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Fundamentación:
Los adolescentes deben ser defensores de la vida, y la Educación, la herramienta que nos
permita prevenir y tomar conciencia sobre esta problemática.
Hay que recuperar el Valor de la vida, del respeto por el otro, la solidaridad y de la
responsabilidad.
La escuela debe focalizar este flagelo desde la perspectiva del transeúnte en la que el
centro sea el Sujeto y no el camino o las señales de tránsito. El Sujeto tiene el Derecho pero
también sus obligaciones.
OBJETIVOS:
· Crear un compromiso de participación con cada alumno, para llevar a cabo, ya sea
como peatón, conductor o pasajero.
· Trabajar las señales de tránsito y su importancia.
· Conocer el uso correcto delos elementos de seguridad para transitar.
· Revalorizar el Rol del alumno guía.
· Fortalecer la lecto-escritura en todas sus formas.
· Llevar a la práctica lo trabajado en un circuito real.
ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA: (se indican los horarios por turnos, mañana y tarde)
7.30 A 8.50hs (13.30 – 14.50)- Lectura comprensiva sobre normas de tránsito como
peatones, conductores y pasajeros. Señales de tránsito Preventivas informativas y
reglamentarias.
Ejercicio: ¡A Identificar!
9.00 a 10.20hs (15.00 – 16.20)- Concientizar mediantes frases y cuadros la importancia del
respeto y la solidaridad hacia la vida propia y la del otro.
Ejercicios: ¡RESUELVE! Sopa de frases.
En afiches plasmar lo aprendido y elegir una frase que los represente.
EVALUACION: