UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

PARTICIPANTE:

HAILYN MARIA PEREZ

10-0799

FACILITADOR:

YENMY YASMAYRA MEDRANO PEREZ

ASIGNATURA:

PRACTICA DOCENTE 3
Actividades cuarta semana:
a) Elabora una planificación, escoge un contenido del currículo para una hora pedagógica de 45 minutos.

Competencia Fundamentales: Ética y Ciudadana___ Comunicativa___ Pensamiento Lógico, Creativo y Critico___

Resolución de Problemas___ Científica y Tecnológica____ Ambiental y de la Salud___ Desarrollo Personal y Espiritual___

Competencias Indicadores de Logros Contenidos

Especificas Nivel de Logro II
Conceptos Procedimientos Actitudes y Valores

Conocen las posibilidades Muestran dominio Movimiento. Realización de movimientos Valoración del ejercicio
de movimiento de su de su esquema Estiramiento. con diferentes partes de físico en su crecimiento y
cuerpo, construyendo corporal al realizar Relajación. su cuerpo. salud.
progresivamente su movimientos y Descanso
autonomía, confianza y desplazarse en
seguridad a partir de sus diferentes
propios logros. espacios.

Se desplazan en
diferentes
posiciones,
direcciones y
velocidades
mostrando
autocontrol.
Reconocen y aceptan sus Identidad personal: Partes Identificación de los Actitud de aceptación de
características como Establecen del cuerpo. rasgos personales: rasgos las características físicas
únicas y distintas a las de semejanzas y propios, características de su cuerpo, y las de de
las demás personas. diferencias entre físicas, partes externas e las demás personas
las características internas del cuerpo.
de su cuerpo,
valorándolas como
únicas y
 diferenciándolas de
las de las demás
personas sin
discriminación.

Actividad Grupal: Literatura Infantil, Expresión Musical, Expresión Corporal, psicomotricidad, Expresión Corporal.

Actividad grupal: Expresión Corporal Recursos

Con el grupo sentado en semicírculo, en el piso la maestra introduce la actividad les explica que para esta Humanos
realizaran la dinámica ¨cabeza, hombro, rodillas y pies¨ ojos, orejas, boca y nariz; cabeza, hombro, rodillas y Tecnológico.
pies… Luego les invita a imitar los movimientos que se muestran en el video, se repetirá as veces que sean
necesarias, dentro del tiempo de la actividad, hasta aprenderla, se invita a los niños a realizarla por parejas,
por pequeños grupos y luego el grupo completo, la maestra se mantiene motivándolos para que participen
todos.
A terminar se les dará la oportunidad para expresar como se sintieron mientras realizaban la actividad, la
maestra le indica que señalen y nombren las partes que observaron y escucharon en el video, les preguntara
¿para que utilizamos esas partes de nuestro cuerpo? La maestra felicitara a cada niño y le recordara que
nuestro cuerpo es un templo y lo debemos cuidar, se le solicita a los niños darse un fuerte aplauso por su
participación.
b) Explica la importancia de este indicador de logro que utilizaste en dicha actividad para la formación de tu alumno (Para
qué le sirve para la vida)

El conocimiento que los niños tienen de su propio cuerpo es importante. Los padres y los maestros deben instruirlos en él y, para lograrlo,
pueden usar herramientas como juguetes o canciones que incentivan a los niños a ser conscientes de su corporalidad.

La relación de un niño con su cuerpo variará de acuerdo con su edad y le proporcionará distintos aprendizajes en cada etapa,

Los niños entre los 4 y 7 años, la curiosidad por su cuerpo tiene que ver más con su identidad sexual. Se cuestiona ¿por qué los niños y las
niñas no nos vemos iguales? ¿Por qué nos vestimos distinto? En este punto es clave hablarles con total sinceridad y claridad.

Durante todas las etapas de desarrollo, los padres son quienes ayudarán a sus hijos a relacionarse saludablemente con sus cuerpos. El
objetivo es criar niños que se quieran y que sean cuidadosos con su espacio personal