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28 DE SEPTIEMBRE DE 2017
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 85
TOREO EL BAJO, MPIO. DE URUAPAN, MICHOACÁN.
AVANCE PROGRAMÁTICO - BLOQUE 1
TIEMPO
SEMANA CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS LECCIONES
SUGERIDO
Interpreta la velocidad como la relación entre el desplazamiento y Lección 1. Marco de referencia y trayectoria;
tiempo, y la diferencia de la rapidez, a partir de datos obtenidos de diferencia entre desplazamiento y distancia
1 6 horas
situaciones cotidianas. recorrida. Velocidad: desplazamiento,
dirección y tiempo.
Interpreta tablas de datos y graficas de posición-tiempo, en las que Lección 2. Interpretación y representación de
El
2 6 horas describe y predice diferentes movimientos a partir de los datos que gráficas posición-tiempo.
movimiento
obtiene de experimentos y/o situaciones del entorno.
de los
Describe características del movimiento ondulatorio con base en el Lección 3. Movimiento ondulatorio.
objetos.
modelo de ondas: cresta, valle, nodo, amplitud, longitud, frecuencia
3 6 horas
y periodo, y diferencia el movimiento transversal del longitudinal,
en términos de la dirección de propagación.
Describe el comportamiento ondulatorio del sonido: tono, timbre, Lección 4. Modelo de ondas y explicación de
4 6 horas
intensidad y rapidez, a partir del modelo de ondas. las características del sonido.
Identifica las explicaciones de Aristóteles y Galileo respecto al Lección 1. Explicaciones de Aristóteles y
3 horas movimiento de caída libre, así como el contexto y las formas de Galileo acerca de la caída libre.
proceder que las sustentaron.
5 Argumenta la importancia de la aportación de Galileo en la ciencia, Lección 2. Aportación de Galileo a la
como una nueva forma de construir y validar el conocimiento construcción del conocimiento científico.
3 horas
científico con base en la experimentación y el análisis de los
El trabajo de
resultados.
Galileo.
Relaciona la aceleración con la variación de la velocidad en Lección 3. La aceleración; diferencia con la
6 6 horas
situaciones del entorno. Y/o actividades experimentales. velocidad.
Elabora e interpreta tablas de datos y gráficas de velocidad-tiempo Lección 4. Interpretación y representación de
y aceleración-tiempo para describir y predecir características de gráficas: velocidad-tiempo y aceleración-
7 6 horas
diferentes movimientos, a partir de datos que obtiene en tiempo.
experimentos y/o situaciones del entorno.
Describe la fuerza como interacción entre los objetos y lo representa Lección 1. La fuerza; resultado de las
La con vectores. interacciones por contacto (mecánicas) y a
8 3 horas
descripción distancia (magnéticas y electrostáticas), y
de las representación con vectores.
fuerzas en el Aplica los métodos gráficos del polígono y paralelogramo para la Lección 2. Fuerza resultante, métodos
9 2 horas entorno. obtención de la fuerza resultante que actúa sobre un objeto, y gráficos de suma vectorial.
describe el movimiento producido en situaciones cotidianas.
1
Argumenta la relación del estado de reposo de un objeto con el Lección 3. Equilibrio de fuerzas; uso de
1 horas equilibrio de fuerzas actuantes, con el uso de vectores, en diagramas.
situaciones cotidianas.
2
AVANCE PROGRAMÁTICO - BLOQUE 3
SEMANA TIEMPO CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS LECCIONES
SUGERIDO
Identifica las características de los modelos y los reconoce como Lección 1. Características e importancia de
una parte fundamental del conocimiento científico y tecnológico, los modelos en la ciencia.
16 3 horas
que permiten describir, explicar o predecir el comportamiento del
fenómeno estudiado.
Reconoce el carácter inacabado de la ciencia a partir de las Lección 2. Ideas en la historia acerca de la
Los modelos
explicaciones acerca de la estructura de la materia, surgidos en la naturaleza continua y discontinua de la
de la ciencia.
17 3 horas historia, hasta la construcción del modelo cinético de partículas. materia: Demócrito, Aristóteles y Newton;
aportaciones de Clausius, Maxwell y
Boltzman.
Describe los aspectos básicos que conforman el modelo cinético Lección 3. Aspectos básicos del modelo
18 3 horas
de partículas y explica el efecto de la velocidad de estas. cinético de partículas.
Describe algunas propiedades de la materia: masa, volumen, Lección 1. Las propiedades de la materia:
19 3 horas densidad y estados de agregación, a partir del modelo cinético de masa, volumen, densidad y estado de
partículas. agregación.
Describe la presión y la diferencia de la fuerza, así como su relación Lección 2. Presión: relación fuerza y área;
3 horas
con el principio de pascal, a partir de situaciones cotidianas. presión en fluidos. Principio de Pascal (I).
La estructura
Describe la presión y diferencia de la fuerza, así como su relación Lección 3. Presión: relación fuerza y área;
20 de la
con el principio de Pascal, a partir de situaciones cotidianas. Utiliza presión en fluidos. Principio de Pascal (II).
3 horas materia a
el modelo cinético de partículas para explicar la presión en
partir del
fenómenos y procesos naturales y en situaciones cotidianas.
modelo
Describe la temperatura a partir del modelo cinético de partículas Lección 4. Temperatura y sus escalas de
cinético de
21 3 horas con el fin de explicar fenómenos y procesos térmicos que identifica medición.
partículas.
en el entorno, así como a diferenciarla del calor.
Describe los cambios de estado de la materia en términos de la Lección 5. Calor, transferencia de calor y
transferencia de calor y la presión, con base en el modelo cinético procesos térmicos. Cambios de estado.
22 6 horas
de partículas e interpreta la variación de los puntos de ebullición y Gráficas de presión-temperatura.
fusión en gráficas de presión-temperatura.
Describe cadenas de transformación de la energía en el entorno y Lección 1. Transformación de la energía
Energía
23 6 horas en actividades experimentales, en las que interviene la energía calorífica. Equilibrio térmico. Transferencia
calorífica y
calorífica. de calor.
sus
24 6 horas Interpreta la expresión algebraica del principio de la conservación Lección 2. Principio de la conservación de la
transformaci
de la energía, en términos de la transferencia del calor (cedido y materia.
ones.
ganado).
3
6 horas Argumenta la importancia de la energía térmica en las actividades Lección 3. Implicaciones de la obtención y
humanas y los riesgos en la naturaleza implicados en su obtención aprovechamiento de la energía en las
y aprovechamiento. actividades humanas.
4
Reconoce los beneficios y perjuicios en la naturaleza y en la Lección 3. Obtención y aprovechamiento de
6 horas sociedad, relacionados con la obtención y aprovechamiento de la la energía. Beneficios y riesgos en la
energía. naturaleza y la sociedad.
Argumenta la importancia de desarrollar acciones básicas Lección 4. Importancia del aprovechamiento
34 6 horas orientadas al consumo sustentable de la energía en el hogar y en de la energía orientado al consumo
la escuela sustentable.
5
o hipótesis que generen respuestas posibles, soluciones u hacer para contribuir al cuidado del ambiente
objetos técnicos con imaginación y creatividad; asimismo, en mi casa, la escuela y el lugar donde vivo?
elabora argumentos y conclusiones a partir de evidencias e Ciencia y tecnología en el desarrollo de la
información obtenidas en la investigación. Sistematiza la sociedad. • ¿Qué aporta la ciencia al
información y los resultados de su proyecto, comunicándolos al desarrollo de la cultura y la tecnología? •
grupo o a la comunidad, utilizando diversos medios: orales, ¿Cómo han evolucionado la física y la
textos, modelos, gráficos y tecnologías de la información y la tecnología en México? • ¿Qué actividades
comunicación. Argumenta los beneficios y perjuicios de las profesionales se relacionan con la física?
aportaciones de la ciencia y la tecnología en los estilos actuales ¿Cuál es su importancia en la sociedad?
de vida, en la salud y en el ambiente.