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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA INTEGRADA

"32340-HUARICASHASH"

PLAN LECTOR INSTITUCIONAL - PRIMARIA

2018

DATOS INFORMATIVOS
UGEL : Nº 303

I. E. P. : I E. P. I. "32340-HUARICASHASH"

LUGAR : Centro Poblado de Huaricashash

MODALIDAD : Educación Básica Regular

NIVEL : Primaria.

DIRECTORA : Prof. Rayda Chávez Hilario

CORDINADOR : Prof. Julio J. Quiroz Cueva

DOCENTES RESPONSABLES : Prof. Julio J. Quiroz Cueva.

AÑO LECTIVO : 2018-2019

GESTIÓN : Pública

TURNO : Mañana

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1. FINALIDAD

Este proyecto tiene como finalidad dar cumplimiento con la Resolución

Ministerial Nº 0386-ED que aprueban las Normas para la organización y
aplicación del Plan Lector en las Instituciones Educativas de Educación
Básica, la misma que norma aspectos importante que ayudan mejorar el
nivel de lectura en nuestros educandos y comunidad teniendo en cuenta el
grupo y sus capacidades- actitudes.

2. OBJETIVOS

GENERAL
- Promover la comprensión y disfrute de diversos textos.

ESPECIFICOS
- Aplica diversas estrategias para comprender textos
- Promover la lectura espontánea y recreativa.

3. DISPOSICIONES GENERALES

1. El Plan Lector es la Estrategia pedagógica básica para promover,

organizar y orientar la práctica de la lectura en los estudiantes de la
Institución Educativa.
2. Los docentes de la institución tiene la responsabilidad definir los títulos
del Plan Lector en función de las intenciones educativas, los intereses y
necesidades de aprendizaje de los niños de cada aula.
3. Los títulos seleccionados del Plan Lector guardan correspondencia con
los contenidos de todas las áreas curriculares organizadas en los Planes
de Estudio de la Institución Educativa, y deben estar relacionados con
los temas transversales y los valores contenidos en el Proyecto
Curricular de la Institución Educativa.
4. El Plan Lector comprende textos escolares y no escolares, de tipo
continuo (descripción, narración, exposición, argumentación, etc.) y
discontinuos (impresos, anuncios, gráficos, cuadros, tablas, mapas,
diagramas, etc.); textos literarios, técnicos, funcionales, etc. Incluye la
lectura con intencionalidades diversas (recreativa, pública, educacional);
y se practica en contextos comunicativos diferentes: privados, públicos,
masivos.

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 5. En el proceso de construcción del Plan Lector, está a cargo del equipo
de docentes y la dirección de la Institución Educativa.

4. DISPOSICIONES ESPECÍFICAS

 DE LOS PARTICIPANTES

Participaran todos los estudiantes, padres de familia y docentes de

Educación de la Institución Educativa

 DEL PLAN LECTOR

1. El Plan Lector es la estrategia básica para desarrollar la capacidad de

leer y el hábito lector que permita a los niños mejorar los niveles de
comprensión lectora y acceder a otros aprendizajes.
2. El Plan Lector es formulado en forma consensuada por toda la
comunidad educativa (directivos, docentes, padres de familia y
estudiantes), en función de los intereses de los estudiantes y la
realidad de la Institución Educativa.
3. El Plan Lector comprende una relación de 12 títulos para año, (5
establecidos por el Comité del Plan Lector y 7 lecturas generadoras
en el área de Comunicación).
4. Los títulos seleccionados por cada edad tendrán como referentes los
temas transversales y los valores que la Institución Educativa haya
previsto desarrollar en su Proyecto Curricular Institucional.

 DE LAS ESTRTEGIAS DE EJECUCIÓN

1. El Plan lector es de conocimiento y compromiso de todos los

agentes educativos de la Institución Educativa
2. Los libros que se hayan seleccionado para la lectura son vinculados
con la problemática de I.E y el nivel de Primaria ya los contenidos
de las áreas curriculares
3. La secuencia de la lectura es determinada por el Comité Lector en
relación a los intereses y necesidades de los estudiantes
4. Es responsabilidad del docente de grado y/o de las áreas de
comunicación organizar la biblioteca del aula con colaboración del
comité de Padres de Familia.
5. Para facilitar la ejecución del Plan Lector se debe proceder a la
codificación y exposición inmediata de los libros de la biblioteca
institucional para que los estudiantes y los docentes sepan con qué
material de lectura cuentan en la Institución Educativa

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 6. Durante las sesiones de aprendizaje, los estudiantes expresaran las
ideas del libro leído durante el mes, el mismo que tendrá temas
vinculado con las actividades que se realicen en el aula.
7. El desarrollo del Plan Lector contemplará actividades adicionales
originadas a partir de los libros seleccionados. Por ejemplo: publicar
en periódicos murales o revistas los trabajos de redacción que
motiven la lectura de algún texto, organizar feria de libros, realizar
tertulias literarias con participación de los autores de los libros
leídos, elaborar trípticos para difundir el evento; organizar círculos de
lectura, entre otras.
8. Los docentes promoverán la elaboración de un Portafolio para la
organización de las producciones del Plan Lector( cuaderno/folder
etc.)

DIAGNÓSTICO LECTOR

2018
AGENTES EDUCATIVOS NECESIDADES Y PROBLEMAS

ESTUDIANTES * Alumnos que leen pero no comprenden

* Carentes de hábitos lector

DOCENTES * Limitada actividad lectora en la comunidad

educativa

PADRES DE FAMILIA * Poca practica de lectura en la familia

* Desconocimiento de estrategia lectoras de la
familia
* Limitado espacio para compartir la lectura familiar

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 PROGRAMACIÓN ANUAL DE ACTIVIDADES

2018
ACTIVIDADES RECURSOS / MÉTODOS Y
OBJETIVO CALENDARIO
Y TAREAS MATERIALES TECNICAS
Brindar el 2da semana Video Encuestas,

conocimiento y de febrero – motivador, dinámicas de

las estrategias 3era semana separatas, integración y

JORNADA de animación a de febrero el blog participación.

PEDAGOGICA la lectura a los literario,

docentes tutores equipo

o no tutores. multimedia.

Ampelógrafos

y plumones.

Encuestas,

Video guías de

JORNADA DE Conocer el perfil 1era semana motivador, la observación y

INTEGRACION: lector del grupo de marzo – encuesta, el entrevistas

Diagnostico Lector humano a 2da semana proyecto de

trabajar.. de marzo mejora,

equipo

Seleccionar las Organizar la multimedia.

textos a leer situación : AULA

durante este BIBLIOTECA

periodo

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 Concientizar a 3era semana Video Encuestas

los PPFF para de marzo motivador,

JORNADA DE coparticipar del separata

REFLEXION proyecto de informativa,

animación a la PPT,

lectura.

Difundir las 1era semana Murales, Reportajes,

diversas de abril – 4ta papeles, entrevistas,

LECTURAS estrategias semana de tijeras, gomas, comentarios,

COMPARTIDAS lectoras noviembre. notas encuestas

EN FAMILIA aplicadas en Una emisión informativas y públicas, diseño

familia por mes. equipos de y diagramación.

sonido.

Intercambiar Inicia: Espacio Guías de

RECREO opiniones y 1semana de tranquilo y sin observación,

LECTORES: comentarios abril. Termina: distractores, tu

sobre las 4ta semana de libro favorito o

Olimpiadas lecturas del aula. noviembre. la canasta

Lectora Disfrutar de su lectora.

Lectura por placer lectura en

. espacios

adecuados en el

recreo o en

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 horas libres.

Promover el 3era semana Aulas Actuaciones

gusto por la de setiembre multimedias, teatrales,

lectura y dar a (semana de la el auditorio sociodramas,

conocer los primavera) central, equipo dramatizaciones,

JUEGOS productos de sonido, declamaciones,

FLORALES 2018 trabajados en toldos de feria, disertaciones,

sus lecturas. premios”. redacción

Expresar el arte literaria.

literario a través

de actividades

culturales.

Comprometer a 3era semana Auditorio, Libro fórum,

COMPROMISO Y los padres en la de abril. equipo focusgroup,

PARTICIPACION mejora del gusto multimedia, guías de

3era semana
FAMILIAR EN EL lector de sus papelotes, observación.
de octubre.
GUSTO LECTOR. hijos. plumones.
(por bimestre)
* FOURUM Acompañar,

con padres participar y dirigir

de familia el disfrute de la

lectura familiar.

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 ACTIVIDADES ESPECÍFICAS DE COMITÉ LECTOR

2018

MES ACTIVIDAD
 Organización de la Biblioteca del aula.
MARZO  Aplicación de prueba de entrada en toda las áreas
 Inicio del primera obra de grado
 Aplicación de la primera prueba de velocidad lectora día,
ABRIL entrega de informe
 Inicio de la segunda obra seleccionada de grado
 Supervisión y Monitoreo: (Verificación de las actividades
MAYO
realizadas del plan lector de grado/sección.)
JUNIO  Inicio de la tercera obra seleccionada.
 Aplicación de la segunda prueba de velocidad lectora
día entrega de informe
 Primer concurso de Comprensión Lectora
JULIO  Supervisión y Monitoreo: (Verificación de las actividades
realizadas del plan lector de grado/sección.)
 Informe de la las actividades Programadas y no
programadas de Plan Lector I Semestre
AGOSTO
 Inicio de la cuarta obra seleccionada

SETIEMBRE  Tercer prueba de velocidad lectora, entrega de informe

 Semana LITERARIA
 Inicio de la quinta obra seleccionada
OCTUBRE
 Segundo Concurso interno de comprensión lectora
Supervisión y Monitoreo: (Verificación de las actividades
NOVIEMBRE
realizadas del plan lector de grado/sección.)
 Evaluación de las actividades del Plan LECTOR 2018
DICIEMBRE
 ELABORACION PLAN LECTOR 2019

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 PROGRAMACIÓN ANUAL DE LIBROS DEL PLAN LECTOR DEL NIVEL
PRIMARIA.
PRIMER GRADO

UNIDAD LIBRO AUTOR EDITORIAL

1-2 Los dos Trilce Trilce
amigos y el
oso.
3-4 El orden Trilce Trilce
El saludo
La Naturaleza.
5-6 Sixto Seis Inga Moore Vicens Vives
Cenas Trilce. Trilce.
La ratita
perdida en el
bosque.
7-8 El asombroso Flor Sánchez Santillana
circo de Zúñiga. Trilce.
Primorosa Trilce
La fiesta.
El árbol.
9-10 El Algarrobo Flor Sánchez Santillana
Mágico Zúñiga.
La hormiga y el Trilce Trilce
grano de trigo.

SEGUNDO GRADO

UNIDAD LIBRO AUTOR EDITORIAL

Ojuva, el
murciélago Julio Granados Santillana
1-2 La casa nueva. Trilce Trilce

Ciudadanito
salva al mundo. Ana María San Marcos
3-4 La ostra que Quiñones Trilce.
perdió su perla. Trilce
Flora y Teca
La Santa y los Kate Summers Vicens Vives
5-6
mosquitos. Trilce Trile

El lobo Rodolfo Vera, Claudia y Concurso Santillana

7-8 La Nora Hilb. Trilce
desobediencia Trilce

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 9-10 Los 6 amigos Beatriz Canny de Santillana.
El árbol de Bustamante Trilce.
navidad. Trilce.

TERCER GRADO

UNIDAD OBRA EDITORIAL

Mi amigo el Glumpo y el
SANTILLANA
1Y2 Unicornio
TRILCE
Mis vacaciones de verano
Hiram, el guerrero del amor SAN MARCOS
3Y4
Un remedio para la codicia TRILCE
Juanillo y las habichuelas
VISENS VIVES
5Y6 mágicas
TRLCE.
La fiesta de San Juan
Shíkori
SANTILLANA
7Y8 Cavando en busca de una
TRILCE
biblioteca
Rugor, el dragón enamorado. SANTILLANA
9 Y 10
Un día sin electricidad. TRILCE

CUARTO GRADO

UNIDAD LIBRO AUTOR EDITORIAL

“Guilherme, el
Isabel
koala que llegó
AguiarBarcelos y Santillana
1-2 por internet”
Eduardo Chirinos TRLCE
La buena pulga y
TRILCE
el mal rey.
“Juancito Carlota Flores
Supervaliente” Scaramutti de San Marcos
3-4
Las gracias de Naveda TRILCE
San Tonio TRILCE
“El Mago de Oz”
L. Frank Baum Vicens Vives
5-6 Hubo una vez un
TRILCE TRILCE
rey.
“Shíkori” Manuel Barquero Concurso Santillana
7-8
La leyenda del té TRILCE TRILCE

Página 10
 “Tras la pista del
abuelo” Alfredo Gómez Cerdá Santillana
9-10
Los pantalones TRILCE TRILCE
de san Martín

QUINTO GRADO

UNIDAD LIBRO AUTOR EDITORIAL

1-2 “Leyendas Jorge Eslava Santillana
primitivas” TRILCE TRILCE
Lector
atolondrado y
lector sagaz
3-4 “Sí se puede” Maritza Valle tejada San Marcos
Doña zorra y su TRILCE TRILCE
compadre
gallinazo
5-6 “Relatos de Selección de Steven Vicens Vives
monstruo” Zorn TRILCE
El valiente TRILCE
Chunta Huacho
contra la
serpiente
7-8 “Ainhoa. La ZinkaSaric Concurso Santillana
estrella que TRILCE TRILCE
viene del norte”
El trabajo de los
bomberos
9-10 “Te amo, lectura Luis María Pescetti Santillana
(Natacha)” TRILCE TRILCE
La justicia del
juez

GRADO: SEXTO

UNIDAD OBRA EDITORIAL

1- 2 Un fantasma en mi cama de .ED. SANTILLANA
Rocío Gold . .TRILCE
Dos historias para reflexionar.
2- 4 La casa Matusita de Gladys .SAN MARCOS
Flores Heredia. .TRILCE
Miguel de Cervantes Saavedra.
5- 6 El ojo de cristal, Charlie Saldrá . SAN MARCOS
esta noche de Cornell Woolrich. .TRILCE
El sueño de San Martín.

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7- 8 20 cuentos chinos y un dragón .SANTILLANA
amarillo de Guillermo Dañino. .TRILCE
Canta pollito, canta.
9- 10 Hay espacio para todos de .SANTILLANA
Diana Cornejo .TRILCE
El perro que echaba candela y
la lluvia de Cachemas.

5. DE LA EVAUACION

La evaluación de la ejecución del plan estará a cargo de la Dirección de la

Institución es coherencia con los objetivos programados.

6. FINANCIAMIENTO

 Recursos Comité de Aula.

 Coordinar con los padres de cada aula.

Huaricashash, marzo del 2018.

JULIO JOEL QUIROZ CUEVA.

COORDINADOR DE PRIMARIA

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