FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONÓMICAS

DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA

Código-Materia: 06178 Teoría Microeconómica I

Requisito:
Programa – Semestre:
Período académico:
Intensidad semanal:
Créditos:
08301 Cálculo Integral (ADD, ENI, COF, MIP)
08300 Cálculo Diferencial (ECO)
Economía y Negocios Internacionales - 4
Economía con énfasis en Políticas Públicas - 4
Administración de Empresas - 4
Mercadeo Internacional y Publicidad - 4
Contaduría Pública y Finanzas Internacionales - 4
2018-20
3 Horas
4

Objetivos

Al finalizar el curso el/la estudiante será capaz de analizar, evaluar e interpretar el comportamiento de los
mercados.

Terminales

Al finalizar el curso el/la estudiante estará en capacidad de analizar el comportamiento maximizador del
agente económico, desde la óptica del consumidor y el productor.

Al finalizar el curso el/la estudiante estará en capacidad de caracterizar y analizar el equilibrio y las
intervenciones del estado en los mercados perfectamente competitivos.

UNIDAD I

Objetivos específicos

Bajo un escenario de mercado perfectamente competitivo, el estudiante será capaz de:

1. Encontrar y analizar el equilibrio de la oferta y la demanda.

2. Entender y aplicar el concepto de elasticidad.
3. Representar gráficamente los gustos o preferencias de los consumidores por dos bienes.
4. Asociar la representación gráfica de las preferencias con funciones matemáticas de utilidad.
5. Plantear y representar gráficamente cualquier restricción presupuestal.
6. Unir los objetivos 1 y 3 para establecer las decisiones de consumo de cualquier individuo,
independiente de sus gustos y de sus restricciones.
7. Resolver matemáticamente el problema de maximización de utilidad del consumidor.

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UNIDAD II

Objetivos específicos

Bajo un escenario de mercado perfectamente competitivo, el estudiante será capaz de:

1. Abstraer cualquier proceso de producción específico en un proceso general a través de la función

de producción.
2. Conocer, entender y aplicar gráfica y matemáticamente los conceptos de producto total, medio y
marginal para establecer las diferencias en procesos productivos.
3. Definir y explicar intuitivamente los conceptos de costos totales, medios, fijos, variables,
marginales, fijo medio y variable medio.
4. Entender la diferencia entre costos contables y costos económicos
5. Establecer una relación gráfica y matemática entre la producción y los costos.

UNIDAD III

Objetivos específicos

Teniendo en cuenta los supuestos del mercado competitivo discutidos en el módulo I, el estudiante estará
en capacidad de:

1. Integrar los conceptos de los módulos anteriores para reconstruir analítica y gráficamente los
problemas del consumidor y del productor.
2. Plantear una función de maximización de beneficio para una empresa que actúa en mercados
competitivos y resolver el problema de cuánto debe producir, en función de sus costos de
producción.
3. Identificar los efectos sobre el bienestar de las intervenciones del estado en los mercados
perfectamente competitivos.

De formación en valores y capacidades:

Al terminar el curso cada estudiante habrá tenido la oportunidad de reflexionar sobre los siguientes valores,
así como de desarrollar estas capacidades:

1. Responsabilidad: el estudiante deberá asumir y dar cuenta de sus actos y de los compromisos
concertados para el desarrollo del programa y logro de los objetivos propuestos mediante la realización
de aportes individuales y la participación en las diversas actividades individuales y grupales que se
realicen en el curso.
2. Autonomía: el estudiante debe estar en capacidad de asumir de manera autónoma los compromisos
derivados del curso en cuanto al estudio de materiales, participación en actividades, ampliación de
temas de interés y formulación de dudas, críticas y aportes.
3. Tolerancia: el estudiante debe estar dispuesto a respetar a sus compañeros evidenciando actitudes
de escucha, de valoración y cordial disenso por la opinión diversa y divergente.
4. Análisis: el estudiante estará en capacidad de dar cuenta de los diversos procesos históricos
estudiados entendiendo sus particularidades y los contextos temporales-espaciales en los que tienen
lugar, expresando de manera clara y coherente su propia interpretación de los mismos.
5. Síntesis: el estudiante estará en capacidad de formular de manera resumida el conocimiento que ha
adquirido y construido, mediante el estudio de las diversas temáticas y de los conceptos que serán
abordados en el curso.
6. Pensamiento Crítico: se espera que el estudiante sea capaz de reflexionar de manera crítica en torno
a la información que recibe, de sus propias ideas y conceptos y las derivadas del estudio del material
bibliográfico que será usado en el desarrollo de las diversas temáticas.

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Metodología

El curso se desarrollará bajo un esquema en el cual el estudiante llega a la universidad a estudiar y

aprender, es decir a través de la metodología de Aprendizaje Activo. Dentro de él es requisito fundamental
que el estudiante tenga una participación activa a lo largo del curso, mediante la preparación previa de
preguntas alrededor de los diferentes temas, cumplimiento de lecturas básicas y complementarias,
presentación de exámenes cortos (quiz´s), asistencia y presentación de talleres.

Actividades del estudiante:

Antes de la clase:
 Estudiar previamente los materiales asignados para cada sesión.
 Desarrollar las tareas programadas.
 Establecer preguntas claves referentes a la lectura correspondiente.
 Analizar ¿qué pretende el autor en cada uno de los capítulos estudiados? y ¿qué elementos conducen
a solucionar la pregunta central del curso?
 Preparar las exposiciones frente a las temáticas programadas previamente.
 Consultar información adicional que le permita ampliar el tema propuesto.

Durante la clase:

 Asistir puntualmente a cada sesión.

 Presentar puntualmente las tareas programadas para cada sesión.
 Desarrollar los controles de estudio programados.
 Exponer inquietudes y resultados de su estudio previo por cada uno de los capítulos programados.
 Responder a las preguntas efectuadas por el profesor.
 Desarrollar los talleres grupales e individuales en el tiempo asignado para dicho fin.
 Socializar el trabajo desarrollado durante el taller.
 Participar activamente de la clase y escuchar respetuosamente a los compañeros y al profesor, durante
las intervenciones de cada cual, para aportar a las reflexiones que se efectúen en torno a los temas
propuestos.
 Desarrollar una síntesis o conclusión de lo aprendido por sesión.

Después de la clase:

Se espera que al finalizar el estudio de cada una de las temáticas el estudiante sea capaz de:
 Estudiar las lecturas asignadas para preparar la siguiente clase.
 Reflexionar sobre las temáticas abordadas en cada sesión a través del foro de Moodle.
 Consultar inquietudes sobre los aspectos vistos en clase
 Buscar y analizar información adicional, sobre las temáticas propuestas, para enriquecer sus análisis
y aportar en las clases.

Evaluación

% Fecha de
Unidades a Objetivo de aprendizaje a
Tipo de actividad N.F. realización/entrega de los
evaluar Evaluar
trabajos
Primer examen 25% 1 Semana 5* Los correspondientes a la
Unidad 1
Segundo examen 25% 2 Semana 11* Los correspondientes a las
Unidades 2
Examen final 30% 1,2 y 3 Jueves, 22 de noviembre de Los correspondientes a
2018 todas las Unidades

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Talleres 5% 1,2 y 3 Semanalmente Los correspondientes a
cada una de las Unidades
Quices. 15% 1,2 y 3 Semanalmente Los correspondientes a
cada una de las Unidades
Total porcentajes 100

* Fechas tentativas, pueden ser modificadas durante el semestre

Examen Final:

Fecha: 22 de noviembre de 2018

Hora: 14:00 – 17:00 p.m.
Lugar: Pendiente

Supletorios:

Si no puede presentar un examen parcial o final en la fecha indicada por una razón justificada, debe
presentar un examen supletorio. La solicitud para el examen supletorio debe entregarla únicamente al
director de su programa (NO AL PROFESOR) en los dos días hábiles siguientes a la presentación del
examen. Si la razón es médica, debe anexar la excusa. Si el director del programa aprueba su solicitud, se
le entregará una autorización para cancelar en la caja de la Universidad (Contabilidad 1er piso). Tan pronto
tenga el recibo, deberá informar a la secretaria de su programa y del Departamento de Economía,
quien le indicará la fecha y condiciones del examen supletorio.

 Supletorios Exámenes Parciales

Fecha: 27 de octubre de 2018

Hora: 8:00 – 1:00 pm
Lugar: Pendiente

 Supletorio Examen Final

Fecha: 1 de diciembre de 2018

Hora: 8:00 - 14:00 pm
Lugar: Pendiente

REGLAS DE JUEGO:

Del Departamento:

De acuerdo con lo estipulado por la Universidad ICESI y el Departamento, se tendrán en cuenta los
siguientes criterios:
a. Sobre plagio.
b. Derechos de autor y uso de fuentes de información.
c. Importancia y restricciones de las electivas liberales.

Del curso:

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a. Debe asistir puntualmente a cada una de las sesiones. Recuerde que frente a las faltas de asistencia
se obrará conforme al reglamento estudiantil, la materia se pierde con el 20% de faltas con o sin
excusa.
b. Debe presentar todas las tareas y desarrollar los talleres asignados en clase, con letra legible, buena
organización y ortografía. Estas actividades, al igual que los controles de lectura, solamente se
recibirán los días y horas programados, sin excepción. Cuando estas sean conducentes a calificación
y no se presenten, la nota será 0.0.
c. No se recibe ningún tipo de trabajos por correo electrónico.
d. Con respecto a los quices: si en el curso se realizan hasta cinco quices durante todo el semestre, el
profesor eliminará el que tenga la nota más baja. En el caso de que se realicen más de cinco quices,
se eliminarán las dos notas más bajas.
e. Con respecto a los talleres: se entregarán al monitor durante los primeros 10 minutos de la sesión de
monitoria. Se eliminará la peor nota de talleres. Los estudiantes deben asistir a todas las sesiones de
monitoria en las cuales se podrán realizar actividades calificables.

Bibliografía

Libro Guía: Pindyck, Robert S y Daniel L. Rubinfeld. Microeconomía, 8ª edición. Pearson Education

Bibliografía Complementaria:

 Nicholson, W, Teoría Microeconómica, novena edición (Thomson 2007)

 Varian, H, Microeconomía Intermedia, octava edición (Antoni Bosch 2010)
 Hey, J. Microeconomía Intermedia, primera edición (McGrawHill 2003).
 Schotter, A. Microeconomía: Un Enfoque Moderno, primera edición (CECSA, México 1996).
 Frank, R. Microeconomía y conducta, primera edición (McGrawHill 1992).
 Bernheim, B y Whinston, M, Microeconomics, first edition (MacGraw Hill Irwin, 2008)

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