Diseño curricular en las nuevas generaciones.

ENSAYO
| Tecnología Educativa | 04/08/2018
El currículo está diseñado sobre varios modelos y espacios necesarios para
aplicar cada uno de sus elementos al diseño educativo que más se adapte y
que cubra con las necesidades de la institución educativa que lo está aplicando

y generando en cada espacio del cumplimiento educativo.

Se debe conocer en el diseño las implicaciones, los aciertos, desaciertos y las

ideas que se formulan en cada proceso que requiere la elaboración y
planificación de la gestión del currículo tanto en pequeña situación como en

una magnitud muy elaborada.

En esta generación se presenta una característica particular en el ámbito

educativo como es la exclusión educativa que se propicia por dos razones el
poder adquisitivo para acceder a las tecnologías y el nivel cognitivo para
aprenderlas, aunque actualmente el mercado ofrece diversidad de dispositivos
tecnológicos todavía hay un grupo grande de la población que no tiene acceso
a esta tecnología marcando una brecha tecnológica que separa a las personas
de una misma sociedad, que por no tener acceso a la tecnología quedad

excluidos de la sociedad moderna.

Para poder instalar un sistema educativo para la incorporación de estas nuevas

generaciones es necesario implementar cambios radicales en áreas importantes
del sistema educativo, y es aquí donde se encuentra la primera barrera la
resistencia al cambio por las autoridades y docentes de las instituciones
educativas

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Un reto importante para la educación es generar los mecanismos para poder
incorporar a esta generación en al proceso de enseñanza aprendizaje tomando
en cuenta sus características particulares como la atracción sin medida por
conocer emplear y poseer nuevas tecnologías, capacidad para resolver
problemas a partir de una habilidad para la comunicación interactiva y simbólica
independiente de su capacidad verbal, su naturaleza integrativa.

Preparar el sistema educativo para aprovechar las fortalezas y desarrollar las

debilidades de esta nueva generación, requiere de ajustes en prácticamente
todas las áreas, muchos docentes no aceptan el nuevo diseño curricular y son
pocos los que se adaptan a la una nueva metodología que incorpore
herramientas para la generación tomando en cuenta su manera
de comunicación, su forma de buscar información, de resolver sus problemas,
proyectos y tareas de la vida cotidiana generando una educación centrada en
el estudiante promoviendo el descubrimiento para afianzándose de
conocimientos para la vida, preparando ciudadanos para una economía

apoyada en el capital humano y las redes.

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