¿Qué es un blog?

Salinas (2011) explica que los blogs consisten en una serie de textos que se organizan en base a dos
aspectos principales: entradas y comentarios.

Las características más importantes de las entradas en un blog, según Almeda (2009), son las siguientes:
 Se ordenan por fecha de publicación y aparecen en la página principal por el último que se ha
publicado se coloca en primer lugar.
 Se agrupan por categorías principalmente, aunque existe la posibilidad de crear secciones estáticas
aparte de las categorías.
 Pueden incluir materiales como fotografías, vídeos y presentaciones.

Escribir un blog es similar a escribir un diario personal y el blogger tiene la libertad de transmitir lo que
desee y crea adecuado. Otra característica propia del blog es un carácter dialógico puesto que otros
usuarios interactúan en correspondencia a un tema, con lo que se comparten conocimientos (Salinas,
2011). Precisamente este carácter dialógico o la conectividad es lo que diferencia un blog de un diario
personal (Arce, 2013).

Los beneficios que aporta el uso de los blogs en la educación han sido reportados por Niñez (2006)
donde podemos resaltar los siguientes:
1) Se fomenta la cooperación y colaboración entre los estudiantes ya que pueden trabajar en blogs
grupales y trabajar juntos en el desarrollo de proyectos.
2) Su estructura y naturaleza fomenta el aprendizaje activo y promueve el que los estudiantes se
conviertan en expertos en los temas de la clase. El estudiante es responsable de crear, desarrollar y
mantener su blog. Para esto debe buscar información, leer, analizar y evaluar datos. Los blogs fomentan
la lectura y la redacción.
3) El sistema de comentarios y de sindicación de contenidos o RSS facilita el que los profesores puedan
responder rápidamente a las preguntas de sus estudiantes. Si el profesor cuenta con el RSS puede saber
de inmediato si hay comentarios o entradas nuevas en los blogs de sus estudiantes sin tener que
visitarlos.
4) Mediante el blog los estudiantes tienen acceso al prontuario, las tareas y las actividades con las
fechas límites para entregar sus tareas.
5) Proporcionan un excelente medio para comunicar altas y claras expectativas a los estudiantes de una
forma continua.
6) Ofrece la oportunidad a los estudiantes que no les gusta hablar en clase, por ejemplo, de expresarse
mediante la escritura. Permite a los usuarios publicar imágenes y grabar archivos de audio y sonido,
ofreciendo una gran variedad de estilos de aprendizaje.
7) Fomentan una comunicación más efectiva entre los estudiantes y el profesor.
8) Permite a padres de familia y tutores revisar y evaluar el avance de sus hijos en la escuela.
Referencia:

Aragón Mladosich R. A. (2009) Estilos de Aprendizaje: Uso de los Blogs en la Educación. México:
Experiencias y reflexiones. Recurepado de
https://www2.uned.es/revistaestilosdeaprendizaje/numero_4/experiencias_o_reflexiones%201.pdf

Birna Hákonardóttir I. (2016) El uso del blog de aula como herramienta interactiva en la enseñanza de
ELE. Islandia. Háskóli Íslands. Recuoerado de
https://skemman.is/bitstream/1946/24264/1/Lokaverkefni-Inga.pdf