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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
1. Título:
2. Resumo:
Esta pesquisa se dedica a responder a seguinte questão norteadora: Como os professores de educação física constroem a
sua identidade docente e desenvolvem a sua prática educativa a partir do processo de socialização entre o trabalho docente
e o emaranhado da cultura escolar da secretaria municipal de educação de Florianópolis-SC? Para dar conta desta tarefa
são propostos os seguintes objetivos: GERAL: Compreender a construção da identidade docente e a prática educativa dos
professores de Educação Física a partir da socialização constituída no emaranhado cultural da Secretaria Municipal de
Educação de Florianópolis-SC. ESPECÍFICOS: Compreender como os professores de Educação Física ingressam e
constituem o processo de socialização docente nas escolas de educação básica na Secretaria Municipal de Educação de
Florianópolis-SC; Identificar como os professores de Educação Física constroem a sua prática educativa nas escolas da
Secretaria Municipal de Educação de Florianópolis-SC; Compreender como a Socialização docente articulada a cultura
escolar influencia na construção do trabalho docente dos professores de Educação Física. Como decisões metodológicas,
propomos estudos de casos etnográficos nas escolas municipais de educação básica na cidade de Florianópolis. Como
colaboradores do estudo, serão escolhidos os professores de Educação Física regentes (efetivos e contratados em caráter
temporário) a partir da participação. Para o processo de coleta de dados será utilizado diário de campo, entrevista
semiestruturada, observação e análise documental. Os dados serão destinados a construir o entendimento sobre o fazer
docente e a constituição cultural nos contextos de ensino aprendizagem. Neste sentido, sugerimos a necessidade de
estudar como as experiências que assumem protagonismo na formação inicial e contribuem para o processo de construção
da identidade docente de professores de Educação Física. Além de compreender o processo de construção do ser professor
a partir da autonomia sobre a mobilização de saberes na perspectiva de formação continuada de professores de Educação
Física. Nos embasamos no entendimento que as experiências com a cultura escolar assumem protagonismo no processo de
construção do ser docente.
Palavras-chave:
Trabalho docente; Cultura Escolar; Socialização docente; Identidade docente; Educação Física.;
3. Coordenador
5. Período:
7. Comitê de Ética:
8. Equipe do Projeto:
Valor Mensal /
CPF / Nome Tipo Período Depto/Curso Carga Hora. Paad Situação
Valor Total
960.485.650-20
Professor 23/02/2017 à CA/CED - COLÉGIO DE APLICAÇÃO / R$ 0,00 / R$ 0,00
Victor Julierme Santos CA/CED
7.00h Sim Aprovado
Coordenador 23/02/2020
da Conceição
044.882.439-67
23/02/2017 à CA/CED - COLÉGIO DE APLICAÇÃO / R$ 0,00 / R$ 0,00
Daniela Schwabe Minelli Professor CA/CED
5.00h Sim Aprovado
23/02/2020
376.918.999-04
23/02/2017 à DEF/CDS - DEPARTAMENTO DE R$ 0,00 / R$ 0,00
Francisco Emílio de Professor EDUCAÇÃO FÍSICA / DEF/CDS
7.00h Sim Aprovado
23/02/2020
Medeiros
041.878.469-80 23/02/2017 à CA/CED - COLÉGIO DE APLICAÇÃO / R$ 0,00 / R$ 0,00
Professor CA/CED
2.00h Sim Aprovado
Giorgia Enae Martins 23/02/2020
039.362.986-45 23/02/2017 à CA/CED - COLÉGIO DE APLICAÇÃO / R$ 0,00 / R$ 0,00
Professor CA/CED
5.00h Sim Aprovado
Paula Pereira Rotelli 23/02/2020
Membros da equipe ainda não definidos:
0 externos à UFSC
0 vinculados à UFSC
9. Financiamento:
Despesas de Capital
Despesa Valor
Equipamentos importados R$ 0
Obras e instalações R$ 0
Taxas e Ressarcimento
Taxas e Ressarcimento % Valor
Não se aplica.
Tipo Descrição