UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

Unidad Académica de Ciencias Sociales

Carrera Psicología Clínica
FICHA ANALITICA DE TUTORIA ACADEMICA N°
1
Nombre del estudiante Edinson Jair Segovia Jaya

Docente Dr. José Aguirre Rodas

Asignatura Dialéctica del conocimiento
Tema Problemática del enfoque fisiológico y psíquico.
Objetivo Desarrollar y plantear 5 preguntas de la problemática del enfoque fisiológico y
psíquico, mediante la búsqueda de conocimiento para enriquecer la investigación de
documental y bibliográfica
Lugar, fecha y hora Machala, junio 29 de 2017
(Biblioteca Campus Machala , 1:30-3:30)
Datos bibliográficos - Jorge Iván Cruz. EL PENSAMIENTO DE MICHEL FOUCAULT COMO
del texto consultado CAJA DE HERRAMIENTAS discus.filos vol.7 no.10 Manizales Jan./Dec.
(artículos de 2006 Obtenido de
investigación) http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0124-
siguiendo normas 61272006000100011
APA acordadas - Miguel Angel de la Cruz vivez RENÉ DESCARTES Y EL LEGADO DEL
DUALISMO MENTE-CUERPO Serendip '96 2000 Obtenido de
http://platea.pntic.mec.es/~macruz/mente/descartes/descartes.html
- Mario Bunge 1980-11-21 Conferencia ... Rico. Análisis afín al planteamiento
científico sobre la mente, cuáles son las diferentes respuestas monistas
Obtenido por https://www.youtube.com/watch?v=v7Qfp88Hmz8&t=2809s
- ¿Por qué llamamos fisiológico y psíquico?
- ¿Por qué lo fisiológico y psíquico están vinculados?
Problema de - Si tuviéramos alaguna problemática fisiológica y psíquica ¿Qué haríamos?
investigación - ¿Por qué las personas padecen de esta problemática?
(incluye la pregunta, - ¿Qué podría resultar de la problemática del enfoque fisiológico y psíquico?
si la hay) - ¿Cómo puedo obtener dos o más resultados de esta problemática?
- ¿Cómo es una problemática, como es un enfoque fisiológico y psíquico?
Objetivos de la Analizar todas las 5 preguntas de la problemática del enfoque fisiológico y psíquico
investigación como un refuerzo en las construcciones de conocimiento para mejorar la calidad de
(escribirlos aprendizaje.
textualmente
si es posible)
Estado del arte El presente ensayo se mueve bajo dos perspectivas: de un lado, la discusión que
(soporte teórico) Foucault presenta en torno al lenguaje como acción, como acto peligroso, es el discurso
Marco teórico y referencial como experiencia límite del otro, lenguaje que se expresa y del que no se es dueño,
lenguaje que se desdobla y desliza sobre sí mismo bajo sus propios trazos; de otro lado,
se esbozan puntos sobre la genealogía del poder en los diversos dominios de saber en
relaciones de fuerza y políticas. Es pues, el panóptico que 'vigila y castiga' como poder
– saber.
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0124-
61272006000100011
Aunque la gran distinción filosófica entre la mente y el cuerpo en el pensamiento
occidental puede ser rastreada desde los griegos, es en la obra fecunda de René
Descartes (1596-1650), matemático, filósofo y fisiólogo francés, al que debemos la
primera explicación sistemática de las relaciones entre la mente y el cuerpo. Descartes
nació en Tourain, en la pequeña ciudad de La Haye y fue educado desde la edad de
ocho años en el colegio jesuita de La Flèche. En La Flèche, Descartes adquirió la
costumbre de pasar la mañana en la cama, entregado a una meditación sistemática.
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1
Durante estas meditaciones, fue impresionado por el agudo contraste entre la certeza
de las matemáticas y la naturaleza polémica de la filosofía, y llegó al convencimiento
de que las ciencias debían producir resultados tan ciertos como los de las matemáticas.
http://platea.pntic.mec.es/~macruz/mente/descartes/descartes.html
Conferencia realizada en la Facultad de Estudios Generales de la Universidad de Puerto
Rico. Análisis afín al planteamiento científico sobre la mente, cuáles son las diferentes
respuestas monistas (idealismo, neutral, materialismo, entre otros) y dualistas. La
posición de cada una de estas filosofías, de acuerdo a la posición de los filósofos y
científicos a través del tiempo. Bunge desarrolla la hipótesis de “La tesis de la
identidad” en donde, lo psíquico o lo mental es una función del cerebro.
Presenta el resumen de su libro “Mente y Cuerpo”, en donde expone una teoría
biológica de la mente, o de lo mental, una teoría que desarrolla una tesis programática,
según la cual lo mental es una función cerebral
https://filosofiaymente.wordpress.com/2012/09/03/mario-bunge-mente-y-cuerpo/

Tipo de - Investigación documental

investigación Una estrategia de la que se observa y reflexiona sistemáticamente sobre
o enfoque realidades teóricas y empíricas usando para ello diferentes tipos de documentos
metodológico donde se indaga, interpreta, presenta datos e información sobre un tema
y/o propuesta de determinado de cualquier ciencia, utilizando para ello, métodos e instrumentos
intervención que tiene como finalidad obtener resultados que pueden ser base para el
(si la hay) desarrollo de la creación científica.
Martínez, S (2002) Guía de apuntes básicos para el docente de la materia de técnicas
de investigación en Grupo Emergente de Investigación Oaxaca [En línea] México,
disponible en: http://www.geiuma-oax.net/asesoriasam [Accesado el 28 de
septiembre del 2007]
- Investigación bibliográfica
Para algunos autores, la investigación bibliográfica es una amplia búsqueda
de información sobre una cuestión determinada, que debe realizarse de un modo
sistemático, pero no analiza los problemas que esto implica.
Otros autores la conciben como el proceso de búsqueda de información
en documentos para determinar cuál es el conocimiento existente en un área
particular.
Joran Porre Metodología del trabajo Universitario 1 Julio de 2013 Carreño H.,
Fernando. La investigación bibliográfica. México, Editorial Grijalbo, S.A., 1975, 61
p. Obtenido de http://mtu-pnp.blogspot.com/2013/07/la-investigacion-
bibliografica.html

Conclusiones
principales Mediante las 5 preguntas indagamos a fondo sobre el tema a tratar mediante
investigación documental y bibliográfica para resolver dudas de las interrogantes que
existen en el tema de investigación, para de esta manera tener más en claro la
investigación a que hace referencia el que, como y para que serán esenciales en el
desarrollo de este proyecto.
Referencias - Jorge Iván Cruz. EL PENSAMIENTO DE MICHEL FOUCAULT COMO
Bibliográficas CAJA DE HERRAMIENTAS discus.filos vol.7 no.10 Manizales Jan./Dec.
Y Webgrafia 2006 Obtenido de
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0124-
61272006000100011
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Carrera Psicología Clínica
FICHA ANALITICA DE TUTORIA ACADEMICA N°
1
- Miguel Angel de la Cruz vivez RENÉ DESCARTES Y EL LEGADO DEL
DUALISMO MENTE-CUERPO Serendip '96 2000 Obtenido de
http://platea.pntic.mec.es/~macruz/mente/descartes/descartes.html
- Mario Bunge 1980-11-21 Conferencia ... Rico. Análisis afín al planteamiento
científico sobre la mente, cuáles son las diferentes respuestas monistas
Obtenido por https://www.youtube.com/watch?v=v7Qfp88Hmz8&t=2809s
Observaciones del
investigador Dentro de la investigación me veo en la obligación de pedirle ayuda a un gran
filósofo de todos los tiempos Michel Foucault junto, analizaremos los puntos más
esenciales de la investigación.

Nombre del estudiante, No. CC: y firma.

Edinson Jair Segovia Jaya 0705153161

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Carrera Psicología Clínica
FICHA ANALITICA DE TUTORIA ACADEMICA N°
1

Nombre del Diana Isabel Seminario Cabezas

estudiante
Docente Dr. José Aguirre Rodas
Asignatura Dialéctica del conocimiento.
Tema Construir 5 ideas de investigación respecto a las categorías dialécticas materialistas esencia
fenómeno.
Objetivo Revisar los conceptos básicos de una investigación, mediante una búsqueda documental para la
elaboración del proyecto.
Lugar, fecha y Machala, 6 de julio de 2017
hora Biblioteca del campus Machala 1:30 a 3:30 pm
Datos  Bunge, M. (1978). La ciencia: su método y su filosofía. Segunda edición. Ediciones
bibliográficos Siglo Veinte. Argentina: Buenos Aires Obtenido de
del texto https://users.dcc.uchile.cl/~cgutierr/cursos/INV/bunge_ciencia.pdf
consultado  Bunge, M. (2013). La investigación científica. Segunda edición.. BOOKS GOOGLE.
(artículos de México. Pág. 145-147 Obtenido de
investigación) https://books.google.com.ec/books/about/La_investigaci%C3%B3n_cient%C3%ADfica
siguiendo .
normas APA  HERNÁNDEZ Sampieri Roberto, Fernández Collado Carlos y Baptista Lucio Pilar.
acordadas. (1998). “metodología de la investigación”. Segunda edición. Editorial McGraw-Hill.
México. Obtenido de
http://www.uap.edu.pe/intranet/fac/material/02/20102BV020102418020108011/20102
BV02010241802010801118251.pdf
 Hernández Sampieri R., Fernández Collado C. y Baptista Lucio, P. (2003). Metodología
de la investigación (3º ed.). McGraw-Hill. México Obtenido de
http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/blog/docentes/trabajos/33885_116783.pdf

Problema de ¿Qué es una idea de investigación?

investigación Existe una gran variedad de fuentes que pueden generar ideas de investigación, entre las cuales
(incluye la podemos mencionar las experiencias individuales, materiales escritos (libros, revistas, periódicos
pregunta, si la y tesis), teorías, descubrimientos producto de investigaciones, conversaciones personales,
hay) observaciones de hechos, creencias e incluso presentimientos. Sin embargo, las fuentes que
originan las ideas no se relacionan con la calidad de éstas. El hecho de que un estudiante lea un
artículo científico y extraiga de él una idea de investigación no significa necesariamente que ésta
sea mejor que la del otro estudiante quela obtuvo mientras veía una película o un juego de beisbol
en la televisión, (Sampieri, http://www.uap.edu.pe, 1998).
Autor: Hernandez Sampieri

¿Para qué sirve una idea de investigación?

“Las ideas constituyen el primer acercamiento a la realidad que habrá de investigarse”
(Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (1997:2).
http://crecea.uag.mx/investiga/doctos/idea.pdf

¿Cómo se construye una idea de investigación?

Partiendo de la idea de que hacer ciencia no es obrar a ciegas sino un proceso intelectual y creador
asistido por medios materiales, Bunge ofrece un tratado sistemático de epistemología, que recorre
el sendero íntegro de la investigación científica y examina cada etapa del ciclo de la investigación:
la hipótesis de trabajo, la hipótesis corroborada o ley, el sistema hipotético-deductivo o teoría, la
explicación y la predicción por medio de teorías, la acción fundada sobre la teoría y la evaluación
de las ideas a la luz de los hechos, (bunge, 2013). Autor Mario Bunge
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Carrera Psicología Clínica
FICHA ANALITICA DE TUTORIA ACADEMICA N°
1
https://books.google.com.ec/books/about/La_investigaci%C3%B3n_cient%C3%ADfica.
Objetivos de la Construir 5 ideas de investigación, mediante una búsqueda documental a base de preguntas
investigación básicas de qué cómo y para qué, con el propósito de poder desarrollar con mayor facilidad la
(incluye la problemática del proyecto.
pregunta, si la
hay)
Estado del arte  importancia de la categoría dialéctica materialista esencia y fenómeno
(soporte Esencia y fenómeno hace referencia a una unidad: así como no puede haber esencias
teórico) Marco puras, que no aparezcan, tampoco hay fenómenos carentes de esencia; La esencia aparece.
teórico y El fenómeno es esencial (V. I. Lenin, t. XXXVIII, pág. 249).
referencial.
 importancia dentro de la universidad
dentro de la facultad de ciencias sociales es muy importante esta categoría ya que se basa
en la búsqueda mediante la observación análisis e investigación de aquel fenómeno para
buscar sus características principales y hallar la esencia de aquel fenómeno se lo puede
utilizar por ejemplo en los trastorno psicológicos, en casos criminales, problemas de salud
mental, comportamientos agresivos que se generan y una serie de situaciones que ayudan
en su mayoría a la solución de un problema o al hallazgo del origen o esencia del
problema.

 aporte a la sociedad
la categoría dialéctica materialista de esencia y fenómeno es útil en la sociedad ya que
estamos rodeados por varias situaciones a la que surgen incógnita de porque se dan o
porque se generan varias conductas o comportamientos en los seres humanos tanto
biológicas como fisiológicas, por tanto esto ayudara a la raíz del problema o una
aproximación para llegar a soluciones y hallar la esencia para desde allí radicar el
problema.

 relación con el aspecto psicológico

la esencia y fenómeno tiene mucho que ver en el aspecto psicológico , ya que va de la
mano con el análisis mediante la observación, la cual permitirá la búsqueda de
características al momento de tener un paciente con ciertas actitud no comunes o fuera de
lo normal y asa llegar al origen del problema y descubriendo su esencia podremos
desarrollar así recuerdo reprimido para de esta manera ayudar a su mejoramiento.

 principales características para determinar una esencia.

Es importante tener claro que al momento de presenciar un tipo de fenómeno se lo realiza
mediante la observación y se necesita la concentración e investigación teórica para
descubrir las características principales de ese fenómeno y llegar así a la esencia, mediante
la práctica se perfeccionara y será más factible descubrir una esencia u origen del
problema o fenómeno.
Ya que la esencia es objetiva y el fenómeno subjetivo.
Observación, Investigación científica, Concentración, Investigación de campo,
Investigación documental.

Tipo de  Investigación documental: La investigación documental como parte esencial de

investigación o un proceso de investigación científica, puede definirse como una estrategia den la
enfoque que se observa y reflexiona sistemáticamente sobre realidades teóricas y empíricas
metodológico
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Carrera Psicología Clínica
FICHA ANALITICA DE TUTORIA ACADEMICA N°
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y/o propuesta  Metodología: aprender cómo se construyen idea de investigación.
de intervención mediante análisis e investigación de la problemática.
(si la hay)
Conclusiones Conceptos básicos de una investigación mediante una búsqueda bibliográfica, ideas principales
principales que ayudaran a la realización del PIS, desde un enfoque de contextualización.
Referencias Bunge, M. (2013). La investigación científica. Segunda edición. 2013. BOOKS GOOGLE.
Bibliográficas y México. Pág. 145-147 Obtenido de
Web grafía https://books.google.com.ec/books/about/La_investigaci%C3%B3n_cient%C3%ADfica
.
HERNÁNDEZ Sampieri Roberto, Fernández Collado Carlos y Baptista Lucio Pilar. (1998).
“metodología de la investigación”. Segunda edición. Editorial McGraw-Hill. México.
Obtenido de
http://www.uap.edu.pe/intranet/fac/material/02/20102BV020102418020108011/20102
BV02010241802010801118251.pdf
Hernández Sampieri R., Fernández Collado C. y Baptista Lucio, P. (2003). Metodología de la
investigación (3º ed.). McGraw-Hill. México Obtenido de
http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/blog/docentes/trabajos/33885_116783.pdf

Observaciones Falto información bibliográfica respecto a mi tema de investigación.

del
investigador
Nombre del estudiante, No. CC; y firma.

autor: Diana Isabel Seminario Cabezas 0707047775

FICHA ANALÍTICA DE TUTORIA ACADÉMICA Nº 8.

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Unidad Académica de Ciencias Sociales
Carrera Psicología Clínica
FICHA ANALITICA DE TUTORIA ACADEMICA N°
1
Nombre del
estudiante Dayana Paulina Valarezo Ibañez
Docente Dr. José Miguel Aguirre Rodas
Asignatura Dialéctica del conocimiento
Tema Construir ideas de investigación respecto a la problemática del poder de la palabra en el conocimiento científico

Objetivo Plantear 5 ideas relacionadas con la problemática de investigación, mediante el análisis de documentos y revisión
bibliográfica para adquirir información necesaria con respecto al tema de investigación.
Lugar, fecha y (Biblioteca Campus Machala) Machala, junio 30 de 2017 (13:30-15:30)
hora
Datos 1.- García E. (2015 junio).Acerca de la ciencia, su método, sus filosofía. Faculty of Sciences/Philosophy School
bibliográficos https://www.researchgate.net/publication/282110279_Acerca_de_la_ciencia_su_metodo_y_su_filosofia
del texto 2.- (Hernánez Sampieri, R; Fernández Collado, C; Baptista Lucio, Metodología de la investigación. McGrawHill,
consultado México 1991.Pág.1-8)
(artículo de https://www.onsc.gub.uy/onsc1/images/stories/Enap/Material/PDM2/Lec01.pdf
investigación) 3.- Avila. F (2007, septiembre). El concepto del poder Michael Foucault. Revista de filosofía.
siguiendo http://serbal.pntic.mec.es/~cmunoz11/avila53.pdf
normas APA 4.- Chávez V. (2014) Atrévete: El Poder de Liderazgo. Edición Digital.
acordadas https://books.google.com.ec/books?id=kBBWDQAAQBAJ&pg=PP1&lpg=PP1&dq=el+poder+de+liderazgo.
+atervete&source=bl&ots=eaanq2lHfe&sig=n6fHfBl5ZecSx10QeNoi63fijo&hl=es419&sa=X&ved=
0ahUKEwissYLjoofVAhVLPiYKHdtnBrsQ6AEIKDAB#v=onepage&q=el%20poder%20de%20liderazgo.%
20atervete&f=false
5.- Ramírez A. (2012). Metodología de la investigación: más que una receta. Redalyc.org. pág. 91-111
http://www.redalyc.org/pdf/3223/322327350004.pdf

Problema de ¿Qué es una idea?

investigación ¿Cómo se construye, y para qué sirve una idea?
(escribirlos ¿Qué es poder?
textualmente si ¿Qué poder tienen las palabras en el conocimiento científico?
es posible) ¿Qué es el conocimiento científico?

Objetivos de
la
investigación Analizar cada pregunta relacionada con respecto a la problemática, mediante la búsqueda de conceptos basados
(escribirlos en autores como Hernández Sampieri, para facilitar la comprensión del tema.
textualmente si
es posible)
Estado del arte Ideas pueden combinarse de acuerdo con algún conjunto de reglas lógicas con el fin de producir nuevas ideas
(soporte (inferencia deductiva).
teórico) Las ideas no se amontonan caóticamente o, simplemente, en forma cronológica, sino que se organizan en sistemas
Marco teórico de ideas, esto es en conjuntos ordenados de proposiciones (teorías).
y referencial https://users.dcc.uchile.cl/~cgutierr/cursos/INV/bunge_ciencia.pdf
Debido a las experiencias individuales, materiales escritos (libros, revistas, periódicos y tesis), teorías,
descubrimientos producto de investigaciones, conversaciones personales, observaciones de hechos, creencias e
incluso presentimientos.
La ideas se deben precisar y modificarla; posteriormente puede leer información al respecto en revistas y
periódicos hasta que llegue a consultar artículos científicos sobre el tema que va a trata y esta sirve porque
constituye constituyen el primer acercamiento a la realidad que habrá de investigarse.
https://www.onsc.gub.uy/onsc1/images/stories/Enap/Material/PDM2/Lec01.pdf
El termino poder recoger la idea de ser potente capaz pero también alude a tener influencia, imponerse ser eficaz
en otras interpretaciones. Donde Foucault como lo que determina los elementos sobre los cuales recae.
http://serbal.pntic.mec.es/~cmunoz11/avila53.pdf
José Saramago, "Hay que decirlas y pensarlas en forma consciente", puntualizó.
Chávez V. (2014) Atrévete: El Poder de Liderazgo. Edición Digital.
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FICHA ANALITICA DE TUTORIA ACADEMICA N°
1
Para la Real Academia Española, conocer es tener noción, por el ejercicio de las facultades, de la naturaleza,
cualidades y relaciones de las cosas.
La comunicabilidad es posible gracias a la precisión; y es a su vez una condición necesaria para la verificación de
los datos empíricos y de las hipótesis científicas.
Las palabra deben tener validez y concisión al momento de expresarla y basadas en lo científico y que esto motive
a las persona a trascender.
El conocimiento científico racionaliza la experiencia en lugar de limitarse a describirla; la ciencia da cuenta de los
hechos no inventariándolos sino explicándolos por medio de hipótesis (en particular, enunciados de leyes) y
sistemas de hipótesis (teorías).
https://users.dcc.uchile.cl/~cgutierr/cursos/INV/bunge_ciencia.pdf
Tipo de
investigación Investigación Documental.- se sirven de datos extraídos a partir del análisis, revisión e interpretación de
o enfoque documentos que aportan información relevante para la comprensión del fenómeno.
metodológico
y/o propuesta Ramírez A. (2012). Metodología de la investigación: más que una receta. Redalyc.org. pág. 91-111
de intervención http://www.redalyc.org/pdf/3223/322327350004.pdf
(si la hay)

Conclusiones De acuerdo a las preguntas formuladas con respecto a la problemática se pudo deducir y comprender el tema el
principales cual se analizará durante el proyecto, y mediante las investigaciones de cómo construir ideas se puede identificar
que para formularlas es necesario relacionar el tema con la sociedad, sacando ideas claras y precisas, las cuales
nos servirán, para poder ir entendiendo el problema planteado en el proyecto.
Referencias 1.- García E. (2015 junio).Acerca de la ciencia, su método, sus filosofía. Faculty of Sciences/Philosophy School
bibliográficas https://www.researchgate.net/publication/282110279_Acerca_de_la_ciencia_su_metodo_y_su_filosofia
y web grafía 2.- (Hernánez Sampieri, R; Fernández Collado, C; Baptista Lucio, Metodología de la investigación. McGrawHill,
México 1991.Pág.1-8)
https://www.onsc.gub.uy/onsc1/images/stories/Enap/Material/PDM2/Lec01.pdf
3.- Avila. F (2007, septiembre). El concepto del poder Michael Foucault. Revista de filosofía.
http://serbal.pntic.mec.es/~cmunoz11/avila53.pdf
4.- Chávez V. (2014) Atrévete: El Poder de Liderazgo. Edición Digital.
https://books.google.com.ec/books?id=kBBWDQAAQBAJ&pg=PP1&lpg=PP1&dq=el+poder+de+liderazgo.
+atervete&source=bl&ots=eaanq2lHfe&sig=n6fHfBl5ZecSx10QeNoi63fijo&hl=es419&sa=X&ved=
0ahUKEwissYLjoofVAhVLPiYKHdtnBrsQ6AEIKDAB#v=onepage&q=el%20poder%20de%20liderazgo. %
20atervete&f=false
5.- Ramírez A. (2012). Metodología de la investigación: más que una receta. Redalyc.org. pág. 91-111
http://www.redalyc.org/pdf/3223/322327350004.pdf

Observaciones Nantes de la investigación realidad con respecto a las ideas, desconocía de cómo se debía formular una idea
del correctamente.
investigador

Nombre del estudiante: Dayana Paulina Valarezo Ibañez No. CC: 0707024014

Firma: