Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Objetivos de la clase:
-Ejercitar el uso de r y rr.
-Distinguir palabras, en donde la r tenga sonido fuerte y otras en donde presente sonido
suave.
Aprendizajes esperados:
-Amplían el vocabulario con nuevas palabras incorporadas a partir del contacto con textos
escritos y con usuarios competentes de la lengua.
Contenidos:
- Ortografía literal: uso de r y rr.
-Dominan la correcta alineación y el espaciado entre las letras y las palabras.
Actividades metodológicas:
Inicio:
-Comentan el uso de la letra r.
-Reconocen cuando se utiliza “r” y cuando se usa “rr” en sonidos fuertes.
Desarrollo:
- Leen palabras.
- Encierran sólo aquellas en las que la r suena fuerte.
- Pintan las palabras.
- Observan dibujos de acciones que se escriben con rr (correr, barrer, amarrar)
- Leen palabras.
- Pintan el cuadro con la palabra escrita en forma correcta.
- Observan imágenes.
- Escribe el nombre a cada dibujo.
Cierre:
-Realizan un listado en su cuaderno de 6 palabras con “r” inicial y 6 con “rr”.
Síntesis y Evaluación:
-Comente el uso de r y rr en las palabras, y la importancia asociar su sonido a la escritura.
1
GUÍA DE APRENDIZAJE
“USO DE RR”
OBJETIVOS:
Identificar el diálogo como elemento de la comunicación.
Escribir diálogos entre personajes utilizando signos de
interrogación y exclamación.
1. Lee las palabras y encierra sólo aquellas en las que la r suena fuerte.
Objetivos de la clase:
-Ejercitar la lectura y escritura de palabras con la consonante “g” en sonidos gue, gui.
-Escribir en forma correcta palabras con la letra en estudio.
Aprendizajes esperados:
-Dominan progresivamente la ortografía literal, acentual y puntual en los textos que
producen.
Contenidos:
-Consonante g en sílabas gue, gui.
Actividades metodológicas:
Inicio:
-Nombran palabras con sonidos gue, gui.
-Comprenden que para que la letra g suene suave con las vocales e, i debe ser
acompañada por la “u”.
Desarrollo:
- Leen, repasan y pintan las sílabas gue, gui.
- Repasan y completan el riel con las sílabas gue, gui.
- Completan palabras con gue, gui según corresponda.
- Leen palabras.
- Escriben su diminutivo usando las sílabas gue, gui.
- Observan dibujos.
- Escriben el nombre de los dibujos, destacando las sílabas gue, gui.
Cierre:
-Buscan en su texto al menos 3 nuevas palabras para cada sílaba en estudio.
Síntesis y Evaluación:
-Realice dictado de palabras con las letras en estudio.
4
Colegio: Carlos Alessandri A.
Profesora: Alejandra Vásquez P.
Curso:1añoA.
GUÍA DE APRENDIZAJE
“USO DE G, EN SONIDOS GUE, GUI”
OBJETIVO
Ejercitar la lectura y escritura de palabras con la consonante “g” en sonidos suaves gue, gui.
Escribir en forma correcta palabras con las letras en estudio.
hormi………………ta ju………………te
si…………………… ……………………nda
ami……………………ta a…………………ta
4. Lee las siguientes palabras y escribe
diminutivo.
caluga caluguita
amigo ……………………………………
tortuga ……………………………………
jugo ……………………………………
yugo ……………………………………
oruga ……………………………………