SITUACION SIGNIFICATIVA

Los diversos problemas existentes en la actualidad, en relación a la educación en nuestro país y

teniendo en cuenta los resultados de la evaluación internacional de PISA (2009), que evalúan
competencias científicas desarrolladas durante la educación básica, a nivel mundial, nuestro
país obtuvo un calificativo debajo del estándar, resultados deficientes que reflejan que los
estudiantes no logran con niveles altos las competencias relacionado al aprendizaje de las
ciencias.

En la experiencia personal en las diferentes instituciones educativas secundarias y en el caso

de la Institución Educativa Secundaria Comercial N° 45 “Emilio Romero Padilla de Puno, se ha
podido detectar, que la mayoría de los estudiantes egresan de este nivel, sin poseer una
concepción científica, sin poder explicar científicamente la naturaleza y la sociedad, y también
los docentes en su mayoría de ellos, en el área de Ciencia Tecnología y Ambiente desarrollan
los conocimientos teóricamente sin integrar la práctica; sin embargo, en algunas ocasiones, los
docentes desarrollan las prácticas de laboratorio, que en tales condiciones no se llega a lograr
las competencias del área.

RELEVANCIA
Para entender la relevancia se responde a las preguntas de:

¿POR QUE HACER LA INVESTIGACION?

La razón de esta investigación es la aplicación de Proyectos de aprendizaje en el logro de

competencias del área de Ciencia Tecnología y Ambiente en estudiantes del Tercer Grado de la
I.E.S. Comercial N° 45 “ERP” de Puno, tomando en cuenta los resultados de la calidad
educativa y el nuevo enfoque pedagógico de Orientación del Trabajo Pedagógico (2010), que
nos dice que el área de Ciencia Tecnología y Ambiente tienen por finalidad desarrollar
competencias, capacidades, conocimientos y actitudes científicas a través de actividades
significativas

¿CUALES SERAN LOS APORTES O BENEFICIOS QUE SE PODRAN OBTENER?

Con un buen diseño y adecuada aplicación de Proyectos de aprendizaje en el logro de

competencias del área de Ciencia Tecnología y Ambiente los estudiantes pueden desprender
sus inquietudes en las aulas, el laboratorio u otro ambiente a descubrir, demostrar, participar,
ser críticos y a la vez tendenciosos a ser investigadores científicos.

¿CUAL ES LA RELEVANCIA O IMPORTANCIA DEL TEMA A INVESTIGAR?

La presente investigación es importante porque tiene el propósito de contribuir a mejorar el

proceso de enseñanza aprendizaje de la ciencia y fortalecer el desarrollo del pensamiento
científico a través de la aplicación de proyectos de aprendizaje en el área de Ciencia Tecnología
y Ambiente en los estudiantes del tercer grado del nivel secundario de la Educación Básica
Regular.