FUNDACIÓN JUAN XXIII - COLEGIO SAN DIEGO DE ALCALÁ
San Francisco Nº 70 - Fono: 043-535143 - www.csandiego.cl - HUEPIL
PLANIFICACIÓN UNIDAD III
“Canto e interpretación musical”
PROFESOR(A): Lissette Soto Ochoa
ASIGNATURA: Música.
CRONOGRAMA OBJETIVOS DE
CLASE A CLASE APRENDIZAJE Y
CONTENIDOS
EJE: ESCUCHAR Y APRECIAR
Clase 1 - Escuchar cualidades del sonido.
27/07 - Expresar sensaciones, emociones
e ideas que les sugiere el sonido y
la música escuchada.
- Escuchar música en forma
abundante de diversos contextos y
culturas.
- Cantar al unísono y tocar
instrumentos.
EJE: ESCUCHAR Y APRECIAR
Clase 2 - Escuchar música en forma
03/08 abundante de diversos
contextos y culturas poniendo
énfasis en:
Tradición escrita (docta)
Tradición oral (folclor, música
de pueblos originarios)
Popular (jazz, rock, fusión, etc.)
Clase 3 EJE: INTERPRETAR Y CREAR
10/08 - Cantar al unísono y tocar
instrumentos de percusión
convencionales y no
convencionales.
EJE: ESCUCHAR Y APRECIAR
- Expresión de sensaciones,
emociones e ideas provocadas
por el sonido y la música
escuchada.
- Escuchar cualidades del
sonido (altura, timbre,
intensidad, duración).
EJE: INTERPRETAR Y CREAR
Clase 4 - Cantar al unísono.
17/08
EJE: ESCUCHAR Y APRECIAR
- Expresión de sensaciones,
emociones e ideas provocadas
por el sonido y la música
escuchada.
- Expresar sensaciones,
emociones e ideas que les sugiere
el sonido y la música escuchada,
usando diversos medios
expresivos (verbal, corporal,
musical, visual).(OA2)
CURSO: 6º año
AÑO : 2017
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
 Interpretación musical, expresividad,
compases, verso/estribillo y textura.
 Interpretación musical individual y
grupal
 Adquisición de conocimientos
musicales y aspectos técnicos en la
interpretación musical
 Incorporación de propósito expresivo
en la interpretación y la creación
musical
 Ejercitación musical con la voz, el
cuerpo e instrumentos musicales
 Expresión musical y creativa
 Expresión musical y creativa
 Comunicación verbal, no verbal y
musical
Investigan y reconocen a partir de
diferentes repertorios y lo presentan as
través del canto, instrumentos,
vestimentas, representaciones escénicas
y/o coreografías.
 Interpretación musical, expresividad,
compases, verso/estribillo y textura.
 Interpretación musical individual y
grupal
 Adquisición de conocimientos
musicales y aspectos técnicos en la
interpretación musical
 Incorporación de propósito expresivo
en la interpretación y la creación
musical
 Ejercitación musical con la voz, el
cuerpo e instrumentos musicales
 Expresión musical y creativa
 Interpretación musical, expresividad,
compases, verso/estribillo y textura.
 Adquisición de conocimientos
musicales y aspectos técnicos en la
interpretación musical
 Incorporación de propósito expresivo
en la interpretación y la creación
musical
 Ejercitación musical con la voz, el
cuerpo e instrumentos musicales
 Expresión musical y creativa
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Clase 5 EJE: INTERPRETAR Y CREAR
24/08 - Cantar al unísono.
EJE: ESCUCHAR Y APRECIAR
- Expresión de sensaciones,
emociones e ideas provocadas
por el sonido y la música
escuchada.
- Escuchar cualidades del sonido
(altura, timbre, intensidad,
duración).
Clase 6 EJE: INTERPRETAR Y CREAR
31/08 - Cantar al unísono.
EJE: ESCUCHAR Y APRECIAR
- Expresión de sensaciones,
emociones e ideas provocadas
por el sonido y la música
escuchada.
- Escuchar cualidades del sonido
(altura, timbre, intensidad,
duración).
Clase 7 EJE: INTERPRETAR Y CREAR
07/09 - Cantar al unísono.
Clase 8 EJE: INTERPRETAR Y CREAR
14/09 - Cantar al unísono.
Clase 9 EJE: INTERPRETAR Y CREAR
21/09 - Cantar al unísono.
Clase 10 EJE: INTERPRETAR Y CREAR
28/09 - Cantar al unísono.
Clase 11 EJE: INTERPRETAR Y CREAR
02/11 - Cantar al unísono.
 Interpretación musical, expresividad,
compases, verso/estribillo y textura.
 Interpretación musical individual y
grupal
 Adquisición de conocimientos
musicales y aspectos técnicos en la
interpretación musical
 Incorporación de propósito expresivo
en la interpretación y la creación
musical
 Ejercitación musical con la voz, el
cuerpo e instrumentos musicales
 Expresión musical y creativa
 Interpretación musical, expresividad,
compases, verso/estribillo y textura.
 Interpretación musical individual y
grupal
 Adquisición de conocimientos
musicales y aspectos técnicos en la
interpretación musical
 Incorporación de propósito expresivo
en la interpretación y la creación
musical
 Ejercitación musical con la voz, el
cuerpo e instrumentos musicales
 Expresión musical y creativa
 Interpretación musical, expresividad,
compases, verso/estribillo y textura.
 Interpretación musical individual y
grupal
 Adquisición de conocimientos
musicales y aspectos técnicos en la
interpretación musical
 Incorporación de propósito expresivo
en la interpretación y la creación
musical
 Ejercitación musical con la voz, el
cuerpo e instrumentos musicales
 Expresión musical y creativa
 Interpretación musical individual y
grupal
 Interpretación musical individual y
grupal
 Interpretación musical individual y
grupal
 Interpretación musical individual y
grupal
 Resumen unidad.
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CAPACIDADES - DESTREZAS VALORES - ACTITUDES

Capacidad 1: Expresión oral y escrita. Valor 1: Verdad.

Interpretar - Vocabulario – Ortografía. Sinceridad - Expresividad – Prudencia.

Capacidad 2: Apreciar. Valor 2: Libertad.

Percibir – Escuchar. Identidad - Responsabilidad – Autonomía.

Capacidad 3: Creatividad. Valor 3: Solidaridad

Inventiva - Expresividad – Diseñar. Compromiso - Compartir – Trabajo en
equipo.