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Ensayo Simce
Lenguaje y Comunicación
A) Solo I
B) Solo II
y C) Solo III
I. D) Solo I y II
E) I, II y III
A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I, II y III
D) Solo II
E) I, II, III y IV
II. Lea los siguientes textos y responda las preguntas que se encuentran a continuación.
Texto 1
La literatura indigenista, como su nombre lo indica, toma el tema del indio como
predominante. En especial esta literatura se desarrolla en los países andinos, donde
indios y mestizos abarcan una gran parte de la población. En las obras se refleja una raza
despojada y oprimida, con una dolorosa descripción de la realidad social, que sirve de
denuncia o protesta. En este movimiento se destacan escritores como Ciro
Alegría, Jorge Icaza, Juan Rulfo, Cesar Vallejo, José María Arguedas, Alcides Arguedas,
entre otros.
A) Solo I
B) Solo II y III
C) Solo I y III
D) Solo II
E) Solo III
A) público general.
B) culto.
C) especializado.
D) humanista.
E) buen lector.
8. Cuando el emisor del texto señala que "En las obras se refleja una raza despojada y
oprimida, con una dolorosa descripción de la realidad social, que sirve de denuncia o
protesta.", está:
Texto 2
"El punto de partida para acercarnos a una definición del ser mujer y ser hombre en
nuestro territorio se sitúa en el gran problema de la existencia o no de una cultura
latinoamericana."
"En la órbita de la Tierra hay perihelio y afelio: un tiempo de máxima aproximación al sol y
un tiempo de máximo alejamiento. Un espectador astral que viese a la Tierra en el
momento que huye del sol pensaría que el planeta no había de volver nunca junto a él,
sino que cada día, eviternamente, se alejaría más. Pero si espera un poco verá que la
Tierra, imponiendo una suave inflexión a su vuelo, encorva su ruta, volviendo pronto junto
al sol, como la paloma al palomar y el boomerang a la mano que la lanzo. Algo parecido
acontece en la órbita de la historia con la mente respecto a Dios. Hay épocas de "odium
Dei", de gran fuga de lo divino, en que esta enorme montaña de Dios llega casi a
desaparecer del horizonte. Pero al cabo vienen sazones en que súbitamente, con la
gracia intacta de una costa virgen, emerge a sotavento el acantilado de la divinidad."
A) Solo I
B) Solo II A
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo III
E) I, II y III
Texto 4
A medida que el hombre evoluciona logra expresar con mayor eficacia su interioridad.
Con seguridad, el hombre de las cavernas poseyó un cerebro menos adaptado que el
nuestro a la actividad lingüística. El lenguaje pudo empezar siendo puramente emotivo. Al
principio sería un simple canto rimando la marcha o el trabajo manual, un grito como el del
animal expresando dolor o alegría, manifestando un temor o un apetito. Después, provisto
el grito de un valor simbólico, sería considerado como una señal capaz de ser repetida por
otros; y, el hombre, hallando a su alcance este procedimiento cómodo, lo utilizaría para
comunicarse con sus semejantes y prevenir o provocar un acto por parte de ellos.
Antes de ser un medio de razonar, el lenguaje debió ser un medio de acción, y uno de los
más eficaces de que pudiese disponer el hombre. Una vez despierta en el espíritu la
conciencia del signo, no faltaba más que desarrollar esta invención maravillosa; el
perfeccionamiento del aparato vocal corría parejas con el del cerebro. ’
En el seno de las primeras agrupaciones humanas, la fijación del lenguaje se operaba
siguiendo las leyes que rigen toda sociedad. En particular, en todas las ceremonias
colectivas, las mismas manifestaciones vocales o corales se imponían a todos los
miembros del grupo. Los elementos del grito y del canto se hallaban así provistos de un
valor simbólico que cada individuo retenía para su uso personal. Y, poco a poco, gracias a
la multiplicidad creciente de los cambios sociales, sería finalmente constituido en su
riqueza incomparable este instrumento complicado, que sirve para expresar los
sentimientos y pensamientos, todos los sentimientos y todos los pensamientos.
En El lenguaje. J. Vendryes
16. Considerando las tres ideas desarrolladas en el texto, podemos afirmar que el tema
del texto es:
A) El lenguaje.
B) La capacidad de expresión lingüística.
C) El origen del lenguaje.
D) La conciencia del signo,
E) La invención maravillosa.
17. En su exposición, el emisor del texto mantiene la objetividad, sin embargo, podemos
afirmar que emite un juicio o apreciación personal cuando dice que:
A) el lenguaje es un instrumento para razonar.
B) el canto y el grito fueron provistos de valor simbólico.
C) el cerebro del hombre de las cavernas no era apto para el lenguaje.
D) el lenguaje es una invención maravillosa.
E) el lenguaje fue un medio eficaz para el hombre.
A) lingüístico.
B) histórico.
C) social. '
D) literario.
E) sociológico.
LÉXICO CONTEXTUAL
Reemplace la palabra subrayada en el texto por el término más adecuado, dependiendo
del contexto, aunque se produzcan diferencias en la concordancia de género.
Aunque los autores reales no escriben de acuerdo con una formula, utilizan ciertas
estructuras u organizaciones reconocibles en su escritura para ayudar a los lectores a la
comprensión. Hay muchas formas de describir las estructuras que usan los escritores
para elaborar textos expositivos, aquí presentaremos cinco de ellas adaptadas de Meyer y
Freedle (1984), quienes caracterizan las estructuras de textos expositivos en términos de
sus componentes organizativos.
Los escritores suelen usar señales o palabras claves para indicar la organización
estructural del texto. Las palabras claves proporcionan información sobre las relaciones
entre las ideas de un fragmento. No suministran contenido adicional. En suma, las
palabras claves son un medio a través del cual los escritores pueden poner de manifiesto
la "calidad directiva" del texto expositivo.
Las palabras claves que señalan una estructura descriptiva corresponden usualmente a
comenzando con, consta de, se conoce como, de hecho, por ejemplo. Las palabras clave
de la estructura seriada incluyen, entre otras, en, antes, después, posteriormente,
primero, segundo, el siguiente, entonces, luego, finalmente. Las palabras claves que
señalan una estructura causal son, por ejemplo: por consiguiente, como resultado, así
que, con el fin de, porque. Las palabras claves que señalan una estructura de
comparación / oposición, pueden ser: por el contrario, semejante a, mientras, igual que,
diferente de, en oposición a, sin embargo, pero, por otra parte, y otras, Las palabras
claves que señalan la estructura problema / solución son del tipo problema, solución,
resolver, etc.
Sabemos que los lectores que tienen conciencia de la estructura de un texto comprenden
mejor los textos bien estructurados que los textos pobremente estructurados. Muchos
estudiantes, incluso en la escuela básica, empiezan a desarrollar una conciencia de la
estructura textual, y con una buena enseñanza pueden mejorar esa conciencia y lograr un
empleo eficiente de las estrategias de comprensión de la lectura teniendo en cuenta la
estructura.
Adaptación del artículo "Como enseñar la estructura del texto expositivo en la lectum y la
escritura" de Richgels, Donald
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) I, II y III
29. Las "palabras claves" que emplean los escritores sirven para:
D) Desde antes del comienzo de la fotografía se intentó explicar cómo era posible
que al ver en una fracción de segundo imágenes estáticas, terminara finalmente
teniendo un movimiento constante. Se trataba del fenómeno llamado persistencia
retiniana.}
33. Si un texto presenta el tema planteando las ideas generales y, a continuación, las
informaciones
Particulares que explican o demuestran lo planteado, podemos reconocer en él una
estructura
A) descriptiva.
B) temporal.
C) inductiva.
D) deductiva.
E) causal.
A) Problema—solución
B) Causa-consecuencia
C) Comparación o contraste
D) Enumeración descriptiva
E) Secuencia temporal
35. ¿Qué estructura textual se presenta entre los párrafos 1 y 2 del texto leído?
A) Descriptiva
B) Temporal
C) Inductiva ‘
D) Enumerativa
E) Causal
36. ¿Qué estructura textual se presenta entre los párrafos 2 y 3 del texto leído?
A) Deductiva
B) Comparativa
C) Causal
D) Descriptiva
E) Temporal
"El blog amenaza con suplantar a la novela como el gran género en el que cabe de todo.
Gracias a la aparición de un nuevo soporte tecnológico estamos asistiendo, en "tiempo
real", al nacimiento de un nuevo género literario." Edmundo Paz. De blogs y literatura
37. Las palabras clave que se presentan en el fragmento leído corresponden a una
estructura textual
A) Problema-solución
B) Causa-consecuencia
C) Comparación o contraste
D) Enumeración descriptiva
E) Secuencia temporal
LEXICO CONTEXTUAL
En los siguientes enunciados, pertenecientes a los textos leídos, reemplace la palabra
subrayada por el término más adecuado, dependiendo del contexto, aunque se produzcan
diferencias en la concordancia de género.
"Aunque los autores reales no escriben de acuerdo con una formula, utilizan ciertas
estructuras u organizaciones reconocibles en su escritura para ayudar a los lectores a la
comprensión"