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RESUMEN SERIES COMPLEMENTARIAS:

Constituye la teoría de causalidad introducida por Freud y que, en buena medida,


coincide con ciertos aspectos fundamentales de la causalidad recíproca. (Ver nota 1 al
final, para entender lo que es causalidad recíproca, que si mal no recuerdo se ha llevado
en los cursos de los cuatro primeros semestres).
Con ella estudio Freud principalmente los fenómenos comprendidos en la
psicopatología, pero se aplican también a toda la psicología.

En las series complementarias hay tres series que no actúan independientemente; en


realidad, lo que actúa es la resultante de su interacción. (Ver nota 2 al final: Esto se
explicó en Psicología del Desarrollo 1)

Una primera serie complementaria está dada por los factores hereditarios y
congénitos. En factores hereditarios se incluyen todos aquellos transmitidos por
herencia, es decir, por lo genes; en los factores congénitos se incluyen todos aquellos
que provienen del curso de la vida intrauterina.

Una segunda Serie complementaria está constituida por las experiencias infantiles, que
adquieren una importancia fundamental porque ocurre en una época de formación de la
personalidad y, por lo tanto, son más decisivas.

Una tercera serie complementaria está constituida por los factores desencadenantes o
actuales. Estos últimos actúan sobre el resultado de la interacción entre la primera y
segunda serie complementaria, es decir, sobre la disposición.

La primera serie complementaria da, como resultado, lo que se denomina el componente


constitucional. Tanto ésta como la segunda serie complementaria se pueden incluir
dentro de lo que Lewin ha llamado la causalidad histórica, mientras que la disposición y
los factores desencadenantes constituyen la causalidad sistemática, porque hay que tener
en cuenta que la disposición es también un factor actual, integrante del campo presente,
al igual que los factores desencadenantes.
Los efectos pueden reactuar, solamente, sobre estas dos últimas series complementarias,
es decir, modificando la disposición y/o los factores desencadenantes; no pueden
modificar el pasado (la herencia y las experiencias infantiles), pero si la gravitación de
los mismos. (Visto en el debate de Psicología del Desarrollo1: herencia vs ambiente,
naturaleza vs crianza, maduración vs. Aprendizaje).

Las tres series complementarias están siempre presentes en todas conducta (normal o
patológica), pero puede existir un predominio (siempre relativo y nunca absoluto) de
cada una de las series, en los casos en que la intervención de alguna de ellas sea
preponderante; cuando tal es el caso para la primera y segunda serie complementaria

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(constitución y disposición), se caracteriza como un predominio de factores endógenos,
mientras que cuando lo importante es el factor desencadenante, se caracteriza como un
predominio de los factores exógenos. Entre ambos no hay contradicción o exclusión;
siempre están presentes ambos, aunque, como acabamos de ver, puede ocurrir un
predominio de algunos de ellos.

NOTA 1:
Causalidad Recíproca:
El psicólogo Albert Bandura ha adoptado el concepto de causalidad recíproca a
través de su teoría del aprendizaje social. Bandura señaló que la acción humana es el
resultado de una interacción basada en recíproca causation, que basa sus causas y
efectos a través de tres diferentes variables, tales como el medio ambiente, el
comportamiento y la persona.
Bandura señalar que estas tres variables se influyen mutuamente. Su trabajo también
ha señalado que la teoría del aprendizaje social se centra en lo que ocurre dentro de un
contexto social. La gente tiende a aprender unos de otros y por medio de estas
observaciones, los sociólogos pueden racionalizar la forma en que las personas
interactúan.

NOTA 2:
Esto se estudió Psicología del Desarrollo 1

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