Proyecto Ojeador de Secretos. Biblioteca Gamificada

PROYECTO GAMIFICACIÓN EN LA BIBLIOTECA curso 2018-19
“Proyecto de Gamificación” (Reto Épico)

Autor/a: MARÍA DOLORES LOZANO JARAMILLO
Este proyecto ha sido elaborado para la materia de
ÁREA DE LENGUA a través del uso de BIBLIOTECA
OJEADOR DE SECRETOS: ROBIN HOOD”
LOS ÍTEMS QUE COMPONEN EL PROYECTO:
1.-CONTEXTO
2.- NIVEL
3.- OBJETIVOS Y CONTENIDOS
4.- TEMPORALIZACIÓN
5.- NARRATIVA
6.- MECÁNICAS
7.- COMPONENTES
8.- SOPORTE
9.- JUGADORES
10.- EVALUACIÓN
11.- TAREAS
1
1.-CONTEXTO:
El Colegio Virgen de Consolación está situado, como cualquier otro edificio del pueblo, en
una suave ladera formada entre dos tramos de la carretera de Burguillos del Cerro, la calle
Colegio y la calle Palomar. Se tiene acceso por ambas calles.
El nivel socio-cultural de la población (1400 habitantes aproximadamente) es, en términos
generales, medio-bajo, con apreciable inquietud por los problemas educativos.
La economía se basa fundamentalmente en la agricultura, con una importante producción
de cereales, olivo, vid y almendro, sin que ello repercuta sobre la industria de
transformación, salvo el vino y, aun así, esta no crea puestos de trabajo por tratarse de
explotaciones familiares. El sector agrario acoge a la mayor parte de las familias.
De menor importancia puede entenderse la ganadería de cuya explotación sólo vive un
reducido número de familias de alumnos de este centro.
El sector de la construcción, con una considerable actividad en los últimos años, y con
tendencia a decrecer en la actualidad, absorbe a una parte muy importante de la población
activa.
Las familias restantes comparten las faenas de la agricultura con las ayudas establecidas
contra el paro.
Las perspectivas existentes de empleo en cualquiera de los sectores de producción son
reducidas, contando un buen número de familias con algún tipo de subsidio, circunstancia
que favorece la emigración juvenil con el consiguiente envejecimiento de la población con
un alto índice de crecimiento negativo. La población infantil decrece a ritmo preocupante.
2.-NIVEL: SEXTO DE PRIMARIA
El grupo consta de 4 alumnos/as y tenemos una clase compartida con quinto de primaria. En
total serán catorce alumnos/as, diez de quinto de primaria.
Donde se dispone de PDI, el centro dispone también de tabletas suficientes para trabajar
con ellos. Y su clase se sitúa muy cerca de la biblioteca escolar.
3.-OBJETIVOS Y CONTENIDOS
LENGUA de 6º de primaria
OBJETIVOS GENERALES:
Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana y desarrollar hábitos de lectura.
Utilizar la biblioteca de manera adecuada
El objetivo específico es que los alumnos se lleven a sus casas los libros y los lean y que a
partir de ahí creen sus historias, hagan resúmenes, publiquen en el blog de la biblioteca
promocionando un libro, etc. y sean los encargados de gestionar los préstamos a través del
abiesweb. También sean partícipes de todas las actividades que se desarrollan en el colegio
como son las celebraciones pedagógicas y nuestro proyecto de Robin Hood.
2
CONTENIDOS:
BLOQUE 2: COMUNICACIÓN ESCRITA. LEER
Comprensión de textos leídos en voz alta y en silencio
Lectura de distintos tipos de texto: narrativos, descriptivos, argumentativos, expositivos,
instructivos, literarios.
Gusto por la lectura. Hábito lector. Lectura de diferentes textos como fuente de
información, de deleite y de diversión. Identificación y valoración crítica de los mensajes y
valores transmitidos por el texto. Uso de la biblioteca para la búsqueda de información y
utilización de la misma como fuente de aprendizaje. Crítica de los mensajes y valores
transmitidos por un texto sencillo. Selección de libros según el gusto personal.
Plan lector.
3
BLOQUE 3: COMUNICACIÓN ESCRITA. ESCRIBIR.

Contenidos: Producción de textos para comunicar conocimientos, experiencias y
necesidades: narraciones, descripciones, textos expositivos, argumentativos y persuasivos,
poemas, diálogos, entrevistas y encuestas. Cohesión del texto: enlaces, sustituciones léxicas,
mantenimiento del tiempo verbal, puntuación. Creación de textos utilizando el lenguaje
verbal y no verbal con intención informativa: carteles publicitarios. Anuncios. Tebeos.
Normas y estrategias para la producción de textos: planificación (función, destinatario,
estructura,...) Revisión y mejora del texto. Aplicación de las normas ortográficas y signos de
puntuación (punto, coma, punto y coma, guión, dos puntos, raya, signos de entonación,
paréntesis, comillas). Acentuación. Caligrafía. Orden y presentación. Dictados. Plan de
escritura.
4.-TEMPORALIZACIÓN:
La actividad se desarrollaría del mes de Octubre hasta Mayo, que es cuando coincide con el
préstamo de libros. Los libros de lectura serían los retos a superar: tendrían que realizar un
resumen para conseguir puntos o insignias y como se viene trabajando desde la biblioteca
tendrán que realizar todos los trabajos de las celebraciones pedagógicas.
Ellos serían los encargados de cambiar los libros a otros alumnos de su clase (el que lo
cambiara sería un premio, por conseguir superar un reto) Esta actividad la realizarían:
4
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

De 9:00 a 10:00
INFANTIL
De 10:00 a De 10:00 a
11:00 11:00
3º-4º-5º Y 6º 1º Y 2º
La actividad se desarrollaría en su horario de Lengua en colaboración con el tutor del grupo:

una las harían en clase, otras en casa (lectura del libro y otras en la biblioteca por turnos en
los horarios establecidos en ese calendario).
5.-NARRATIVA:
http://www.storyboardthat.com/storyboards/lolylozano01/nuestra-aventura--curso-de-
gamificacion
“TÍTULO DE NUESTRO PROYECTO: OJEADOR DE SECRETOS: ROBIN HOOD” (porque a ellos

les gusta mucho resolver misterios)
Nuestro proyecto partiría con un juego de inicio, en el que formaría parte el mensaje como
el que hemos puesto arriba, lo expondríamos en la clase de quinto y sexto, para llamarles la
atención y motivarlos o por lo menos intentarlo. Además de la decoración de nuestra Clase
de ROBIN HOOH, toda la temática sería así, la incluiríamos en el cartel, vídeo y en la página
5
de QR, sería uno de los personajes los que mandarían los mensajes para motivar a nuestros
jugadores a participar en la acción del juego.
Veamos los pasos:
1.- CARTEL: Nuestra historia creada en forma de cartel para llamar la atención.
(Utilizaríamos el de la Narrativa y varias fotos de Robin Hood)
2.-VÍDEO: Crearíamos un vídeo, con esas viñetas en el canal de YouTube de la biblioteca y se

visionaría a continuación. En el vídeo añadiríamos una pista para ver de qué se trata esta
actividad. Se incluiría una pista, un misterio, un acertijo que tienen que resolver.
El mensaje nos mandaría a un lugar que deben de descubrir (este sería la biblioteca).
(Mensaje final del vídeo: ahora nos marcharemos aquel lugar del colegio que está lleno de
misterios, de aventuras, de sueños, de historias…. Si has estado atento los descubrirás, ¿Te
has enterado del lugar? Pues vamos hacia el para aventurarnos en el próximo reto)
URL del vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=ZMK94sK8CjA&feature=youtu.be
3.- CÓDIGO QR: Una vez descubierto el misterio nos iríamos a la biblioteca y allí habría que
descubrir otro misterio, para poder entrar, ya que está cerrada. ¡Pero hay un letrero en la
puerta! Un letrero que los alumnos no entienden, pero su profesor les explica que se trata
de un código QR, y éste solo se puede descubrir con un móvil o Tablet.
En ese código nos redirigía a una página web (creada con wix) y hay que resolver otro
acertijo en grupo, que allí aparece. Si se resuelve se podrá acceder a la biblioteca (la
respuesta sería: Todo lo que buscas está en los Libros)
A partir de aquí comienza el juego y la actividad si ellos verdaderamente están dispuestos a
jugar.
QR de la página del blog del colegio:
QR del blog creado solo para el proyecto de Gamificación:
6
Los dos códigos son igualmente válidos porque acceden al proyecto.
6.- MECÁNICAS:
Reglas del juego, retos y puntuaciones:
El alumno/a debe de participar en los siguientes retos que son totalmente voluntarios para
conseguir acumular puntos y superarlos para acceder a las RECOMPENSAS o MULTAS (así
evitamos los términos tan tradicionales de premios y castigos):
- Coger y leer libros de la biblioteca.Actividad individual (Hasta 100 puntos)
RÚBICA DEL RETO: COGER Y LEER UN LIBRO
ITEM a valorar 0-25 puntos 25-50 puntos 50- 75 puntos 75- 100 puntos
Y % de la nota
Se valora sólo el No coge Coge tres libros Coge más de 4 Coge más de 5
hecho de saque ningún libro al al mes libros a la al mes libros a la al mes
el libro de la mes
biblioteca. 100 %
- Realizar un resumen de dichos libros. Actividad individual (Hasta 100 puntos)
RÚBICA DEL RETO: ENTREGAR EL RESUMEN DEL LIBRO
ITEM a valorar y 0-25 puntos 25-50 puntos 50- 75 puntos 75- 100 puntos
% de la nota
Creativo 20% Poco creativo Es algo creativo Es bastante Es muy creativo
creativo. y original.
Diseño 20% No cuida el Cuida algo el Cuida bastante Cuida mucho el
diseño y la diseño y la el diseño y la diseño y la
presentación presentación presentación presentación
Contenido 50% No usa casi Usa algo la Usa mucho la Usa un texto
7
nada la plantilla, plantilla, queda plantilla y queda bastante

se salta pocas preguntas muy pocas desarrollado, no
preguntas sin contestar preguntas sin le faltan
contestar. Es preguntas sin
coherente con contestar en el
lo que está resumen y hay
escribiendo muchísima
coherencia con
lo que está
escribiendo
Ortografía y Existen cuatro o Existen tres Existen dos No existen
gramática 10% más errores errores errores ningún error
ortográficos ortográficos ortográficos ortográfico
- Participar en las Celebraciones Pedagógicas a través de las actividades del grupo de

biblioteca: trabajos en grupo (también podría haber alguno individual)
Mes de Octubre:
- Actividad del día de la biblioteca: crear un anuncio para que vayamos a la biblioteca
en una cartulina. Actividad grupal. Podrán conseguir Hasta 100 puntos.
RÚBICA DEL RETO: ACTIVIDADES DE LAS CELEBRACIONES PEDAGÓGICAS:
Día de la biblioteca
% de la nota
Diseño No cuida el Cuida algo el Cuida bastante Cuida mucho el
(imágenes, diseño y la diseño y la el diseño y la diseño y la
dibujos, presentación presentación. La presentación. La presentación.
composición) expresión expresión Muy acertada la
20% plástica está plástica es muy expresión
bien coherente con plástica y el
conseguida. el contenido. contenido.
Contenido 50% El contenido no El contenido se El contenido se El contenido se
se adecua a la adecua algo a la adecua bastante adecua mucho a
actividad actividad a la actividad la actividad
propuesta. No propuesta. Está propuesta. Está propuesta. Está
está algo bien bastante muy bien
desarrollado desarrollado desarrollado desarrollado. Y
no hay ninguna
incoherencia.
8
-Actividad de Halloween o Chaquetía: Crear un cuento en relación con esta

fiesta. Hasta 100 puntos. Actividad grupal.
Halloween o Chaquetía.
% de la nota
no hay ninguna
incoherencia.
-Buscar libros de temática misterioso (Hasta 100 puntos) Actividad grupal.

(Sirve para conocer un poco los libros que en la biblioteca se encuentran)

Halloween o Chaquetía.
% de la nota
Creativo 100% Encuentran un Encuentran de Encuentran de Encuentran más
libro dos a cuatro cinco a seis de seis libros.
libros libros
- Mes de Diciembre:
- Día de la constitución y los derechos humanos. Trabajo en grupo sobre qué es la
constitución en una cartulina o con una aplicación web. Hasta 100 puntos.

Constitución y Derechos Humanos
9
% de la nota
Creativo 20% Poco creativo el Es algo creativo Es bastante Es muy creativo
trabajo. el trabajo creativo el y original el
trabajo trabajo
Utilización de Han utilizado Utilizan algo las Utilizan mucho Utilizan de
las tics 10 % muy poco para tic´s en la las tic´s para manera correcta
elaborar el elaboración del elaborar el las tic´s para
trabajo las tics. trabajo. trabajo, pero elaborar el
con algunas trabajo a
imprecisiones. presentar.
no hay ninguna
incoherencia.
- Concurso de Cuentos Navideños. Creación de un cuento con temática Navideña.

(Hasta 100 puntos) Trabajo individual. El mejor de cada clase recibe como premio un
libro adecuado a su edad. Con esta actividad se crea un libro digital que se sube al
calameo y al blog de la biblioteca.

Cuentos Navideños
% de la nota
10

no hay ninguna
incoherencia.
Mes de Enero
- Cuentos para la paz (Hasta 100 puntos) Igual que los cuentos navideños. Trabajo
individual.
RÚBICA DEL RETO DE LAS CELEBRACIONES PEDAGÓGICAS:
Cuento del día de la paz.
En esta actividad al igual que en la de los cuentos navideños sería interesantes que
estuvieran contados por los protagonistas de Robin Hood, del personaje que más les
guste ya que es el libro que se está trabajando en clase.
% de la nota
no hay ninguna
incoherencia.
11

Mes de Febrero y Marzo: unificamos celebraciones pedagógicas. Trabajos en grupo.
- Semana de Extremadura: Buscar palabras, frases, etc en castuo. Hacer un pequeño

trabajo (Hasta 100 puntos). Se realizará en la biblioteca y las buscarán en los libros o
en internet a través de tables.
RÚBICA DEL RETO: SEMANA DE EXTREMADURA
y % de la nota
Ortografía y Existen cuatro Existen tres Existen dos No existen
gramática (10%) o más errores errores errores ningún error
Contenido (70 %) Pocas palabras Algunas Bastantes Más de 10
o frases palabras o palabras o palabras o
encontradas frases frases frases
encontradas encontradas encontradas
Diseño (20 %) No cuida el Cuida algo el Cuida bastante Cuida mucho el
presentación presentación. La presentación. La presentación.
expresión expresión Muy acertada la
plástica está plástica es muy expresión
o
- Semana De la Hispanidad: Se buscan refranes y se explica su significado (Hasta 100
puntos.
RÚBICA DEL RETO: SEMANA DE LA HISPANIDAD
y % de la nota
Contenido (20 %) Pocas frases Algunas frases Bastantes frases Más de 10
encontradas encontradas encontradas frases
encontradas
Contenido Poco explicado Algo explicado y Bastante Bastante
(Explicación) el texto con poca explicado, pero explicado el
(50%) coherencia con texto y muy
incoherencias coherente.
12

- Semana de Portugal: Buscar palabras en portugués. (Hasta 100 puntos) 10 puntos

por palabras o frase y su significado correcto.
RÚBICA DEL RETO: SEMANA DE LA HISPANIDAD
y % de la nota
Contenido (20 %) Pocas frases Algunas frases Bastantes frases
Más de 10
encontradas
- Semana de Europa y la diversidad lingüística: Se establecen dos países europeos por

año. Se buscan palabras o frases y su significado. (Hasta 100 puntos) 10 puntos por
palabra correcta.
RÚBICA DEL RETO: SEMANA DE EUROPA Y DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA
y % de la nota
Contenido (20 %) Pocas frases Algunas frases Bastantes frases Más de 10
13
encontradas
Mes de Abril: Semana cultural y del libro.

- Maratón de lectura. Lectura de un libro, este año hemos elegido La vuelta al mundo
en ochenta días de Julio Verne. Y Expres-Art. (hasta 100 puntos)
RÚBICA DEL RETO: MARATÓN DE LECTURA
y % de la nota
Lectura (30%) Lectura poco Lectura fluida Lectura del Lectura muy
fluida texto bastante fluida y de
fluida, pero con
manera correcta
imprecisiones. y amena para el
oyente.
Expresión No ha sabido Ha sabido Ha sabido Ha sabido
plástica (30%) plasmar plasmar un plasmar mucho plasmar
mediante el poco mediante mediante el bastante
arte: dibujo y el arte: dibujo y arte: dibujo y mediante el
otras otras otras arte: dibujo y
expresiones expresiones expresiones otras
plásticas lo plásticas lo plásticas lo expresiones
referido a la referido a la referido a la plásticas lo
lectura. lectura. lectura. referido a la
lectura. Y
además de
manera
bastante
acertada.
Ortografía (10%) Existen cuatro Existen tres Existen dos No existen
o más errores errores errores ningún error
14

- Un libro en la calle y hacer una pequeña representación (Actividad grupal) Lo deben

de haber trabajado y leído previamente en clase. (Hasta 100 puntos)
RÚBICA DEL RETO: CON UN LIBRO EN LA CALLE
y % de la nota
Puesta en escena No han sabido Han sabido un Han sabido Han sabido
representar poco bastante bastante
una escena del representar una representar una representar una
libro de escena del libro escena del libro escena del libro
manera de manera de manera de manera
sencilla sencilla sencilla sencilla. Y
además han
impactado en el
público.
Lenguaje No han Han utilizado un Han utilizado un Han utilizado un
utilizado un lenguaje algo lenguaje lenguaje muy
lenguaje correcto bastante correcto y
correcto correcto adecuado para
la ocasión
En un documento Excel de google drive, crearemos un listado de cómo van los avances
de nuestros jugadores en cada reto (llamados OJEADORES y tendrán un nombre en
CLAVE cada jugador, pueden elegir el de los personajes de Robin Hood o temática
relacionado con la edad media) El listado se actualizará cada mes y se le puntuará por el
reto que hayan trabajado.
https://docs.google.com/spreadsheets/d/17Jq6HK1Bp1rH158moa3LcyZoQsump83oiBnkJKf
CyHg/edit?usp=sharing (HAY QUE AÑADIR LOS NOMBRES CLAVES DE LOS JUGADADORES)
Según ese ranking se obtendrán los siguientes “RECOMPENSAS”:
Aquellos jugadores que durante un mes consiga la mejor puntuación (5 PRIMEROS DEL
RANKING)
- Serán los cargados de la biblioteca: Participarán en el cambio de libros a través de
Abiesweb, siempre bajo un tutor a otros alumnos/as del centro.
15
-Colaboración en el blog del colegio: https://bibliotecaescolarferia.blogspot.com.es , bien

con una redacción sobre un tema que estén viendo (puede ser de cualquier área) o
promocionando algún libro. Siempre tutelados por una maestro.
- Presentadores en las celebraciones pedagógicas que se realizan en todo el colegio y los

festivales de Navidad y Fin de Curso.
- Colaboración en el periódico escolar.
Según el ranking se pondrán las siguientes “MULTAS”
Aquellos jugadores que peor puntuación saquen (los tres peores jugadores) estarán
llevando una colaborando en servicio de limpieza del patio, ellos no serán lo que recojan la
basura, pero sí de que el patio esté limpio: si ven a alguien tirar algo al suelo decirle que lo
recojan. (También se pueden añadir otras multas que se pacten con ellos o las familias)
Según ese ranking, tendrá “INMUNIDAD” los tres mejores jugadores, es decir, los que
tienen mayor puntuación en ese mes. También se beneficiarán de las recompensas.
Estos dos jugadores podrán:

-Participar en el club lector para apadrinar a los alumnos de Infantil y primer nivel de
primaria. Estos alumnos le irán a leer un cuento a los alumnos de infantil, primero y
segundo. El libro lo elegirán los alumnos interesados a los que se les va a realizar la lectura.
-Elegirán ellos los libros para la mochila viajera (que cambiarán de libro cada mes por los
que ellos mismos elijan y que los tengamos en la biblioteca de aula o en la biblioteca del
colegio.
Al finalizar el CURSO, se reconocerá a los mejores jugadoresdel ranking con un DIPLOMA,

que se le entregará en la Fiesta de Fin de Curso y libros y material escolar (esto dependerá
del presupuesto de la biblioteca escolar)
- JUGADOR DE ORO: mejor puntuación
- JUGADOR DE PLATA: segunda puntuación del ranking.
- JUGADOR DE BRONCE: tercera puntuación del ranking.
- JUGADOR MEJOR AMIGO: Votación por los alumnos al mejor compañero.
También, al finalizar el curso (semana cultural o en la Feria del Libro), se venderían los
periódicos, en donde han colaborado los propios alumnos/as (también habría artículos de
los maestros/as) y el dinero recaudado se destinaría a los refugiados. Aquí también entraría
en juego el dinero que se recaude en la carrera solidaria que el centro viene realizando cada
curso.
16
7.- COMPONENTES:
AVATARES: ellos mismos diseñarían su propio avatar (lo podemos dibujar en folios o bien
diseñarlos con alguna web: http://crearunavatar.com (esta página no necesitas registrarte),
y nombre para el ranking del mes. Una vez que lo diseñen, se imprime y se expondrán en la
posición de los puntos que obtengan cada mes.
CARTAS o PUNTOS: cada prueba que ellos/as logren superar conseguirán TERCIOS (que
ellos también diseñarían a partir de la temática de ROBIN HOOD). Habría cartas de 5, 10, 20,
50 y 100 con el diseño elegido. Esas cartas o puntos que consigan se pondrán en el ranking
del mes.
RECOMPENSAS: Aquellos mejores jugadores optarán a una recompensa. Los tres mejores
en puntuación del año obtendrán diplomas y material escolar y libros.
CASTIGOS: Los peores jugadores optarán por el servicio de limpieza del patio u otros que se
fijen o pacten.
DINERO VIRTUAL: Paralelamente a las puntuaciones se podría canjear esos puntos por
dinero virtual para ver cuánto conseguirían al terminar el curso. 100 puntos 1 moneda
virtual que llamaríamos “CRUCES” (relacionado con las fiestas de las cruces). Ese dinero
virtual, lo canjearíamos por libros (habría que ver la posibilidad de que ellos aportaran libros
de sus casas que ya han leído para canjear las monedas por los libros o de la disponibilidad
de hacerlo en la Feria del Libro con dinero del centro, habría que ver la disponibilidad o
implicar a las familias.
8.-SOPORTE:
https://bibliotecaescolarferia.blogspot.com.es en el blog de nuestra biblioteca crearemos

un espacio dedicado a esta actividad con el grupo de quinto y sexto.
https://www.wix.com En esta página (de la que ya estoy registrada, crearíamos el proyecto:
https://www.wix.com/dashboard/c4341ed2-aeea-46f4-9f48-1c3bc847ffc8/promote-
seo/welcome )
https://www.youtube.com/channel/UCNkfuwC-fdCZt2JxZS1bqJA Nuestro canal de youtube

donde se subirían los vídeos que se crearan para nuestro proyecto. Las actividades que
vayan realizando los alumnos. Y en la web https://es.calameo.com/ se irán publicano los
libros que de cada reto (actividad) se haya hecho, como lo estamos realizando ya este curso.
@bibliotecaferia https://twitter.com/bibliotecaferia y
https://www.facebook.com/bibliotecaescolarferia nuestro canal de twitter y Facebook para
difundir nuestro proyecto
https://drive.google.com/drive para compartir listas, ranking, etc
17
http://crearunavatar.com(para crear los avatares de los jugadores)
9.- JUGADORES:
Los jugadores son de dos tipos: individuales y en grupos heterogéneos.

NUESTROS JUGADORES:
1 Alba
2 Cinthia
3 Antonio
4 Luis
5 José Antonio
6 Soraida
7 Elena
8 Jesús
9 Carla
10 Juan
1 Juanjo
2 Raquel
3 Estefan
4 Manuel Adrián
RETOS INDIVIVUALES:
SACAR Y LEER UN LIBRO DE LA BIBLIOTECA

RESUMEN DEL LIBRO
CUENTOS NAVIDEÑOS
CUENTOS PARA LA PAZ
RETOS EN GRUPO:
ANUNCIO PARA FOMENTAR EL USO DE NUESTRA BIBLIOTECA

CUENTO DE HALLOWEEN O CHAQUETÍA
ACTIVIDADES DE EXTREMADURA
ACTIVIDADES DE ESPAÑA
ACTIVIDAES DE PORTUGAL
ACTIVIDADES DE EUROPA Y DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA
MARATÓN DE LECTURA Y EXPRES-ART
CON UN LIBRO EN LA CALLE
Habrá dos grupos: Los grupos irán rotando para cada actividad y serán de cinco alumnos
cada uno. Se elegirá a un “ENCARGADO” para cada grupo, cuya tarea será la de repartir las
18
diferentes tareas, portavoz, etc. Habrá otro jugador que se encargue de la escritura,
maquetación, etc y el resto colaborará.
10.- EVALUACIÓN:
En cuanto a la evaluación me remito a las RÚBRICAS ya descritas en este proyecto en el ítem

de las MECÁNICAS, y que tendrá un 20 por ciento de peso en su nota final de Lengua.
Por lo tanto la evaluación quedaría de la siguiente forma:
ALUMNO/A Puntuación media Puntuación de Puntuación de

del área de LENGUA proyecto gamificado. comportamiento
70% RÚBRICAS 20 % 10%
Alba
Cinthia
Antonio
Luis
José Antonio
Soraida
Elena
Jesús
Carla
Juan
Juan José
Raquel
Estefan
Manuel Adrián
Y con ésta herramienta https://www.edmodo.com/ podemos ir viendo cómo van los

progresos de los alumnos, si hay que darles puntos extras o por el contrario restarlos si no
tiene un comportamiento adecuado. Esta página nos servirá también de comunicación con
el alumnado, profesorado y familia.
https://edmo.do/j/e6wrk2 (Código de la clase) CONTRASEÑAS INICIALES:
https://api.edmodo.com/group_memberships/handout
11.- TAREAS:
El alumno/a debe de participar en los siguientes retos que son totalmente voluntarios para
conseguir acumular puntos y superarlos para acceder a las RECOMPENSAS o MULTAS. Si los
alumnos/as están de acuerdo en la participación las tareas pasarían a ser obligatorias.
(Las rúbricas de cómo se puntúa cada reto están detalladas con anterioridad) Vamos a
añadir un calendario para cada actividad más abajo)
ESTOS DOS RETOS SE REALIZARÁN DESDE OCTUBRE HASTA MAYO:
19
El alumno puede sacar de la biblioteca tantos libros como le apetezca leer, siempre
siguiendo las normas de usuario que la biblioteca tiene establecido en su proyecto.
1) Coger y leer libros de la biblioteca. Actividad individual (Hasta 100 puntos). Esto se
registra en internet a través de ABIESWEB. Tan solo hay que introducir el código del
lector en el historial de préstamos y ver los que se ha sacado de la biblioteca.
2) Realizar un resumen de dichos libros. Actividad individual (Hasta 100 puntos)
ESTA ES LA FICHA PARA REALIZAR LOS RESUMENES DEL LBRO DE LECTURA: la fecha de
entrega se realizará cuando vayan a cambiar el libro que se ha leído por otro. Y se le volverá
a entregar la ficha para que vuelva a realizar el resumen.
BIBLIOTECA ESCOLAR JOSÉ MUÑOZ GIL. FERIA

FICHA DE LECTURA:
DATOS DEL LECTOR
Nombre: _____________________________________________________
Curso: ____________________ Fecha: ____________________________
DATOS DEL LIBRO

TÍTULO: _____________________________________________________
AUTOR: _____________________________________________________
EDITORIAL: __________________________________________________
PERSONAJES: ________________________________________________
ARGUMENTO: ________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
20
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________
Valoración del libro: rodea 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10
ESTOS SON LOS SIGUIENTES RETOS:

Participar en las Celebraciones Pedagógicas a través de las actividades del grupo de
biblioteca: trabajos en grupo (también podría haber alguno individual)
1) Actividad del día de la biblioteca: crear un anuncio para que vayamos a la biblioteca
en una cartulina. Actividad grupal. Podrán conseguir Hasta 100 puntos.
2) Actividad de Halloween o Chaquetía: Crear un cuento en relación con esta fiesta.

Hasta 100 puntos. Actividad grupal.
3) Buscar libros de temática misterioso (Hasta 100 puntos) Actividad grupal. (Sirve para
conocer un poco los libros que en la biblioteca se encuentran)
4) Día de la constitución y los derechos humanos. Trabajo en grupo sobre qué es la

constitución en una cartulina o con una aplicación web. Hasta 100 puntos.
5) Concurso de Cuentos Navideños. Creación de un cuento con temática Navideña.

(Hasta 100 puntos) Trabajo individual. El mejor de cada clase recibe como premio un
libro adecuado a su edad. Con esta actividad se crea un libro digital que se sube al
calameo y al blog de la biblioteca.
6) Cuentos para la paz (Hasta 100 puntos). Igual que los cuentos Navideños. Trabajo
individual.
7) Semana de Extremadura: Buscar palabras, frases, etc en castúo. Hacer un pequeño

trabajo (Hasta 100 puntos). Se realizará en la biblioteca y las buscarán en los libros o
en internet a través de tables. Trabajo en grupos
8) Semana De la Hispanidad: Se buscan refranes y se explica su significado (Hasta 100

puntos.
9) Semana de Portugal: Buscar palabras en portugués. (Hasta 100 puntos) 10 puntos

por palabras o frase y su significado correcto.
21
10) Semana de Europa y la diversidad lingüística: Se establecen dos países europeos por
año. Se buscan palabras o frases y su significado. (Hasta 100 puntos) 10 puntos por
palabra correcta.
11) Maratón de lectura. Lectura de un libro, este año hemos elegido La vuelta al mundo
en ochenta días de Julio Verne. Y Expres-Art. (hasta 100 puntos)
12) Un libro en la calle y hacer una pequeña representación (Actividad grupal) Lo deben
de haber trabajado y leído previamente en clase. (Hasta 100 puntos)
Todos aquellos retos que puedan ir surgiendo a nuestro proyecto se irán añadiendo.
22
CELEBRACIONES PEDAGÓGICAS Y PROYECTO ROBIN HOOD DESDE LA BIBLIOTECA. CURSO 2018-2019
PRIMER TRIMESTRE
OCTUBRE:
1 2 3 4 5
8 9 10 11 12
15 16 17 18 19
22 23 24 Día de las bibliotecas escolares y Día escolar Europeo de 25 26
la Solidaridad y convivencia con los Mayores.
29 30 31 Día de todos los santos o Halloween
NOVIEMBRE:
1 2
5 6 7 8 9
12 13 14 15 16
19 20 21 22 23
26 27 28 29 30
DICIEMBRE:
3 4 5 Día de la constitución y los derechos 6 7
humanos.
Día escolar de los derechos y deberes de la
infancia (20 de noviembre)
10 11 12 13 14
17 18 19 20 21 FESTIVAL NAVIDEÑO
24(navidad)
SEGUNDO TRIMESTRE:
1
ENERO:
7 8 9 10 11
14 15 16 17 18
21 22 23 24 25
28 29 30 Día de la Paz y de la no violencia. Cuentos por la Paz (tocan este curso) 31
CANDELAS
FEBRERO:
1
4Semana de Extremadura (25 de 5 6 7 8
febrero)
11Semana de la Hispanidad 12 13 14 15
(países hispanoamericanos) (12
de Octubre)
18Semana Lusa (10 de junio) 19 20 21 22
25Semana Europea (9 de mayo) 26 27 28
Diversidad lingüística ( 26 de
septiembre)
MARZO:
1Se trabajará cada una a lo largo
de las semanas previas:
1.-Día escolar de Extremadura
2.- Día de la Hispanidad
3.- Día escolar de la cultura
Hispánica
4.- Día escolar de Portugal
5.- Día Europeo para celebrar la
diversidad lingüística y cultural de
2
Europa y fomentar el aprendizaje

de las lenguas. Día Europeo.
(DESPUÉS DEL RECREO)
CARNAVALES
4 5 6 7 8 Día escolar de la educación
intercultural y contra la
discriminación y violencia de
género (8 de marzo)
11 12 13 14 15
18 19 20 21 22
25 26 27 28 29
TERCER TRIMESTRE: A partir del 23 de Abril
ABRIL:
1 2 3 4 5
8 9 10 11 12
15 Semana 16 17 18 19
Santa
22 23 24 25 26
Maratón de lectura y Musiqueando Carrera solidaria(día escolar TEATRO ROBIN HOOD
MERCADILLO Expres-Art *Para celebrar día de la solidaridad con el tercer (Aprendizaje sevicios)
MEDIEVAL ROBIN HOOD de la música mundo) 17 de Octubre y día
(Día del libro y semana escolar de la Salud (5 de
cultural: 23 al 27 de Abril)
abril) Película
29 30
MAYO:
1 2 3
3
6 7 8 9 10
13 14 15 16 17
20 21 22 23 24
27 28 29 30 31
JUNIO:
3 4 5 6 7
10 11 12 13 14
17 18 19 20 Día escolar de la Naturaleza y la 21 FESTIVAL FIN DE CURSO
economía Verde (5 de Junio) y el Medio
Ambiente y día escolar del agua (22 de
marzo)

Proyecto Ojeador de Secretos. Biblioteca Gamificada

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PROYECTO GAMIFICACIÓN EN LA BIBLIOTECA curso 2018-19

“Proyecto de Gamificación” (Reto Épico)

LOS ÍTEMS QUE COMPONEN EL PROYECTO:

2.-NIVEL: SEXTO DE PRIMARIA

BLOQUE 3: COMUNICACIÓN ESCRITA. ESCRIBIR.

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

La actividad se desarrollaría en su horario de Lengua en colaboración con el tutor del grupo:

“TÍTULO DE NUESTRO PROYECTO: OJEADOR DE SECRETOS: ROBIN HOOD” (porque a ellos

2.-VÍDEO: Crearíamos un vídeo, con esas viñetas en el canal de YouTube de la biblioteca y se

QR del blog creado solo para el proyecto de Gamificación:

Los dos códigos son igualmente válidos porque acceden al proyecto.

- Coger y leer libros de la biblioteca.Actividad individual (Hasta 100 puntos)

RÚBICA DEL RETO: COGER Y LEER UN LIBRO

- Realizar un resumen de dichos libros. Actividad individual (Hasta 100 puntos)

RÚBICA DEL RETO: ENTREGAR EL RESUMEN DEL LIBRO

nada la plantilla, plantilla, queda plantilla y queda bastante

- Participar en las Celebraciones Pedagógicas a través de las actividades del grupo de

-Actividad de Halloween o Chaquetía: Crear un cuento en relación con esta

-Buscar libros de temática misterioso (Hasta 100 puntos) Actividad grupal.

RÚBICA DEL RETO: ACTIVIDADES DE LAS CELEBRACIONES PEDAGÓGICAS:

RÚBICA DEL RETO: ACTIVIDADES DE LAS CELEBRACIONES PEDAGÓGICAS:

- Concurso de Cuentos Navideños. Creación de un cuento con temática Navideña.

RÚBICA DEL RETO: ACTIVIDADES DE LAS CELEBRACIONES PEDAGÓGICAS:

dibujos, presentación presentación. La presentación. La presentación.

gramática 10% más errores errores errores ningún error

Mes de Febrero y Marzo: unificamos celebraciones pedagógicas. Trabajos en grupo.

- Semana de Extremadura: Buscar palabras, frases, etc en castuo. Hacer un pequeño

RÚBICA DEL RETO: SEMANA DE EXTREMADURA

RÚBICA DEL RETO: SEMANA DE LA HISPANIDAD

Diseño (20 %) No cuida el Cuida algo el Cuida bastante Cuida mucho el

- Semana de Portugal: Buscar palabras en portugués. (Hasta 100 puntos) 10 puntos

RÚBICA DEL RETO: SEMANA DE LA HISPANIDAD

- Semana de Europa y la diversidad lingüística: Se establecen dos países europeos por

RÚBICA DEL RETO: SEMANA DE EUROPA Y DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA

Mes de Abril: Semana cultural y del libro.

RÚBICA DEL RETO: MARATÓN DE LECTURA

expresión expresión Muy acertada la

- Un libro en la calle y hacer una pequeña representación (Actividad grupal) Lo deben

RÚBICA DEL RETO: CON UN LIBRO EN LA CALLE

Según ese ranking se obtendrán los siguientes “RECOMPENSAS”:

-Colaboración en el blog del colegio: https://bibliotecaescolarferia.blogspot.com.es , bien

- Presentadores en las celebraciones pedagógicas que se realizan en todo el colegio y los

- Colaboración en el periódico escolar.

Según el ranking se pondrán las siguientes “MULTAS”

Estos dos jugadores podrán:

Al finalizar el CURSO, se reconocerá a los mejores jugadoresdel ranking con un DIPLOMA,

https://bibliotecaescolarferia.blogspot.com.es en el blog de nuestra biblioteca crearemos

https://www.wix.com En esta página (de la que ya estoy registrada, crearíamos el proyecto:

https://www.youtube.com/channel/UCNkfuwC-fdCZt2JxZS1bqJA Nuestro canal de youtube

https://drive.google.com/drive para compartir listas, ranking, etc

http://crearunavatar.com(para crear los avatares de los jugadores)

Los jugadores son de dos tipos: individuales y en grupos heterogéneos.

SACAR Y LEER UN LIBRO DE LA BIBLIOTECA

ANUNCIO PARA FOMENTAR EL USO DE NUESTRA BIBLIOTECA

En cuanto a la evaluación me remito a las RÚBRICAS ya descritas en este proyecto en el ítem

Por lo tanto la evaluación quedaría de la siguiente forma:

ALUMNO/A Puntuación media Puntuación de Puntuación de

Y con ésta herramienta https://www.edmodo.com/ podemos ir viendo cómo van los

ESTOS DOS RETOS SE REALIZARÁN DESDE OCTUBRE HASTA MAYO:

2) Realizar un resumen de dichos libros. Actividad individual (Hasta 100 puntos)

BIBLIOTECA ESCOLAR JOSÉ MUÑOZ GIL. FERIA

DATOS DEL LIBRO

Valoración del libro: rodea 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10

ESTOS SON LOS SIGUIENTES RETOS:

2) Actividad de Halloween o Chaquetía: Crear un cuento en relación con esta fiesta.

4) Día de la constitución y los derechos humanos. Trabajo en grupo sobre qué es la