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1. ANTECEDENTES.
Una de las clases que por motivo de que estaban pintando el curso, tuvimos que salir
del aula donde pudimos realizar la actividad en el patio, mas los estudiantes estaban
desconcentrados e indisciplinados pese al cambio de la planificación por algo que no
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fue premeditado, tuvimos que activar las estrategias para poder mantener el curso
atento y participante.
Los estudiantes de 1ro de secundaria demostraron ser mas colaborativos al inicio de las
practicas donde comenzamos la practica con un ejercicio de imitación, los estudiantes
fueron muy perceptivos a el ritmo y melodía, después se explico la teoría mientras
ellos ejecutaban golpes con sus manos, para luego comprender para que nos sirve, y
como producción cantamos una canción sencilla que aprendieron velozmente. Esta
clase tuvo un bello producto ya que memorizaron la melodía y la percusión corporal.
La clase comunitaria fue una experiencia muy enriquecedora, ya que trabajamos con
los estudiantes que colaboraron con nuestro Trabajo de Grado, para esto invitamos a la
Directora, padres de familia, y a la profesora guía. (Anexo 5)
Participamos de las actividades de la Unidad Educativa con mucho agrado ya que por
ser estudiantes de música tuvimos que colaborar en las horas civicas donde pudimos
evidenciar como especialidad de educación musical que muchos no cantaban fuerte y
otros ni cantaban, se les hizo reflexionar en clases sobre el porqué cantamos el Himno
Nacional. (Anexo 6)
El actual modelo socio comunitario productivo nos alcanzar una educación en la que el
estudiante sea capaz de llegar mediante los contenidos educativos a la práctica la
relación de este con su medio que le rodea y el cosmos, un alumno práctico que sepa
dar cuenta de su identidad cultural a lo que pertenece y que sepa que existen otras
culturas, costumbres y saberes que por sobre todo le lleven al respeto de los mismos y
la armonía con la naturaleza.
Analizando todas las actividades de implementación del modelo actual, pudimos ver
que los estudiantes y la comunidad educativa ven de buena manera las clases que se
dieron, desde los momentos metodológicos y hasta la autoevaluación solo que asi como
nosotros estamos en un proceso donde se lograra comprender a cabalidad los cambios
en la educación.
Pese a la avalancha de música foránea, donde existen ritmos y letras nocivas en los
estudiantes ya que a su corta edad aun no disciernen los mensajes que se dan en la
música que actualmente se escucha y es popular. Analizando esto en las clases se a
tratado de atacar a estos problemas por medio del canto, el que sepan que es lo que
cantan y para que cantan fue una estrategia para que ellos mismos reflexionen sobre
estos temas.
La concentración difusa y poca disciplina fue otro de los problemas que quisimos atacar
con las implementaciones estrategias metodológicas de canto, nos ayudó mucho las
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Ntics ya que pudimos descargar videos y mostrarlos a los estudiantes para que tengan
un acercamiento a la realidad que se vive. Por lo cual nos sirvió audios y medios visuales para
dar las clases.
4. LOGROS.
Que la música es importante sea cantada o tocada ya que puede llegar el mensaje
como ningún otro para cambiar la manera de pensar y sentir. En este caso, saber lo que
uno escucha es importante para que podamos vivir bien, analizando lo la música tanto
en letra como en ritmo y el contexto en el que vivimos donde el comercio extremo de
música sin sentido ni mensaje abunda.
-En la comunidad.
Todo lo que aprendieron debe ser manifestado en la casa y en su barrio ya que mucha
música sin mensaje anda suelta deformando valores en los jóvenes, Y en la
socialización se pudo demostrar que trabajo realizamos en la Unidad Educativa.
Pese a las iniciativas que tiene la directora como las aulas de especialidad las que
favorecen en el desenvolvimiento de las actividades curriculares de la materia.
En la Unidad Educativa nos abrió las puertas de la institución con un gran cariño y
sinceridad, mas podría sugerir que sigan así con esos cambios que ayudan a que el
estudiante y docente tengan las facilidades de un aula de especialidad y enriquezcan
con más materiales pedagógicos en la especialidad. Y que se fortalezca la formación
auditiva ya que muchos están con esa debilidad.
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7. ANEXOS.
Anexo 1
Anexo 2
Anexo 3
Anexo 4
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Anexo 5
Anexo 6
Anexo 7
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Anexo 7