Los pronombres son palabras o morfemas cuyo referente no es fijo sino que se

determina en relación con otras que normalmente ya se han

nombrado. Pragmáticamente se refieren con frecuencia a personas o cosas reales
extralingüísticas más que a sustantivos del contexto. A esta propiedad de referirse a
otros elementos tanto lingüísticos como extralingüísticos se le denomina deixis; por
ejemplo: Pedro no es tan listo como él pensaba; ellos comen mucho.

Ejemplo de pronombres personales:

Personales: yo, tú, él, nosotros, ustedes y ellos (con sus femeninos)
1. Yo fui a la clase de español.
2. Yo tengo mucha hambre
3. Yo quiero a rosa

Ejemplo de pronombres posesivos:

De posesivos: mío, tuyo, suyo (con su femeninos y plurales)
1. La muñeca es mía.
2. La mía es más grande
3. La casa es mía

Ejemplo de pronombres demostrativos:

Demostrativos: este, ese, aquel (con sus femeninos y plurales)
1. Este es mi cuarto, puedes pasar cuando quieras.
2. Esta es mi familia, te la presentaré
3. El que va ahí es mi primo, este Sr. Es su papá.

Ejemplo de pronombres indefinidos:

Indefinidos: alguien, nadie, cualquiera
1. Alguien te habló por teléfono.
2. Parece que alguien toca la puerta
3. Alguien te demandó y vienen a notificarte

Ejemplo de pronombres relativos:

Relativos: que, cual, quien, cuyo, cuando
1. El lápiz que está allí es mío.
2. La cama que tienes es bonita
3. La que atiene él es mejor

Ejemplo de pronombres interrogativos:

Interrogativos: ¿quién?, ¿cuál?, ¿cuánto? (con sus plurales)
1. ¿Quién dijo tal cosa?
2. Quien crees que vino
3. Con quien crees que hablas

Ejemplo de pronombres exclamativos:

Exclamativos: ¡quién!, ¡cuál!, ¡cuánto! (con sus plurales)
1. ¡Quién te viera tan feliz!
2. ¡En quien confías!
3. ¡Quien me ayudará!
 Qué es el Verbo:

Se conoce como verbo a una clase de palabra cuyo significado indica la acción, el
estado o proceso que realiza o sufre cualquier realidad mencionada en la oración.
En la oración, el verbo funciona como el núcleo del predicado.

Al igual que otras palabras, el verbo presenta lexema, en el que reside el significado
verbal, y morfemas de persona y número. Tiene, además, morfemas de tiempo, modo y
aspecto.

EJEMPLO

Listado de verbos simples:

Amar
comer
reir
brincar
correr
caminar
hablar
cocinar
colorear

Conjugación de verbos
Por regla general, los verbos siguen un modelo de conjugación según la terminación de
su infinitivo:

 Infinitivos terminados en “ar”: verbos de la primera conjugación (saltar, caminar, amar,

arrastrar)
 Infinitivos terminados en “er”: verbos de la segunda conjugación (correr, comer, temer,
suceder)
 Infinitivos terminados en “ir”: verbos de la tercera conjugación (vivir, morir, sacudir ir,
existir)
También existen los verbos irregulares que tienen una conjugación especial, no
obedeciendo a la regla general.
El sustantivo, es un tipo de palabra que funciona como sujeto de una oración o que se le
asigna a un objeto animado o inanimado. Los sustantivos son utilizados de muchas
maneras en la oración, como nombres propios (Maria, Ana, David, Leonardo), nombres
comunes que hacen referencia a una clase o raza (perro, gato, carro), abstracto (amor,
paz, tristeza)
Los sustantivos dependen demasiado de los idiomas, varían según la pronunciación o el
uso que se le de a las palabras en diferentes regiones. en castellano acostumbramos a
poner “El” o “La” antes del sustantivo, eso se llama morfema, por ejemplo: La niña, el
perro, la calle. en ingles en ciertos casos se emplea “The” para todo.
También pueden ser dividídos de acuerdo a la cantidad de objetos o personas a las que
se refieren. Los sustantivos singulares son los que se refieren a un objeto (una
computadora, un jabón, y también a grupos, la banda, el equipo) y los sustantivos
plurales que se refieren al contrario, es decir, mas de dos (teléfonos, computadoras,)
El sustantivo es una clase de palabra que nombra o designa a personas, animales,
cosas, lugares, sentimientos o ideas. Los sustantivos tienen género y número.
El género se refiere a que pueden ser masculino o femenino. Por ejemplo:
- niño (masculino)
- niña (femenino)
El número se refiere a que pueden estar singular o plural.
- Los sustantivos en singular nombran a una sola persona, animal o cosa. Por ejemplo:
vaca, lápiz, toro.
- Los sustantivos en plural nombran a muchas personas, animales o cosas. Por ejemplo:
vacas, lápices, toros.
Los sustantivos pueden ir acompañados de artículos. Por ejemplo:
-Elniño.
- La niña.
Dentro de las oraciones, el sustantivo funciona como sujeto. Por ejemplo:
El gato durmió toda la noche. (sustantivo / sujeto: gato)
Los sustantivos se pueden definir como palabras que se emplean para designar
directamente elementos, ideas, animales o personas. Son palabras que se denominan
así, porque expresan una sustancia o un objeto al que se hace referencia,
etimológicamente el concepto sustantivo proviene del latín, substantivus, la cual se
conforma por un sufijo “sub” del que su significado es “abajo” que se une al verbo “stare”
que significa “pararse” complementándose con el sufijo Ivus, que se complementaría
como sustancia.
Algunos ejemplos simples de sustantivos pueden ser:
1. Tren
2. Profesor
3. Gato
4. Silla
5. Jirafa, etc.
Los sustantivos son vocablos cuyos referentes son palabras no contextuadas, que según
el contexto tienen su propio referente.
El perro camina por la calle.
En este ejemplo el sustantivo “perro” designa al ejemplar canino que realiza una acción y
el verbo lo relaciona con el lugar donde lo hace y bajo qué condiciones.
El adjetivo (del latín: adiectīvus,1 "que se agrega") es una parte de la oración o clase de
palabra que complementa un sustantivo para calificarlo; expresa características o
propiedades atribuidas a un sustantivo, ya sean concretas (perceptible por los sentidos,
como en el libro grande o the big book) o abstractas (cognoscible por la mente, como
en el libro difícil). Estos adjetivos acompañan al sustantivo (libro, book) y cumplen la
función de especificar o resaltar alguna de sus características.
En gramática tradicional se solía distinguir entre adjetivos calificativos y adjetivos
determinativos; sin embargo actualmente para estos últimos se suele usar la
palabra determinante mientras que la palabra adjetivo se reserva para los adjetivos
calificativos.
Se distinguen dos funciones de un adjetivo respecto a un nombre: de unos se dice que
lo determinan, pues, al añadir un adjetivo por ejemplo ya no se habla de cualquier libro,
sino precisamente de un libro verde; estos son los adjetivos especificativos o restrictivos.
Por otro lado el adjetivo puede utilizarse para describir al sustantivo pero sin distinguirlo
de otros, por ejemplo la verde hierba (si no se contrasta con hierbas de otros colores); se
habla en este caso de adjetivo explicativo o no restrictivo; este tipo es más común en
literatura y poesía.
En las lenguas flexivas, es común que el adjetivo tenga las mismas flexiones que
el sustantivo, tales como género, número o caso; pero no siempre es así, por ejemplo
en inglés el nombre tiene número (singular o plural) pero el adjetivo no.

Los adjetivos son las palabras que modifican al sustantivo, lo acompañan y

proporcionan información de éste como sus propiedades o características. Por ejemplo:

 La pelota amarilla.
 La: artículo
 pelota: sustantivo
 amarilla: adjetivo

En la oración anterior, el adjetivo nos da información sobre el sustantivo, nos dice que la
pelota es de color amarillo.

Dicho de otra forma, los adjetivos son palabras que funcionan como complemento y
siempre nos dan alguna información adicional del sujeto (de lo que se habla en la
oración). El adjetivo siempre se escribe antes o después del sujeto.

Por ejemplo en la oración:

"El coche rojo es de mi papá."

Coche es de el sujeto (sustantivo) y rojo es el adjetivo que modifica al sustantivo y nos

da información sobre él. ¿De qué color es el coche? Rojo.
 Qué es un Sintagma: es una palabra o un grupo de palabras que se articula en torno a
un núcleo y que tiene función sintáctica, proviene del francés syntagme, y esta a su vez
procede del griego σύνταγμα (sintagma), que significa ‘agrupación ordenada’, ‘conjunto’,
'tropa’ o ‘elemento sintáctico’.
El sintagma está compuesto por un núcleo, denominado núcleo sintáctico, alrededor del
cual se organizan otros elementos.
El núcleo sintáctico es la parte más importante del sintagma, el elemento de mayor
jerarquía, pues es el que determina las características, la función y la forma en que los
elementos se ordenarán alrededor del sintagma.
Por ejemplo, un sintagma nominal tiene en su núcleo un sustantivo alrededor del cual se
organizan otros elementos que pueden o no estar presentes.

Tipos de Sintagmas:
 Sintagma Nominal (S.N.): su núcleo es un Sustantivo, un Pronombre o una palabra
sustantivada. Desempeña las funciones de:
o Sujeto: la cafetería del instituto se llena en el recreo
o Objeto Directo: Martín tiene un perrito
o Objeto Indirecto: dile la verdad
o Atributo: Carmen es una profesora extraordinaria
o Adyacente: Felipe, Príncipe de Asturias, asistió a la inauguración
o Vocativo: compañeros del metal, si nos unimos, venceremos
o C. Circunstancial: esta mañana me he levantado a las once
Nota: su estructura típica es Determinante + Núcleo + C. del Nombre:
o Los (Det.) pantalones (Núcleo) verdes (C. Nombre) están ahí
 Sintagma Verbal (S.V.): su núcleo es un Verbo y funciona como predicado:
o tiene un libro
o el niño estaba muy enfadado
o el niño comió peras en mal estado
Nota: el S.V. puede estar formado por complementos (Directo, Indirecto, etc.)
 Sintagma Adjetival (S.Adj.): su núcleo es un Adjetivo. Sus funciones son:
o Adyacente de sustantivo: libro muy interesante
o Atributo: Paco está enfermo
o Complemento Predicativo: vivo muy feliz contigo
 Sintagma Adverbial (S.Adv.): sintagma cuyo núcleo es un Adverbio. Desempeña la
función de Complemento Circunstancial:
o Pon el cuadro más arriba
o La cafetería está cerca de la oficina
 Sintagma Preposicional (S.Prep.): formado por preposición más un complemento
de preposición que puede ser un S. Nominal o un S. Adverbial entre otros:
o El hijo de Luis
o Carece de estudios
 Sintagma Funcional: su núcleo sintáctico no tiene significado léxico.
El predicado es la parte de una oración que forma, junto con el sujeto, los aspectos
básicos de la oración. Se ve qué es lo que hace y acerca de qué.
En sintaxis, un predicado es el constituyente de la oración que ofrece información acerca
del sujeto.

Por ejemplo, en
Marco hizo un ejercicio de gramática
Marco es el sujeto de la oración, el cual cumple la función de decir quién lo hizo; hizo un
ejercicio de gramáticaes el predicado. El núcleo del predicado es el verbo, que es la
accion que esta haciendo el sujeto.
Tipos de predicados

Predicado verbal
Se compone del sintagma verbal más una serie de complementos, obligatorios (en
función del tipo de verbo: impersonal, intransitivo o transitivo) u opcionales (los que no
son necesarios para la gramaticalidad de la oración).

Llueve (verbo impersonal).

Juan corre (verbo intransitivo).
Juan lava los platos (verbo transitivo).

Veamos cómo estas frases admiten, además de estos complementos, otros que no
afectan directamente al significado del verbo, sino que explicitan la situación en la que
estos actúan.

Llueve mucho en la sierra (verbo impersonal).

Juan corre descalzo por el jardín de la casa de sus padres (verbo intransitivo).
Juan lava los platos con agua fría (verbo transitivo).
Predicado verbal.-el predicado verbal es aquel predicado que expresa una acción, un
proceso o un estado que afecta al sujeto. El predicado verbal está formado por cualquier
verbo que no sean (ser, estar o parecer). También se reconoce porque su núcleo no es
un verbo copulativo ni tampoco puede ser remplazado por él. Ejemplos:

César hizo el papel de Romeo.

La casita de muñecas tiene cortina en el baño

Predicado nominal
Se compone de una cópula (ser, estar o parecer) y su correspondiente atributo (el
sintagma que funciona como atributo puede combinarse, a su vez, con otros
complementos).

Plácido Domingo es tenor.

Plácido Domingo es uno de los tenores más prestigiosos del mundo.
La cópula ser se puede omitir en proverbios y refranes, y en exclamaciones:

El mejor camino, el recto

Núcleo:

En lingüística, el núcleo sintáctico es el morfema o la palabra que

determina las propiedades sintácticas y combinatorias del sintagma al que
pertenece el núcleo (todo sintagma endocéntrico posee un único núcleo
sintáctico). En las lenguas con caso gramatical, marcado mediante
morfología, frecuentemente el núcleo y los elementos concordantes con él son
los que reciben la marca de caso.

Qué es el núcleo del sujeto y sus determinantes

El núcleo del sujeto es el sustantivo que forma parte del sintagma nominal:

1. El perro del vecino mordió a una persona.

2. El cielo está nublado.
3. Mi amigo corrió cuando escucho la alerta.

El sujeto puede tener un núcleo, en ese caso el sujeto es simple, pero

cuando tiene más de uno el sujeto es compuesto:

1. Carmen y Pilar son excelentes bailarinas.

2. Los sábados y domingos son mis días favoritos.
3. El niño y su amigo jugaron toda la tarde en el parque.

Las otras palabras que forman el sujeto se conocen como determinantes del
sujeto o modificadores del sujeto, su función es completar el significado.
Existen dos tipos de determinantes del sujeto:
Determinantes directos. Precisan el significado del sujeto sin signo o
preposición entre ellos:
Una lluvia torrencial inundó el pueblo.
en la oración anterior los determinantes del sujeto son: Una y torrencial.
Una cumple la función de artículo indeterminado y torrencial la de adjetivo.
El complemento directo

El Complemento Directo es la persona, animal o cosa sobre la que recae la acción del verbo. Suele
seguir al verbo y no lleva preposición (la única preposición que puede acompaña a un complemento
directo es “a”). El CD no tiene que concordar con el verbo en número y persona.
A los verbos que no pueden construir un predicado completo solo, es decir, los verbos que necesitan
de un complemento directo para tener sentido total, se los denomina “verbos transitivos” (Ej.:
comprar, leer, mirar). Los verbos que, por el contrario, no pueden ir acompañados de un
complemento directo se los denominan “verbos intransitivos” (Ej.: ir, nacer, morir, llorar, florecer,
etc.).
Podemos identificar el CD a partir de los siguientes criterios:
1. Preguntando al verbo “¿qué?” o “¿a quién?”:
El otro día fui al hospital a ver a Adrián. > ¿A quién fui a ver al hospital? > A Adrián.
2. Se puede sustituir por los pronombres lo(s), la(s), dependiendo del género gramatical y el número:
El otro día fui al hospital a ver a Adrián > El otro día fui al hospital a verlo.
Me comí todas las lentejas > Me las comí todas.
Ten en cuenta que en algunas regiones de España también se emplea el pronombre le(s) en este
contexto para referirse a personas.
El otro día fui al hospital a ver a Adrián > El otro día fui al hospital a verle.
3. Cuando el complemento directo es un objeto se puede sustituir por “eso”/”esas cosas”:
Voy al cine a ver un documental > Voy al cine a ver eso.
4. Cuando pasamos la oración a pasiva el CD se convierte en sujeto paciente:
Voy al cine a ver un documental > El documental va a ser visto en el cine.
Ten en cuenta que en algunos casos está transformación es imposible.

Tipos de sintagmas que pueden ser Complemento Directo:

a) Sintagma nominal: si se refiere a una cosa o ser inanimado. Ejemplos:

Tu tío compró patatas.

Dio el regalo a su amigo.

b) SPrep con a: si se refiere a una persona o ser animado. Ejemplos:

Nadie vio a Pedro.

Saludó a su vecino en la plaza.

El Complemento Indirecto es la persona, animal o cosa que recibe de forma indirecta el beneficio
o daño de la acción. Puede ir acompañado de las preposiciones “a” y “para”.
Compró comida para Rosa
CD CI

Podemos identificar el Complemento Indirecto a partir de los siguientes puntos:

1. Debemos preguntar al verbo “¿a quién?” o “¿para quién?”.

Compró comida para Rosa
¿Para quién compró comida? > Para Rosa.
2. El CI puede sustituirse por le(s), independientemente de si el CI es femenino o masculino.
Escribí una nota al profesor > Le escribí una nota.
Pidió disculpas a su hermana > Le pidió disculpas.
En los casos en los que el CI aparezca en la misma frase que el CD en forma pronominal, se
sustituye por “se”. Y el orden de la frase es CI + CD.
Compró comida para Rosa > Se la compró.
Se (Rosa) la (comida) compró.
CI + CD + Verbo

¿Cómo distinguir el complemento indirecto?

Existen varias pruebas sintácticas y semánticas para determinar si un complemento introducido
mediante la preposición a es un complemento directo o un complemento indirecto (CI), o incluso otro
tipo de complemento:

 Sustitución por un pronombre clítico o un pronombre más preposición. Si se deja substituir

por lo y solo por ese complemento es un CD.
 Doble objeto cuando existen dos complementos, uno de objeto inanimado y otro de persona
introducido por a, el primero es directo y el segundo indirecto (cuidado, ya que un único
complemento de persona precedido por a también puede ser CD).
 Voz pasiva, si un complemento admite su enfoque a sujeto mediante la pasiva es un CD.
La primera prueba funciona así: se toma el complemento introducido por la preposición y se busca un
pronombre (le, a él, ...) que pueda substituirlo sin que cambie el significado:
(1a) Llevó flores a su madre.
(1b) Le llevó flores.
(2a) Esto me asusta
(2b) A mí, esto me asusta
Adverbio

El adverbio es una palabra que complementa, puede modificar un verbo, un adjetivo u

otro adverbio. Los adverbios tienen la función de modificar una palabra o toda una parte
de la oración, para indicar las circunstancias en que sucede la acción o en que las que se
encuentra el adjetivo o el otro adverbio al que está modificando. Cada una de estas
circunstancias afecta de forma diferente a la parte de la oración que modifica, por lo que
para estudiar los adverbios, se dividen según el tipo de modificación que realizan.

Clases de adverbios con ejemplos

Por su significado los adverbios se agrupan en siete clases:
Adverbios de Tiempo. Expresan información sobre el momento en que se realiza la
acción del verbo: Ahora, antes, mañana, tarde, mientras, aún, recién, cuándo, jamás,
después, anoche, luego, siempre, ya, ayer, anteayer, entonces, temprano, todavía, hoy,
antenoche, pronto, nunca.

 Ahora vamos.
 Anoche soñé contigo.
 Recién escribí la carta.

Adverbios de Lugar. Expresan información sobre el lugar donde se realiza la acción del
verbo: Acá, arriba, encima, afuera, adonde, aquí, cerca, abajo, junto, allende, allí, allá,
lejos, fuera, delante, enfrente, alrededor, atrás, dondequiera, dónde, ahí, dentro, detrás,
debajo, donde.

 Mi primo trabaja lejos.

 Estamos acá.
 Corrimos adentro para no mojarnos.

Adverbios de Cantidad. Expresan información sobre la cantidad que implica la acción

del verbo: Mucho, casi, menos, harto, demasiado, mitad, más, excepto, salvo, cuanto,
poco, tanto, algo, sólo bastante, medio, además, tan, muy, nada.

 Tiene demasiado dinero para gastar.

 Estaba bastante enamorado.
 Regresó muy cansado.

Adverbios de Modo. Expresan información sobre la manera en que se realiza la acción

del verbo: Bien, mal, despacio, como, cómo, cual, cuál, apenas, aprisa, adrede, así.

 Juan corrió despacio.

 Lo hizo adrede.
 La obra de teatro estuvo bien.
Adverbios de Afirmación. Expresan certeza sobre la acción del verbo: Sí, cierto,
verdaderamente, realmente, ciertamente, seguramente, también.

 Ciertamente, tienes razón.

 Seguramente regresará hasta las seis de la tarde.
 Realmente quiero pasar el resto de mi vida contigo.

Adverbios de Negación. Expresan negación sobre la acción del verbo: No, nada,
tampoco, nunca, jamás.

 Tampoco fuimos al cine ayer.

 No olvidaré tu comportamiento.
 Jamás pensé que te conquistaría.

Adverbios de Duda. Expresan duda sobre la acción del verbo: Quizá, acaso, tal vez.

 Quizá salgamos el fin de semana.

 Tal vez suban los precios.
 Acaso solucionará los problemas.
El atributo
Definición:
Es la función sintáctica que expresa una cualidad, propiedad, estado o circunstancia
del sujeto a través de los verbos copulativos ser, estar y parecer. Concuerda con el
verbo en el número (singular o plural), y con el sujeto en número y persona (excepto si
el atributo es un adverbio o sintagma preposicional): Juan es camarero / María
es camarera.

Ejemplos de atributos:

Cervantes fue un gran escritor.

Tu hermana está cansada.

Luis es rubio.

Muy altas son esas verjas.

Sus primos están bien.

Su cara parece triste.

Desde el punto de vista de naturaleza del predicado, las oraciones con ser,
estar o parecer que contienen un atributo se clasifican como oraciones atributivas o
copulativas. En estas oraciones, el verbo y el atributo forman, junto a cualquier
sintagma que no esa el sujeto, el predicado nominal.
Sintagma nominal: En sintaxis, sintagma nominal es el sintagma o grupo de palabras
que forma un constituyente sintáctico maximal, cuyo núcleo está constituido por
un nombre (sustantivo, pronombre o palabra sustantiva) o pronombre (si no se considera
el sintagma determinante). Usualmente designa alguno de los participantes en la
predicación verbal.
Formalmente el sintagma nominal es un constituyente sintáctico endocéntrico, ya que
sus propiedades combinatorias son idénticas a la de su núcleo, y el resto de
propiedades sintácticas están determinadas por las características del núcleo. Por eso
frecuentemente un SN puede ser substituido por su núcleo desnudo.
En la siguiente lista se muestran todas las funciones posibles del SN en español.
La gramática tradicional distinguía seis funciones o casos diferenciados de los SN sin
enlace:

1. Este investigador trabaja en el Instituto (sujeto).

2. Martín tiene un golondrino molestísimo (objeto directo).
3. Carmen es una profesora extraordinaria (atributo).
4. Felipe de Borbón, Príncipe de Asturias, se casará cuando le dé la “real”
gana (adyacente nominal en aposición).
5. Compañeros del metal, si permanecemos unidos, no podrán con
nosotros (vocativo).
6. Esta mañana me he levantado a las once y media (complemento circunstancial).
7. Andrés cuidará de un hámster toda la semana (complemento circunstancial).
Cuando se consideran enlaces, el SN puede desempeñar ocho funciones más:

1. El novio de Isabel es feísimo Pues si(Complemento del nombre o adyacente

nominal).
2. Aquella es rubia de bote (Complemento del adjetivo).
3. Federico vive cerca del Instituto (Complemento del adverbio).
4. Algunos odian a sus profesores (Complemento directo).
5. ¿Le diste los euros al Delegado? (Complemento indirecto).
6. En esta clase pasan cosas raras (Complemento circunstancial).
7. El pacto de Estella fue firmado sólo por los partidos nacionalistas (Complemento
agente).
Análisis tradicional y generativista
En expansión máxima, un análisis tradicional de la estructura del sintagma nominal en
español es la siguiente:
Predeterminante + Determinante actualizador + Determinante
cuantificador + Adjetivo en función de adyacente + Sustantivo o equivalente en
función de núcleo + 1.º adjetivo en función de adyacente o 2.º Sustantivo o
sintagma nominal en función de aposición o 3.º Sintagma preposicional en función
de complemento del nombre o 4.º Proposición subordinada adjetiva en función de
adyacente.
Sintagma verbal

Se denomina sintagma verbal (SV) al tipo de sintagma o grupo de palabras cuyo núcleo
(esto es, palabra de mayor jerarquía y relevancia y que, por lo tanto, define la naturaleza
del sintagma resultante) es un verbo, del cual dependen una serie
de complementos y adjuntos.
Los complementos, denominados más modernamente argumentos o valencias, se
definen por ser exigidos por el significado del verbo, que completan y precisan.
Los adjuntos son elementos opcionales no requeridos por el significado del verbo, pero
que aportan información suplementaria sobre la acción verbal.
En el siguiente ejemplo se colocan entre corchetes los distintos argumentos que
acompañan al verbo, núcleo del predicado verbal, ha enseñado, y solo en cursiva los
adjuntos:
[Pedro] sí ha enseñado todos los viernes [gramática] complacido [a sus
alumnos] en casa.
Los argumentos del ejemplo anterior serían los complementos estrictamente
necesarios:
Pedro ha enseñado gramática a sus alumnos
El significado del verbo enseñar exige un sujeto que enseñe, algo que sea
enseñado (el complemento directo) y unos alumnos a los que se enseñe
(complemento indirecto), porque, si no, la construcción carecería de sentido. Estos
serían los tres complementos argumentales del verbo enseñar.
Es importante señalar que, en toda oración, existe un orden jerárquico interno entre
el verbo y todos los elementos que lo rodean; en primer lugar, los complementos
necesarios para el significado del verbo y luego sus adjuntos, que son
generalmente complementos circunstanciales. A su vez, los complementos y los
adjuntos ordenan sus elementos interiores.

ejemplos de oraciones con sintagma verbal:

1. Cuando fui a la playa, estuve nadando por las tardes.

2. ¿Qué habrías hecho en mi lugar?
3. Si has sido estafado debes denunciarlo.
4. ¿Has visto mis anteojos?
Qué es la preposición y ejemplos
La preposición es una palabra invariable que sirve para enlazar dos palabras u
oraciones, y expresar la relación entre ellas. Las preposiciones nunca aparecen de forma
aislada, siempre preceden a un sintagma nominal que la preposición convierte en
sintagma preposicional. La función de las preposiciones es relacionar un sintagma
nominal que se subordina a un sintagma que las precede y que puede ser nominal,
adjetivo, verbal o adverbial. Las preposiciones son:
A: Carlos regaló flores a su mamá.
Ante: El secretario anunció ante todos el éxito del proyecto.
Bajo: Escondió los documentos bajo las carpetas.
Con: Ayer salí a comer con tu hermana.
Contra: el la protegerá contra cualquier adversidad.
De: Compró un automóvil de segunda mano.
Desde: Ella lo vió desde lejos.
En: El director viaja en avión.
Entre: Pasó corriendo entre nosotros.
Hacia: Huyeron hacia el norte.
Hasta: La disertación se prolongó hasta las cuatro.
Para: Tengo un regalo para ti.
Por: Daría todo por ti.
Sin: Logró aterriza sin motor.
Sobre: La carta esta sobre la mesa.
Tras: La encontré tras el mueble.

Las siguientes se consideran arcaicas pero se pueden encontrar en textos antiguos:

Cabe. Significa cerca de o junto a: La carta está cabe las llaves.
So. Significa bajo o debajo de: La pelota está so el carruaje.
Las preposiciones se pueden agrupar:

 Caminó por entre los árboles.

 Salió de entre la hierba.
 Ella es buena para con sus amigos.

Se conoce como preposiciones impropias a durante y mediante que equivalen

a en y por:

 Pasaré a dejarte unos chocolates durante la tarde.

 Tomaremos una decisión mediante los resultados.

Salvo, según, versus, vía y excepto también se consideraran preposiciones:

 Todos viajaremos salvo Catalina.

 El lo hizo según dicen.
 Soy más alto versus ustedes.
 Los documentos se enviarán vía electrónica.
 Todos vestíamos de azul excepto Roberto.
 Oposición gramatical

 El concepto de oposición se basa en la idea de identidades y diferencias. Puede hablarse de

las oposiciones en el campo léxico: fríose opone a caliente, feo se opone a hermoso, etc. En la
gramática, como queda dicho ya, el género masculino no existe sin el género femenino, el
número singular no existe sin el número plural, etc.
 Cada oposición tiene el elemento positivo (fuerte, marcado), que lleva sólo la característica de
si mismo; y el elemento negativo (débil, no marcado) que contiene no sólo la idea de si mismo
sino también la del elemento opuesto. Por ejemplo, en la oposición según el número el plural
es el elemento fuerte, mientras que el singular es el elemento débil de la oposición y puede
adquirir el valor del plural.

Ejemplos:

 ejemplos de la sustituición del plural por el singular: El soldado debe amar a su patria; El jardín
otoñal pierde su hoja. En la oposición genérica el miembro marcado es el femenino y el
masculino es el elemento débil de la oposición. Así, en la frase La mujer prefiere morirse a
renunciar a la fe el sustantivo del género femenino (mujer) señala sólo a la persona del sexo
femenino; mientras que en la frase El hombre quiere ser feliz el sustantivo del género
masculiono (hombre) señala a los representantes de ambos sexos. Compare las
particularidades de la categoría del género en los siguientes ejemplos: La loba suele ser tan
feroz al defender a sus lobatos – El lobo es un mamífero carnícero. En la oposición lobo–loba
el sustantivo del género masculino (elemento débil) corresponde a ambos sexos denominando
la especie del animal en general, mientras que el elemento del género femenino (elemento
fuerte) señala sólo a la hembra. Cuando el elemento débil de la oposición sustituye el elemento
opuesto tiene lugar la neutrallización de la oposición,. En el español, por ejemplo, las
oposiciones genéricas de los sustantivos animados siempre se neutralizan en el plural: el padre
y la madre = los padres; el niño y la niña = los niños.