizaje (Pacheco S.) se menciona: En resumen como alumnos debemos poseer las

siguientes capacidades: Capacidad de síntesis, Capacidad de aplicar conocimientos, Resolución

de problemas, Capacidad de aprender, Trabajo en equipo, Habilidades Interpersonales,

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Planificación y gestión de tiempo, Gestión de la información, Capacidad de adaptarse a las

nuevas situaciones, Creatividad, Saber dominar la sobrecarga de información , Evaluar la

información y discriminar la calidad de la fuente de información, Organizar la información,

Saber comunicar la información encontrada a otros

2. ¿Cuál es la importancia del uso de las normas de n-etiqueta al interactuar en

cualquier plataforma virtual?

Para (CVUDES), es la norma de urbanidad para los internautas. En la vida cotidiana todo el

tiempo se hace necesaria la interrelación personal en diferentes espacios y ámbitos, en los cuales

se han de seguir pautas de comportamiento como las estipuladas en la urbanidad de Carreño,

que muchos conocen desde niños.

1 — Llámese urbanidad al conjunto de reglas que tenemos que observar para comunicar

(Carreño, 2005)

Según (Shea, 2002): ¿Qué es la “Netiqueta”? Para ponerlo en pocas palabras, es la etiqueta

que se utiliza para comunicarse en la Red o sea, la etiqueta del Ciberespacio. Y etiqueta significa

“las normas requeridas por la buena educación o prescritas por una autoridad para ser tenidas en

cuenta en la vida social o la oficial”. En otras palabras, la “Netiqueta” encierra una serie de

reglas para comportarse adecuadamente en línea.

Al igual como sabemos que debemos tener un buena educación comportamental, para una

sana convivencia con las personas que nos interrelacionamos a largo de nuestras vidas en los

diferentes espacios, es importante resaltar que hoy en día con los adelantos tecnológicos y el uso

de las TIC, existe la interacción ó comunicación con muchas personas que se encuentran en

diferentes lugares, haciéndose necesario ampliar éstas normas de relacionamiento interpersonal

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al ámbito virtual, “Regla No. 2: Siga en la red los mismos estándares de comportamiento que

utiliza en la vida real”. (Shea, 2002)

3. ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de la educación virtual versus la presencial?

En (CVUDES), Se podrían definir como ventajas de la educación virtual estudiar a distancia,

a su propio ritmo, sin desplazarse, estudiando en cualquier lugar y hora. Educación Presencial

sería la relación directamente con compañeros con los cuales se pueden compartir no solamente

ideas o experiencias educativas sino momentos de distracción y se tendría una relación directa e

inmediata con el docente ante cualquier inquietud.

Dentro de las ventajas de la Educación Virtual (EV) y desventajas para la Educación

Presencial (EV), la distancia, creería es la más relevante, ya que ésta, en la mayoría de los casos

es la principal causa por la cual muchos dejan de asistir a las aulas de clase presencial, otra es

utilización de las nuevas tecnologías, dándose en mayor grado y actualizada en la virtual que en

la presencial. Resulta más económico la EV, que la EP teniendo en cuenta el espacio donde se

realiza. “Es económico, porque no es necesario desplazarse hasta la presencia del docente o hasta

el centro educativo”. (Rosario, 2005), El estudiante trabaja libremente en cualquier lugar y a

cualquier hora en la EV, teniendo que asistir a un lugar y hora específica en la EP.

Así las ventajas para la EP y desventajas para la EV, con base en (Rosario, 2005), podríamos

resaltar que la educación presencial no requiere de internet ni aparatos tecnológicos para acceder

a una plataforma y la EV sí, En la EP, hay variedad y más cantidad de programas educativos que

en la EV, en la presencial hay contacto persona a persona y en la virtual no existe, en la

presencial se aprende y se requiere de recursos que en ocasiones no se encuentran en internet.

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Conclusiones

 Se considerara entonces según (CVUDES) en la fig. 7, que dentro de las

características que puede poseer un estudiante virtual se encuentre el autoaprendizaje,

conllevando a obligar al individuo a conocer y desarrollar sus propios recursos, lo cual

es esencial para un desarrollo autónomo del mismo, el individuo toma iniciativa en su

autoformación, El estudiante tiene la capacidad de fijar objetivos y metas,

implementar estrategias y evaluar su progreso para saber cómo llegar a ellos, el

estudiante sabe hacia dónde se dirige. El autoaprendizaje, abarca entonces en la

modalidad virtual la mayoría de virtudes con que debe contar un estudiante virtual

para lograr óptimos resultados de aprendizaje.

 Adaptando las normas de comportamiento humano dentro del ámbito presencial a las

de la interacción virtual, vendría siendo lo mismo.

 A lo hora de comparar la Educación virtual con la Educación presencial, las dos tienen

ventajas y desventajas pero resulta muy oportuno y provechoso para los que no

disponen de tiempo, ni condiciones de desplazamiento por ubicación y gastos

económicos, optar por cursar un programa académico virtual.

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Bibliografía

Carreño, M. A. (2005). Manual de Carreño “Urbanidad y buenas maneras”. VITANET biblioteca

virtual. Obtenido de http://sucre-sucre.gov.co/apc-aa-

files/38636234643335333332346237343964/manual-de-carreno.pdf

Corredor, M. y. (1998).

CVUDES. (s.f.). Entornos Virtuales de Aprendizaje.

Lizcano, R. &. (2013). Libro LEM: Entornos Virutales de Aprendizaje. Educación Virtual.

(CVUDES, Ed.) Bucaramanga, Colombia: 1st. Recuperado el 25 de Febrero de 2018, de

http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.EATE/librov2.html

Pacheco S., L. C. (s.f.). La Soledad del Estudiante Virtual Caso Estudio Personal. Obtenido de

https://studylib.es/doc/6941320/la-soledad-del-estudiante-virtual-caso-de-estudio-

personal

Rosario, J. (2005). "La Tecnología de la Información y la comunicación (TIC). Su uso como

herramienta para el Fortalecimiento y el Desarrollo de la Educación Virtual". Obtenido

de http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=218

Shea, V. (01 de Noviembre de 2002). Eduteka. Obtenido de

http://www.eduteka.org/articulos/Netiqueta