Actividad Micropráctica Unidad 4

Le invitamos a que, en base a los temas vistos en esta unidad, proponga una re-
estructuración de su espacio educativo, que tenga sentido con lo que espera lograr
en su práctica pedagógica, considerando que los aspectos revisados son factores que
facilitan ambientes propicios para el aprendizaje. No se ponga límites, no se cierre
a la posibilidad de cambiar, construyendo un espacio ideal pensando en los niños y
niñas.

Guardar en su escritorio (pc) con su nombre y apellido. Luego debe adjuntar su trabajo en la
opción agregar adjuntos.

Nombre del docente. Marianela Salazar Mena

Nivel de jefatura.
Asignatura o Núcleo de aprendizaje en
que se realizará la reestructuración del
espacio educativo.
Descripción del espacio educativo diario
(Puede agregar fotografía si lo desea)
Mencione los criterios en los cuales se
basó para obtener la reestructuración
de su espacio educativo.
Primero básico
Todas las asignaturas.
La sala de clases del primer año básico esta estructurada y habilitada
como un aula típica utilizada en el sistema educativo actual , donde
todos se sienta de frente mirando la pizarra , mirándose las nucas,
de forma tal que el trabajo colaborativo se ve mermado frente al
desarrollo de habilidades sociales las cuales deben afianzar en ésta
etapa de la vida.
 Espacio físico adecuado para trabajar en equipo.
 Etapa pre-operacional según Piaget.
 Desarrollar el trabajo colaborativo.
 Aumentar la motivación en los estudiantes.

Descripción del espacio educativo
reestructurado.
(Puede agregar fotografía si lo desea)
En la sala de clases se organizaron la ubicación de las mesas para
trabajar en equipos de 6 estudiantes, éstos equipos de trabajo serán
seleccionados de manera heterogénea, evitando juntar por afinidad
en un principio, ya que también la idea es que logren compartir con
todos y todas sus compañeros(as) .
Estos equipos durante toda una semana compartirán experiencias y
se mediarán todos los objetivos para que se puedan trabajar en
equipo. En cada asignatura los docentes tendrán estrellitas para
pegar en un diario mural con los nombres del grupo, quienes logren
juntar mas estrellitas al finalizar la semana se les motiva con una
anotación positiva. Reforzar de manera positiva el trabajo
colaborativo es primordial en este cambio, sobre todo ya que los
estudiantes de primero básico tienen gusto por el trabajo en equipo
ya que tienen la experiencia desde prescolar.