PLAN DE REDUCCIÓN

DE RIESGOS
1. DATOS GENERALES
Año Lectivo: 2017 - 2018
Nombre del Institución Educativo: UNIDAD EDUCATIVA PIMAMPIRO AMBIENTE 2

Zona: 1
Provincia: IMBABURA

Cantón/Distrito: PIMAMPIRO/10D O1
Parroquia: PIMAMPIRO
Dirección/Comunidad/Barrio: SUCRE Y GARCIA MORENO
Teléfono de Institución Educativo: 2 937119
Nombre del/a Director/a: JOSE ROSALES

Teléfono del Director: 0992570814

Correo electrónico: Jrosales15@hotmail.es

Presidente del Comité de Padres: Sr. Omar Cabrera

Teléfono Presidente Comité de Padres: 0991631161

Fecha de Fundación/Creación: 22- 08 – 2013

Correo electrónico: colnapi@yahoo.es
Código AMIE: 10H00509

Código Circuito: C19_a

Tipo de Institución Régimen Escolar Vías de Acceso

Terrestre
Fiscal Fiscomisional Municipal Particular Costa Sierra Pluvial Marítima
Carro x
x Transporte Animal
A pie x

Jornada de Trabajo Tipo de Enseñanza Por el Número de Docentes

Matutino Vespertino Nocturno Hispana Intercultural-Bilingüe Unidocente Pluridocente Completa
x x x

Niveles Educativos
Inicial Básica Bachillerato
X
 Número de Docentes y Personal Administrativo Número de Alumnos
Femenino Masculino Femenino Masculino

10 1 145 170

Total docentes / admin 11 Total de Alumnos 315

Mapas Documentos

Nombre Institución que elaboro Nombre Institución que elaboro

MAPADE
UNIDAD EDUCATIVA PIMAMPIRO GAD DE PIMAPIRO
RIESGOS
MAPA DE
CANTON PIMAMPIRO SGR SGR
RIESGOS
MAPA DE
PROVINCIA E IMBABURA SGR SGR
RIESGOS

2. ANTECEDENTES SOBRE EVENTOS ADVERSOS

Año Evento Daño o Afectación Descripción
Sismo de 7.6° Casa cuarteadas,
Paredes en mal estado, uno que otro
1987 Richter, que afectó derrumbes en laderas
poste de alumbrado derribado
a varios cantones cercanas

3. OBJETIVOS DEL PLAN INSTITUCIONAL

General Específicos

Localizar fortalezas y habilidades institucionales.

Preparar al personal de la unidad, para una Potenciar los recursos favorables y reducir los desfavorables
respuesta eficaz ante cualquier
eventualidad que atente contra la
integridad física de sus integrantes. Organizar al personal , en las brigadas , de acuerdo a sus
capacidades

Conseguir la implementación necesaria, para afrontar desastres,

que eventualmente se presentaren.
4. ORGANIZACIÓN DEL COMITÉ INSTITUCIONAL DE REDUCCIÓN DE
RIESGOS
Comité Institucional de Gestión de
Nombres Formación en Gestión de Riesgos
Riesgos y Coordinadores de Brigadas
Rector / Director Lic. José Rosales Talleres Bomberos
Secretaría de
Coordinador General Lic. Yolanda Enríquez Talleres
Riesgos
Coordinador de Prevención y
Lic. Cristina Cabrera Talleres Talleres
Mitigación
Coordinador de Preparación y
Lic. Rosa canacuan Talleres
Respuesta
Representante estudiantil Sandino Quiñonez Talleres Bomberos

Presidente de los Padres de familia Omar Cabrera Talleres

INTEGRANTES DE LAS BRIGADAS

Nombre de la Sub-Brigadas Genero

Mascul Feme
Grado/Curso
Brigada Nombres
ino nino

X
DOCENTE
Prevención y Lic. SILVIA BASTIDAS
DOCENTE
Mitigación LIC. CRISTINA CABRERA X
DOCENTE
LIC. ROSA CANACUAN X

X
LIC. MAURA TANA X
DOCENTE
LIC. MARTHA CANACUAN DOCENTE
Preparación y LIC. YOLANDA ENRÍQUEZ DOCENTES
X
Respuesta LIC. MERY GUERRERO DOCENTE
LIC. LUIS RIVERA X DOCENTES.
X
LIC. JUDITH ORTIZ DOCENTES
X
LIC. XIMENA LÓPEZ X
5. IDENTIFICACIÓN DE AMENAZAS Y RECURSOS
IDENTIFICACIÓN DE AMENAZAS
¿Puede afectar al Nivel de exposición a la
Amenaza Institución Educativa? amenaza
SI No Alto Medio Bajo
Sismos X x

Inundaciones x

Deslizamientos X x

Erupciones Volcánicas x

Tsunamis x

Incendios X x

Vientos Fuertes x x

Carreteras X x

Estaciones de combustible x

Depósitos de gas x

Riesgo Social X x

Caída de ceniza X x

Otros

Comentarios
 IDENTIFICACION DE RECURSOS INTERNOS
Presencia Estado
Recurso Cantidad
SI NO Bueno Malo
Botiquín de primeros auxilios X 1 x

Extintor contra incendios x 1 x

Camilla

Megáfono

Radio a baterías x 1 X

Planta eléctrica

Lámparas de emergencia o linternas x

Sala de enfermería X

Cartilla con números de emergencia x

Señalética x 1 x

Sistema de alarma x 1 x

Zonas de seguridad x 1 x

MECANISMOS DE ALARMA PARA SITUACIONES DE EMERGENCIA

Descripción de la forma para
Tipo de alarma disponible Quien activa
emitir alarma
Sirena Continua COORDINADOR/A Y/O
CONSERJE

ZONAS DE SEGURIDAD INTERNA

Zona 1 Zona 2
Grados o Niveles Grados o Cursos
Descripción Descripción
que lo ocupan que lo ocupan
Patio central 1°,2°,3° EGB
6. ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN
(físicos/ambientales/económicos/culturales/socioorganizacionales/
políticos/ institucionales)
PLAN DE ACCIÓN PARA REDUCIR VULNERABILIDADES Y FORTALECER LAS CAPACIDADES (PREPARACIÓN Y MITIGACIÓN)

Vulnerabilidad Detalle de las Acciones

Identificada Acciones ¿Quién lo ¿Cuándo se ¿Cómo se va
(Problema) ¿Qué se va a necesitar?
va a hacer? va a hacer? a hacer?
Oficios a GAD,
Dirección distrital.
Taludes Mingas con padres de Hasta 2017- Mingas, herramientas adecuadas,
Autoridades
Humedecidos familia Colocación de 10-30 excavaciones plásticos,
cintas de seguridad.

Fondos
Paredes Comité de Mano de obra calificada.
Reconstrucción y Hasta recaudados
circundantes en mal padres de Ladrillo,bloques,cemento,
refacción dic.2017 por padres de
estado familia ripio arena
familia
Funcionarán
Desconocimiento de brigadas,
las acciones a internas, se
Charlas ,talleres Autoridades 1 quimestral Oficios, proyecciones,
tomarse en caso de pedirá el
,simulacros y docentes 1 mensual cartillas, carteles
siniestros, por parte apoyo de los
de los estudiantes. organismos
de socorro.
Mal estado de las
calzadas , en los Comité de Hasta
Repavimentación , de Con mano de Cemento y material
ingresos a las padres de diciembre
los sitios de ingreso, obra calificada pétreo,
distintas filiales de familia. 2017
la unidad

ESPACIOS ALTERNATIVOS PARA FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Lugar Datos de contacto Ubicación Capacidad Necesidades

Ex escuelas Ciudad de Pimampiro Barrio el Rosal 300 Adecuación.

Rosa Zárate Atahualpa y Sucre 350 Adecuación

Sucre y García
Antonio Ricaurte 350 Adecuación
Moreno
 PLAN DE ACCIÓN DESPUÉS DE LA EMERGENCIA (RECUPERACIÓN)
EVENTO: SISMOS

Detalle de las Acciones

Daños Acciones para
producidos reparar daños ¿Quién lo va a ¿Cuándo se va a ¿Cómo se va a
Costo referencial
hacer? hacer? hacer?
Cambio de Por medio de
Herramientas
Destrucción cubierta en las Personal mingas, se
básicas;
Techos, pisos zonas afectadas Docente realizará las
Planchas de
paredes Arreglo de Estudiantes diferentes
Inmediata Galvalumen
pisos Padres de actividades
Cemento,
Cogida de Familia y mediante
pintura ($500
fallas, grietas brigadas. distribución de
dólares)
entre otras. grupos de trabajo.
Remplazo Personal Inmediata Organizando Pernos, tubos,
Daño en el de pernos, Docente grupos de trabajo madera
mobiliario bases, tubos Estudiantes ($500 dólares)
entre otros. Padres de
Familia y
brigadas.
Contactarse Directivos Inmediata Dirigirse a las Gestión
Corte del con la junta de Coordinares oficinas de
suministro de aguas que de Brigada prestación de
energía, agua provee los estos servicios
potable y suministros
telefonía básicos
7.Responsables:
Lic. José Rosales
Lic. Yolanda Enríquez
Lic. Cristina Cabrera
Lic. Rosa Canacuan
Sandino Quiñonez
Omar Cabrera

Elaborado por: COMITÉ DE GESTION DE RIESGOS

_____________________________________________
Rector de la Institución Educativa
Responsable de Gestión de Riesgos

Revisado por:

_____________________________________________
Responsable de la Unidad Distrital de Gestión de Riesgos
Ministerio de Educación
8. ANEXO

8.1. MAPA DE RIESGOS NACIONAL POR CANTONES

8.2. MAPA DE RIESGOS CANTONAL

112
8.3. MAPA DE RIESGOS INSTITUCIONAL.

MAPA DE RIESGOS Y RECURSOS EX ESCUELA ANTONIO RICAURTE

SIMBOLOGIA

RUTA DE EVACUACION POSTES

PUNTO DE ENCUENTRO ARBOLES

A

ZONA DE RIESGOS AGUA

BODEGA PAREDES DE TAPIA EN MAL ESTADO

PRIMERO “A”

SALA DE USO
MULTIPLE

GRADAS
ZONA SEGURA

CALLE ATAHUALPA
PRIMERO “B”

ACERA
PRIMERO “C” BAR
SEGUNDO “B”

ZONA
DIRECCION SEGURA

PRIMERO “D” TERCERO “A”

TERCERO “B” SEGUNDO “C” AUDIOVISUALES SEGUNDO “D” BAÑOS

SEGUNDO “A”

VIVIENDA DE
CONSERJE

ACERA

CALLE SUCRE
 • NÓMINAS DE DOCENTES Y PERSONAL ADMINISTRATIVO. (NOMBRE, DIRECCIÓN, CONTACTO)

LIC. JOSÉ ROSALES ROCAFUERTE Y MONTUFAR 0992570814

LIC. ROSALBA SANTOS BOLÍVAR Y RIO TORNILLOS 0992453906
LIC. ROBERTO FUERTES AMAZONAS- PIMAMPIRO 0982766115
LIC. SILVIA BASTIDAS
LIC. CRISTINA CABRERA
LIC. ROSA CANACUAN
LIC. CRISTINA CABRERA
LIC. MAURA TANA
LIC. MARTHA CANACUAN
LIC. YOLANDA ENRÍQUEZ
LIC. MERY GUERRERO
LIC. LUIS RIVERA
LIC. JUDITH ORTIZ
LIC. XIMENA LÓPEZ

3. DIRECTORIO DE CONTACTOS
Presencia
Recurso Nombre Dirección Teléfono Contacto
SI NO
Sub centro PAQUISHAY
Centro de Salud X 2937244
Pimampiro R.TOBAR
Unidad del Cuerpo de
X Kleber Torres R TOBAR 2937123
Bomberos
CAP. AGUIRRE Y
Policía Nacional X Jefe de la UPC 2937101
BOLIVAR
Fuerzas Armadas

Cruz Roja X Gabriela Rosales ROSENDO TOBAR 2937

Distrito y
Unidades de Gestión de Riesgos x IBARRA 2950331
coordinación zonal
Medios de Comunicación Social ATAHUALPA Y G
X Radio nexo
(Prensa, radio y televisión) ZUAREZ
Grupos de Apoyo (Iglesia,
líderes comunitarios, seguros X
campesinos, entre otros)
Otros
9. FICHAS ORIENTADORAS

IDENTIFICACIÓN DE AMENAZAS SI NO OBSERVACIONES

¿Se encuentra construido en un relleno sobre planicies

TERRENO RELATIVAMENTE
anteriormente inundables, sobre o cerca de rellenos de X
PLANO
quebradas y cauces de ríos antiguos?

¿Se encuentra cercano a ríos y quebradas que

XX
tradicionalmente se desbordan?

¿Se encuentra construido en una ladera que presenta

X
riesgos de deslizamiento?

¿Se encuentra dentro de la zona de mayor peligro

XX
volcánico según los mapas de riesgos existentes?

¿Existen estructuras o elementos en mal estado que

pueden afectar a la institución educativa? Por ejemplo: XX
postes de luz a punto de caerse, transformadores, etc.

¿Existen cables de luz en mal estado cercanos? XX

¿Existen transformadores de energía cercanos? XX FRENTE A LA UNIDAD

¿Existen depósitos de materiales inflamables y

XX
explosivos cercanos? Por ejemplo gasolineras

¿Existen vías de tránsito masivo cercanas? XX CALLE MUY TRANSITADA

¿Se encuentra cerca de alguna fábrica que expida

XX
material que pueda afectar la salud de los estudiantes?

¿Se encuentra cercano a una zona que es

XX
constantemente fumigada? Por ejemplo: bananeras.

¿No existen señales de tránsito en el entorno? XX

Otros
1.
2.
 IDENTIFICACIÓN DE VULNERABILIDADES FÍSICAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
VULNERABILIDADES SI NO OBSERVACIONES
PUERTAS
¿Se encuentran en mal estado? X
¿Son estrechas? X SE HAN REPARADO EN SU
¿Tienen dificultad para abrir o cerrarse? X TOTALIDAD
¿Abren hacia adentro? X
¿Están bloqueadas? X
VENTANAS
¿Los vidrios se encuentran rotos? X
¿Los vidrios presentan algún peligro de quebrarse? X
¿No tienen protección contra las caídas? (por ejemplo cortinas,
X
adhesivos de protección)
TECHOS
¿Se encuentran en mal estado? X
¿Presentan algún tipo de desprendimiento? X
¿Presentan un débil soporte? X
PISOS
¿Se encuentran en mal estado? X
¿Presentan grietas o hundimientos? X
¿El nivel del piso de la institución es inferior al nivel de las calles
X
aledañas?
¿Son los niveles de las aulas más bajos que la de los patios y áreas
X
verdes?
¿Carecen los patios y áreas verdes de un adecuado drenaje hacia
X
afuera del recinto escolar?
PAREDES
¿Se encuentran en mal estado? X
¿Presentan grietas o hundimientos? X
PILARES O COLUMNAS
¿Se encuentran en mal estado? X
¿Presentan grietas o hundimientos? X
¿Presenta algún tipo de inclinación? X
CORREDORES O PASILLOS
¿Existen objetos en desorden o mal ubicados que pueden
X
representar obstáculos?
¿Son estrechos? X
 VULNERABILIDADES SI NO OBSERVACIONES
ESCALERAS
¿Carecen de pasamanos? (baranda) XX
¿Son estrechas? XX
¿Los peldaños dificultan la movilización segura y rápida? XX
RUTAS DE SALIDA
¿Se encuentran en mal estado? XX
¿Son estrechas, existiendo el peligro de saturarse? XX
¿Carecen de rampas para el acceso de personas con
XX
discapacidad?
OBJETOS
¿Existen adornos en el techo que se pueden caer? (por ejemplo
XX
lámparas)
¿Existen estantes, repisas, anaqueles, muebles o pizarras que
XX
no estén debidamente sujetos a la pared o al piso?
¿Existen objetos pesados o de vidrio sobre los estantes,
repisas, anaqueles o muebles, que al caer pueden resultar XX
peligrosos?
¿Existen objetos o materiales inflamables cerca de fuentes de
energía (cocina, tanques de gas, combustible) que pueden XX
ocasionar un eventual incendio?
¿Existen productos químicos peligrosos? Ejemplo, los reactivos
XX
de los laboratorios
INSTALACIONES ELÉCTRICAS
¿Se encuentran en mal estado? XX
¿Existen cables eléctricos sueltos o expuestos que presentan
XX
algún peligro?
¿Existen tomacorrientes en mal estado? XX
¿Los materiales de las instalaciones eléctricas son adecuados de
XX
acuerdo a los equipos que se utilizan?
INSTALACIONES SANITARIAS
¿La cantidad de baterías sanitarias higiénicas es insuficiente de
XX
acuerdo al número de alumnos?
¿No existen baterías sanitarias higiénicas exclusivas para el uso
XX
de niñas y niños?
¿Se encuentran en mal estado? XX
¿Carecen de un adecuado sistema de alcantarillado? XX
¿Tiene pozo séptico o pozo ciego? XX
ÁREAS COMUNES (ESPACIOS ABIERTOS, CANCHAS Y ÁREAS
VERDES)
¿Carecen de áreas comunes? XX
¿Las áreas comunes son inadecuadas para su uso? XX
¿La extensión de las áreas comunes es insuficiente para
XX
concentrar a los estudiantes?
 IDENTIFICACIÓN DE VULNERABILIDADES SOCIO ORGANIZATIVAS DE LA INSTITUCIÓN
SI NO
EDUCATIVA
¿El Gobierno Escolar desarrolla acciones que permiten reducir los riesgos en la institución
X
educativa?
¿La institución educativa cuenta con mecanismos que permitan informar a la comunidad
educativa los riesgos a los que se encuentran expuestos así como las acciones que se están
X
realizando para reducirlos (por ejemplo cartelera informativa, afiches informativos, señales de
los riesgos y recursos)?
¿La institución educativa realiza actividades educativas relacionadas con gestión de riesgos
X
(murales, concursos, casa abierta) que incluyen la participación de los estudiantes?
¿La institución educativa hace conocer las acciones que realiza, relacionadas con gestión de
X
riesgos, a los padres de familia?
¿La institución educativa hace conocer las acciones que realiza, relacionadas con gestión de
X
riesgos, a la comunidad?
¿La institución educativa ha marcado, en el punto de encuentro, exactamente el lugar donde se
X
tiene que ubicar cada grado/curso?
¿La institución educativa desarrolla simulacros? X
¿La institución educativa ha establecido contacto con instituciones relacionadas con Gestión de
X
Riesgos? (Bomberos, Policía, Cruz Roja)
¿Los profesores están capacitados en temas de gestión de riesgos? Por ejemplo: Medidas de
protección, primeros auxilios, planes de emergencia, eventos adversos, estrés en situaciones de X
emergencia.
¿Los profesores incorporan temas relacionados con Gestión de Riesgos (autoprotección,
conceptos básicos, medidas de respuesta) en los contenidos de las materias de mayor relación X
con esta temática?
¿Las brigadas están capacitadas en su respectiva temática? X

RECOMENDACIONES SOBRE ACCIONES QUE DEBE REALIZAR EL INSTITUCIÓN EDUCATIVO CUANDO ES

UTILIZADO COMO ALBERGUE
Identificar el área que no puede ser usada como albergue
Inventariar los equipos y materiales de la institución educativa
Colocar las cosas de valor en aquellas aulas que no se usarán como albergue
Recibir (exigir) un listado de las personas que van a utilizar el albergue
Definir un interlocutor del institución educativo, como contacto permanente con las personas albergadas
Definir un interlocutor entre las personas albergadas
Asegurar la continuidad de las clases, si es que se ha utilizado sólo parcialmente el albergue
Readecuar el pensum para priorizar los temas tratados y asegurar que el choque emocional sea mínimo
Incluir actividades o técnicas para actuar con los niños
Realizar el inventario cada semana, a fin de asegurar los bienes materiales