PRÁCTICA N° 5

MARCHA ANALÍTICA DE CATIONES: GRUPO I

Ag + Pb +2 Hg2+2

I. OBJETIVO :
a. Reconocer los cationes del Grupo I
b. Identificar cada uno de los cationes del Grupo I
c. Reconocer el reactivo de grupo.
d. Reconocer las condiciones en que se lleva a cabo su reconocimiento.

II. FUNDAMENTO TEORICA:

1. El grupo I de cationes forman precipitados blancos de cloruros insolubles

por la acción del reactivo HCl aprox. entre 2M y 6M.
HCl (ac) + Ag+ H+ + AgCl precipitado blanco

HCl (ac) + Pb2+ 2 H+ + Pb Cl2 precipitado blanco

HCl (ac) + Hg22+ 2 H+ + Hg2 Cl2 precipitado blanco

2. Cuando la concentración de iones cloruro es (106- M ) pequeña, el cloruro

de plomo no precipita completamente.

3. Cuando la concentración de los iones cloruro presentes es mayor, este

solubiliza a los cationes Ag+2 y Pb+2 y se forma complejos solubles (efecto
del ion común) y por lo tanto los precipitados son incompletos:

Ag+ + Cl- AgCl2- (complejo soluble)

Pb+2 + 2Cl- PbCl- 4 (complejo soluble)

4. El fundamento de la separación de cationes del grupo I se basa en la

solubilidad de los cloruros en NH3 o agua.

5. El PbCl2 es separado de los cationes del grupo I por su solubilidad en

agua, la cual aumenta aún más en caliente.

6. El AgCl y Hg 2Cl2 se comportan frente al amoniaco así:

AgCl + 2NH3 [ Ag (NH3)2 ] + + Cl-

 El Hg2Cl2 tiene un comportamiento de auto – oxidación – reducción dando
una mezcla blanca de cloro-amido-mercurico y otra negra de mercurio
metálico.

Hg2Cl2 + 2NH3 HgNH3 Cl + Hg + NH+4 + Cl-

III.- PARTE EXPERIMENTAL

MATERIALES REACTIVOS

- Gradilla con tubos de ensayo - Sol. HCl 3M

- Pinza de madera - Sol. AgNO3 0,25 M

- Piceta con agua destilada - Sol. Pb (NO3)2 0,25 M

- Varilla de vidrio - Sol. Hg2 (NO3)2 0,25M

- Guantes - HNO3 (c)

- Baño maría - NH4 OH 6M

- Pro-pipeta - NH4 OH 15M

- Papel tornasol

PROCEDIMIENTO:

Preparar solución de AgNO3, Pb (NO3)2 y Hg2 (NO3)2 0,25M

Medir aprox. 1ml. de cada solución.
Realizar los siguientes ensayos químicos:

Ión Ag+

1. Añadir 3 gotas de HCl 6M agitar. Observar el precipitado que se forma y sus

características.
2. Centrifugar. Lavar el precipitado y descartar el líquido sobrenadante.
3. Adicionar 1ml de A.D. y llevar a B/M/ por 1 minuto. Observar si el precipitado
es soluble o no .Reacción de separación.
4. Al precipitado adicionar 5 o más gotas de NH4 OH 6M. Agitar. Escribir la
ecuación iónica.
5. Luego, añadir gotas de HNO3 hasta un pH acido (probar con papel tornasol)
.Reacción de identificación.
Escribir sus observaciones………………………………………………………
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Escribir las reacciones químicas -----------------------------------------------------------
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Escribir los valores de Kps de cada precipitado ---------------------------------------
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Se formaron complejos químicos?---------------------------------------------------------
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Ión Pb+2

1. Adicionar 3 gotas de HCl 6M. Agitar. Observar y escribir la ecuación iónica.

2. Centrifugar. Lavar el precipitado y descartar el líquido sobrenadante.
3. Nuevamente adicionar 1ml., de agua destilada y llevarlo a BM ¿Que podemos
decir acerca de la solubilidad del precipitado? Reacción de separación.

Escribir sus observaciones………………………………………………………

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Escribir las reacciones químicas ---------------------------------------------------------
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Escribir los valores de Kps de cada precipitado --------------------------------------
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Se formaron complejos químicos?-------------------------------------------------------
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Ión Hg2+2

4. Añadir 2 gotas de HCl 6M Agitar, centrifugar, lavar el precipitado.

5. Adicionar 1ml agua destilada y llevar a B.M. comprar la solubilidad con los dos
iones anteriores. Reacción de separación.
6. Al precipitado adicionar NH4 OH 6M Agitar, reacción de identificación.

Escribir sus observaciones………………………………………………………

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Escribir las reacciones químicas ---------------------------------------------------------
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Escribir los valores de Kps de cada precipitado --------------------------------------
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Se formaron complejos químicos?-------------------------------------------------------
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IV.- SITUACIONES PROBLEMÁTICAS
1.- ¿Qué es un precipitado? Explique las clases de precipitados.

2.- ¿Qué es la solubilidad y en que unidades se expresa?

3.- ¿Por qué se denomina “ reactivo de grupo” y ¿cuál es el reactivo de grupo del
GRUPO I?

4.- Escribir las ecuaciones iónicas y moleculares en cada uno de los reacciones de
separación e identificación del Grupo I.

5.- ¿Qué finalidad tiene llevar a B.M. los tubos de ensayo que contienen los
precipitados? Explique.

6.- ¿El medio ácido o alcalino es importante en una reacción analítica?

7.- Utilice la Tabla de Valores de Solubilidad y ordene sus precipitados en orden creciente
de solubilidad.

8.- ¿Cuál de los precipitados formados es más soluble? Explique a que se debe la
solubilidad de un precipitado?

9.- Características físicas de los precipitados. De acuerdo a lo anterior, los precipitados

obtenidos son iguales? Describa cada uno de ellos.

10.- Escribir los valores de Producto de solubilidad (Kps) de c/u de los precipitados
obtenidos en clase.

10.- ¿Qué relación existe entre los valores de Kps y su solubilidad?

11.- ¿De qué factores depende la formación de precipitados?

12.- ¿Por qué se forma un precipitado?

13.- ¿Qué acido fuerte, base débil se utilizó en la práctica?

V.- CONCLUSIONES

VI.- APORTE AMBIENTAL

VII.- BIBLIOGRAFÍA

Alexiev V.N. (1975). Semimicroanálisis Químico Cualitativo. Editorial Mir-Moscú.

Vogel Arthur (1979). Química Analítica Cualitativa. Editorial Kapelusz. S.A. Sexta edición.
Buenos Aires.
Fritz Feigl-Vinzenz Anger (1980). Prueba a la gota en Análisis Inorgánico. Editorial El
Manual Moderno, S.A. México.

Sook-West- Holler (2005). Fundamentos de Química Analítica. Editorial Thomson. 8 a.

edición. Impreso en México.

Hamilton-Simpson-Ellis. (1988). Cálculos de Química Analítica. Séptima edición. Editorial

Mc. Graw Hill. Bogotá. Buenos Aires.