Plan de Asignatura

RECURSOS
Humanos, logísticos y bibliográficos, como también elementos, tiempo y espacios

que el medio nos brinde y que se consideren valiosos para fortalecer el
aprendizaje.
TIEMPO
El plan de estudio se desarrollará en las 40 semanas establecidas por la ley

General de la Educación y que determinara el año escolar, de las cuales 20
corresponden al primer semestre académico y 20 al segundo.
El tiempo asignado ante todo estará determinado por el tiempo activo necesario
para que el proceso de aprendizaje sea de calidad, dando a cada estudiante la
oportunidad de potenciar sus conocimientos al máximo, desarrollando actividades
complementarias para nivelar el grupo que no alcance los logros.
JUSTIFICACIÓN
En este plan de estudio contribuiré a la formación integral de los niños, porque

además de elaborar un esquema temático, me dedicaré a dar luces y sugerencias
en torno a las expectativas existentes de los contenidos y metodologías
adecuadas para un mejor aprendizaje de los temas de las áreas y por
consiguiente el mejoramiento de la eficacia del mismo.
Este plan fue diseñado teniendo en cuenta la lúdica, ya que por medio de ella el
aprendizaje de los niños se hace más fácil, de esta manera aprenden mejor,
porque lo bien aprendido nunca se olvida.
Los logros generados son elaborados a partir de cada unidad con la ambición de
ser alcanzados por los estudiantes.
INTRODUCCIÓN
Con el propósito de lograr el desarrollo integral del estudiante, cada institución

educativa debe realizar y llevar a la práctica el plan de estudio, el cual esta
fundamentado en el artículo 79 de la Ley 115 de 1994 por ello en aras de contribuir
con el mejoramiento de la calidad de la educación se desarrollo un plan de estudio
acorde con la temática fundamental que deben desarrollar los estudiante del grado
segundo del Colegio Caminito Alegre con el objetivo que el este aprenda los
contenidos básicos para ingresar al siguiente grado
Finalmente lo que se espera de este proceso es que los estudiantes aprendan

realmente, lo que tiene que aprender para saber y saber hacer como protagonistas
del proceso que son del proceso educativo, además desarrollar todo su potencial
en forma integral, de tal manera que puedan adquirir elementos que posibiliten
elevar su nivel de vida.
PRESENTACIÓN
Mejorar la calidad de la educación es la propuesta vigente tanto para el Gobierno,

como para la escuela y la familia, y esto requiere de un compromiso significativo por
parte de todos los miembros de la comunidad educativa.
El docente como orientador de este proceso debe estar en constante actualización

y aportar elementos que desde su trabajo cotidiano contribuyen a profesionalizar su
labor como una manera de asumir el reto que plantea la escuela de hoy y del futuro.
Fundamentando en lo anterior, se lleva a cabo la realización y elaboración del

presente Plan de Estudio: herramienta facilitadora de la letra pedagógica en
beneficio del estudiante.
El Plan de estudio es el esquema estructurado de la áreas obligatorias

fundamentales y de áreas optativas con sus respectivas asignaturas, que forman
parte del currículo de los establecimientos educativos, contemplados en el Proyecto
Educativo Institucional (PEÍ)
En la educación formal debe establecer los objetivos por niveles, grados, y áreas,
la metodología, la distribución del tiempo y los criterios de evaluación de acuerdo
con el Proyecto Educativo Institucional y con las disposiciones legales vigentes
establecidas.
OBJETIVOS GENERALES
• Desarrollar en el estudiante habilidades para reconocer, asociar,

argumentar, describir, seleccionar, calcular e interpretar.
• Ofrecer al niño los conceptos básicos y los principios metodológicos que le
permiten enriquecer, profundizar y sistematizar sus experiencias y su propio
aprendizaje.
• Desarrollar en el estudiante las destrezas y habilidades necesarias para
desenvolver sus potencialidades.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Motivar y despertar en el niño valores que le permitan tener una relación

armónica con la familia, la sociedad y la naturaleza.
• Orientar al estudiante para que construya sus conocimientos basados en
hechos reales y experiencias vividas
METOLOGIA
Estará centrada en la participación espontánea y activa de los estudiantes bajo la

orientación del docente que será facilitador del proceso, la motivación será el eje
dinamizador del acto educativo posibilitando así a construcción de conocimientos y
la apropiación de elementos que contribuyan a desarrollar competencias. Se
efectuarán prácticas reflexivas a partir de preguntas problematizadoras, así como la
descripción y narración de experiencias vitales, cotidianas, personales y sociales.
Se privilegia el trabajo en equipo para fortalecer la interacción entre los educandos,

y para estimular el espíritu de convivencia y participación, además se deben
realizar lecturas constantes, utilizar carteleras y todos los recursos que proporciona
el medio con que se relaciona el niño.
Además la participación activa del estudiante a través de la observación y

argumentación, lo llevarán a interpretar conceptos, a proponer soluciones, lo cual
evidenciará el aprendizaje significativo, y esto determinará el avance de los
procesos.
OBJETIVOS DEL SEGUNDO GRADO
Tiene como objetivos generales:
• Desarrollar en el estudiante habilidades para reconocer, asociar,

argumentar, describir, seleccionar, calcular e interpretar.
• Ofrecer al niño los conceptos básicos y los principios metodológicos que le

permitan enriquecer, profundizar y sistematizar sus experiencias y su
propio aprendizaje.
• Desarrollar en el estudiante las destrezas y habilidades necesarias para

desenvolver sus potencialidades.
• Motivar y despertar en el niño valores que le permitan tener una

relación armónica con la familia, la sociedad y la naturaleza.
• Orientar al estudiante para que construya sus conocimientos basado en

hechos reales y experiencias vividas.
• Estimular al estudiante que se eduque en y para la vida, ya que la

educación comienza y termina en ella, teniendo en cuenta que el eje primordial
es el educando, situado histórica y socialmente.
PLAN DE ASIGNATURA
AÑO 2010
PRIMER PERIODO
INSTITUCIÓN: COLEGIO CAMINITO ALEGRE GRADO: 2

Área: Matemáticas
Docente: Beatriz de Quintero
Nombre Unidad: #1 Conjuntos
Objetivos: Determinar y representar conjuntos
ESTANDAR CONTENIDO ACTIVIDAD LOGRO INDICADORES DE LOGROS
 Manejar algunos conceptos  Conjuntos  Identificar elementos  Que reconozca las  Identifica los elementos de un
básicos de la teoría de de un conjunto. características de los conjunto.
conjuntos. elementos de un conjunto.
 Determinación
de conjuntos.  Determinar o  Determina por extensión y
 Observar conjuntos e relacionar los  Que represente en comprensión un conjunto.
identificar sus características. elementos de un diagramas los conjuntos y
conjunto dado. subconjuntos.
 Representación
de conjuntos.  Formula características
 Dibujar conjuntos según comunes de un grupo de
características dadas.  Dibujar y representar  Que determine conjuntos por elementos.
los conjuntos. extensión y por
 Pertenencia de comprensión.
 Establecer relaciones de conjuntos.  Propone conjuntos y
competencia entre conjuntos. subconjuntos atendiendo a
 Nombrar  Que comprenda cuando un condiciones dadas.
 Subconjuntos. características. conjunto es subconjunto de
 Representar conjuntos por otro.
medio de diferentes  Emplea la representación y
notaciones.  Operaciones  Simbolizar si determinación de conjuntos en
de conjuntos pertenece o no  Que identifique los la solución de diferentes
pertenece elementos que conforman la situaciones.
 Unir e interceptar conjuntos. unión e intersección de
conjuntos.
 Explica su respuesta de
acuerdo con la información
dada.
PLAN DE ASIGNATURA
AÑO 2010
PRIMER PERIODO

Área: Matemáticas
Nombre Unidad: #2 Los números hasta el 1.000
Objetivos: Reconocer, aplicar y comparar el sistema numérico en forma oral y por escrito
 Reconocer el significado de  Como realizar los  Reconocer la  Que conozca la manera  Identifica y establece
los números para contar y diferentes conteos. secuencia de los practica para realizar relaciones de orden en un
comparar. diferentes conteos. un conteo. conteo.
 Unidades, decenas y
 Usar un ábaco para el valor centenas.  Identificar números  Que lea y escriba  Reconoce números de tres y
de posición en el sistema de en sus diferentes correctamente cuatro cifras en diferentes
numeración decimal. representaciones. números. representaciones.
 Números de 3 cifras.
 Reconocer, leer y componer  Descomposición de  Que resuelva  Compara y descompone

números de tres cifras.  Aproximaciones. los números en problemas haciendo números hasta de tres
centena, decenas y uso de las cifras.
unidades. aproximaciones.
 Aproximar números a la  Orden en los
decena o centena más números  Que compare números  Aproxima números a la
cercana.  Ejercicios en el de 3 cifras. decena o centena más
cuaderno y el tablero. cercana.
 Establecer relaciones mayor  Que establezca

que…, menor que… para  Desarrollo de relaciones entre  Ordena los números según
comparar números de 3 ejercicios de conteo, números. su posición.
cifras. representación,
comparación e
identificación.
PLAN DE ASIGNATURA
AÑO 2010
SEGUNDO PERIODO

Área: Matemáticas
Nombre Unidad: #2 Los números hasta el 10.000
Objetivos: Reconocer y aplicar el sistema numérico del 1 al 10.000 en forma oral y por escrito
 Representar números hasta  Unidades de mil.  Lectura y escritura de  Que identifiquen los  Identifica la unidad de mil.
10.000 y describir las números. números hasta 9.999
relaciones entre ellos.
 Compara números de 4
 Descomposición de  Desarrollo de ejercicios  Que lea, escriba y cifras.
 Utilizar números hasta 10.000 números de 4 y talleres en clases. compare números hasta
en sus diferentes cifras. de 4 cifras.
representaciones y en  Establece relaciones de
diversos contextos.  Lluvias de ideas con orden con números hasta de
 Orden de los participación activa de  Que agrupe las 4 cifras.
números de 4 los estudiantes. cantidades en unidades
 Analizar secuencias cifras. de mil, centena, decenas
numéricas para encontrar el y unidades.  Da respuestas teniendo en
siguiente número.  Representación, cuenta el valor posicional de
 Adición de conteos, comparación e las cifras de un número.
números de 4 identificación.  Que resulta problemas,
 Resolver problemas que cifras. ejercicios y sustracción
requieran la aplicación de con números de 4 cifras.  Resuelve problemas que
números hasta 10.000  Ejercicios de adición y involucran la adición y la
 La decena de mil. sustracción con sustracción de números
números de 4 cifras.  Que ordene de mayor a hasta el 10.000.
menor y viceversa.
PLAN DE ASIGNATURA
AÑO 2010
SEGUNDO PERIODO

Área: Matemáticas
Nombre Unidad: #2 Sumar y Restar
Objetivos: Reconocer y aplicar las operaciones básicas (adición y sustracción)
 Reconocer que las  Adición sin  Calcular mentalmente.  Que efectué adiciones y  Resuelve problemas que
operaciones básicas (adición reagrupar. sustracciones. involucran la adición o
y sustracción) transforman sustracción de números 3 y
los números en otros.  Adición con  Representación grafica 4 cifras.
reagrupamiento. de la adición y la  Que reconozca las
sustracción. propiedades de la adición
 Resolver problemas en  Situaciones en diversos contextos.  Identifica los términos de la
situaciones aditivas (adición y aditivas. adición y sustracción.
sustracción).  Resolver problemas
 Propiedades de agrupando y  Que resuelva problemas
adición desagrupando. de adición y sustracción  Realiza ejercicios y
 Usar representaciones con números de tres (3) soluciona problemas
principalmente concretas  La sustracción sin cifras y cuatro cifras. aplicando las propiedades
para aplicar operaciones desagrupar  Realizar ejemplos de de la adición.
básicas (adición o las propiedades de la
sustracción).  La sustracción con adición.  Que compare.
desagrupamiento  Practica ejercicios
empleando adiciones y
 Reconocer el significado de  Situaciones con  Resolver problemas de  Que use la recta sustracciones.
los números romanos para sustracciones. adición y sustracción. numérica para realizar
contar y comparar con operaciones.
nuestro sistema de  Las operaciones y  Realiza ejercicios aplicando
numeración. la recta numérica.  Ejercicios en el los números romanos.
cuaderno y el libro.  Que reconozca y aplique
 Numeración los números romanos en
romana. diferentes conteos,
PLAN DE ASIGNATURA
AÑO 2010
TERCER PERIODO

Área: Matemáticas
Nombre Unidad: #3 Multiplicación
Objetivos: Identificar y Aplicar los procesos de la multiplicación
 Reconocer el efecto que  Multiplicación por 2  Identificar términos de la  Que identifiquen los  Identifica los términos de la
tienen las operaciones multiplicación términos de la multiplicación.
básicas (suma, resta,  Multiplicación por 3 multiplicación.
multiplicación), sobre los
números  Multiplicación por 4  Encontrar el factor en  Explica que ocurre cuando un
cada multiplicación.  Que determine las número se multiplica por 1 o
 Multiplicación por 5 propiedades por 0.
 Usar diferentes estrategias correspondientes.
de cálculo mental y de  Multiplicación por 6  Realizar multiplicaciones
estimación para resolver abreviadas.  Reconoce las propiedades de
problemas en situaciones  Multiplicación por 7  Que multiplique por la multiplicación.
multiplicativas. 10 y por 100.
 Multiplicación por 8  Realizar ejercicios de
multiplicación  Realiza ejercicios y soluciona
 Interpretar la multiplicación  Multiplicación por 9  Que resuelva problemas aplicando el proceso
mediante diferentes problemas, ejercicios de la multiplicación.
estrategias, disposición de  Solucionar los problemas de multiplicación.
 Multiplicación por 0
objetos en filas y columnas, que involucren la
combinaciones, ábacos, multiplicación  Reconoce y aplica la
 Propiedades de la
bloques  Que agrupe las multiplicación abreviada.
multiplicación
cantidades para
construir las tablas
 Multiplicación
de multiplicar.
abreviada
PLAN DE ASIGNATURA
AÑO 2010
TERCER PERIODO

Área: Matemáticas
Nombre Unidad: #3 Multiplicación
Objetivos: Identificar y Aplicar los procesos de la multiplicación
 Operación con  Descomposición de los  Que lea, escriba,  Reconoce la multiplicación

 Establecer relaciones de números de cinco números de cinco compare y sume como una adición de sumandos
competencia entre conjuntos. cifras. cifras. números hasta de iguales.
cinco cifras.
 Representar conjuntos por  Problemas  Resolver solución de
medio de diferentes notaciones. combinados problemas empleando  Calcula el doble y el triple de
(sumas y restas) adiciones y  Que identifique los una cantidad dada.
 Unir e interceptar conjuntos. sustracciones. términos de la
 Números pares multiplicación.
 Reconoce, leer y componer impares.  Encontrar el doble, el  Identifica los términos de la
números de cinco cifras. triple de un número. multiplicación.
 El doble y el triple  Que resuelva
 Reconocer algunas de un número.  Identificar los términos problemas y
propiedades de los números de la multiplicación. ejercicios de  Construye la tabla del dos
(sea por ser impar) y múltiplos  Multiplicación. multiplicación. duplicando las cantidades.
de un mismo numero.  Encontrar el factor en
 La adición y la cada multiplicación.
 Resolver problemas haciendo multiplicación.  Que interprete  Establece relaciones entre
uso de las ideas de doble y  Realizar ejercicios de situaciones que se números pares e impares.
triple  Multiplicación por 2 multiplicación. representan con una
multiplicación.
 Resolver y formular problemas  Multiplicación por 3  Aplicar los procesos de
en situaciones multiplicativas. la multiplicación.
 Que reconozca
 Reconocer os números propiedades de los
 Expresar la adición de
pares e impares. números por impar y
sumandos iguales como una
múltiplos.
multiplicación
PLAN DE ASIGNATURA
AÑO 2010
CUARTO PERIODO

Área: Matemáticas
Nombre Unidad: #4 División
Objetivos: Identificar y aplicar los procesos de la división
 Aplicar los procesos de la  Repartos  encontrar diferentes  Que realice repartos  Identifica los términos
división. iguales. formas para representar equitativos. de la división.
repartos.
 Proceso de  Que reconozca los  Reconoce que repartir
 Usar el cálculo mental y la dividir. términos de la división y su en partes iguales es
estimación para resolver  Solucionar problemas significado. dividir.
problemas en situaciones  Términos de la que involucren la división.
asociadas con la división. división.  Que identifique los  Realiza ejercicios y
divisores de un número. soluciona problemas
 La división y la  Identificar los términos de aplicando el proceso de
 Reconocer la relación ser multiplicación. la división.  Que realice correctamente la división.
divisible por en divisiones divisiones de números de
exactas.  Factores y dos cifras.  Halla los divisores de un
divisores.  Convertir multiplicaciones número.
en divisiones y viceversa.  Que emplee la relación
 Descubrir que la división  División de entre la multiplicación y la  Resuelve problemas
puede transformar unos números de división para solucionar que involucren la
números en otros y resolver dos cifras.  Realizar ejercicios de situaciones multiplicativas. división.
problemas usando esa división.
operación.  División exacta  Que represente números  Reconoce medio, cuarto
división fraccionarios. y tercio de una figura.
inexacta  Representar
gráficamente fracciones.
 fracciones
PLAN DE ASIGNATURA
AÑO 2010
CUARTO PERIODO

Área: Geometría
Nombre Unidad: Geometría y Medición
Objetivos: Relacionar conceptos geométricos con situaciones de su entorno. Reconocer superficies y longitudes
 Reconocer los elementos  Rectas y  Practicar el manejo del  Que utilice el centímetro,  Estima que las medidas de
básicos de la geometría. segmentos. metro para encontrar la decímetro y el metro para longitud son importantes e
 Líneas secantes longitud de diferentes medir longitudes. indispensable a la hora de
 Describir la simetría en perpendiculares. cuerpos y figuras. resolver problemas de
cuerpos y figuras  Ángulos y medición.
geométricas. clasificación de  Que el estudiante tome una
ángulos.  Proponer ejercicios de actitud critica que le
 Establecer relaciones entre  Figuras medición. permita profundizar en sus  Reconoce que un metro es
círculo y circunferencia. geométricas. conocimientos. igual a 100 centímetros o 10
 Clases de líneas. decímetros.
 Aplicar conceptos  Cuerpos  Talleres ejercicios para
geométricos en la solución de geométricos. afianzar y aplicar los  Que el estudiante cuente el
diferentes situaciones.  Sólidos conocimientos. número de lados y vértices  Dibuja líneas curvas, rectas,
geométricos. de una figura plana. abiertas y cerradas.
 Utilizar el metro, el decímetro  Perímetro y área.
para expresar diferentes  Círculo y  Identificar los diferentes
longitudes. circunferencia. ángulos  Que reconozca las  Identifica en una figura
diferentes clases de líneas. puntas y segmentos.
 Medida de pesos.
 Usar unidades de longitud  Uso del reloj.
para estimar medidas en
situaciones de su entorno.
PLAN DE ASIGNATURA
AÑO 2010
PERIODO

Área: Geometría
Nombre Unidad: #4 Estadística
Objetivos: Interpretar información presentada en diagrama de barras
 Interpretar la información  Datos y tablas.  Clasificar datos utilizando  Que el estudiante organice  Organiza y representa datos
presentada en diagramas de tablas y diagramas de e interprete la información en tablas.
barra horizontales, verticales barras. presentada en tablas,
y pictogramas.  Interpretación de diagramas de barras, y
tablas. pictogramas.  Construye diagramas de
 Construir diagramas de barras y pictogramas.
 Recolectar datos y organizar barras y pictogramas.
la información  Diagramas de  Que el estudiante adquiera
barras. habilidad en el manejo de  Resuelve problemas
 Utilizar diagramas de tablas, diagramas de barras analizando información dada
barras para organizar su y pictogramas. en tabla y diagrama de
 Cambio propia información. barras.
cualitativo y
cuantitativo.
 Determina la cantidad de
elementos que hay en cada
 Interpretación de barra de diagrama
pictogramas.
PLAN DE ASIGNATURA
AÑO 2010
SEGUNDO PERIODO

Área: Español
Nombre Unidad: # 2 Expresiones y Acciones
Objetivos: Reconocer textos orales que respondan a distintos propósitos comunicativos
 Escribir, leer, analizar y  El adjetivo.  Escritura de  Que marque en forma  Escribe oraciones a partir de
clasificar oraciones.  Comprensión lectora. oraciones. correcta el acento en las ideas dadas.
 La oración.  Identificación de sus palabras.
 Clases de oraciones. partes.
 Redactar frases u  Genero y numero en  Realizar talleres que  Que identifique la  Organiza familia de palabras
oraciones y clasificarla de los adjetivos. permitan reforzar las organización de una por su significado y afinidad.
acuerdo a la actitud del  Clases de artículos. debilidades. biblioteca.
hablante.  Día del idioma.  Realizar dictados de
 El acento en las frases donde tengan  Que redacte frases u  Marca en forma correcta el
palabras. que identificar clases oraciones con sentido acento en las palabras.
 Identificar y clasificar las de artículos. completo.
 La biblioteca.
palabras de acuerdo con el  Escribir a partir de
 Familia de palabras.
acento. una palabra la familia  Que clasifique y reconozca  Lee comprensivamente un
 Raíz y terminación de
de palabras que la familia de palabras. texto.
las palabras.
conforman.
 Interpretación de textos que  Palabras simples y
 Mecanizar con  Que aplique el uso  Escribe oraciones
tengan distintos formatos y palabras
ejercicios las reglas adecuado de las reglas empleando las clases de
propósitos. compuestas.
ortográficas. ortográficas. artículos
 Regla ortográfica
 Realizar dictado para
luego identificar la  Que lea y comprenda un
raíz y terminación de texto.
las palabras.
PLAN DE ASIGNATURA
AÑO 2010
CUARTO PERIODO

Área: Español
Nombre Unidad: # 4 Lenguaje oral y escrito
Objetivos: Reconocer los principales elementos constitutivos de un proceso de comunicación. Pronunciar adecuadamente el
lenguaje cotidiano.
 Diseñar cartas con adecuado  La fabula.  Dramatizar cuentos  Que identifique las  Expresa oralmente a través
lenguaje.  Las conjunciones. y fabulas. características, cualidades de cuentos, descripciones y
 El verbo.  Seleccionar poesía y personajes de una poesías sencillas.
 Diferenciar poemas, coplas,  Los tiempos e historietas para narración cuento, o fabula.
cuantos y obras de teatro. verbales. organizar  Identifica las características
 La leyenda. presentaciones.  Que se exprese con fluidez y personajes de cuento,
 Comprender textos literarios  Trabalenguas,  Realizar talleres al realizar descripciones, fabula, narraciones.
para propiciar el desarrollo de adivinanzas, coplas, que permitan crear cuentos y poesías
la capacidad creativa y lírica. poesía, ronda, reforzar las sencillas.  Escribe cartas con orden y
canciones, párrafos. debilidades. pulcritud.
 Redactar frases u oraciones y  La carta  Representar  Que reconozca y clasifique
clasificarlas de acuerdo a los  Que es el teatro. personajes de los las palabras que indican  Reconoce los tiempos
tiempos verbales.  La mesa redonda. relatos que acción. verbales.
realicen.
 Señales de transito.
 Reconocer y clasificar las  Realizar ejercicios  Que interprete rondas,  Identifica las palabras que
 El diptongo.
palabras que indican para afianzar los canciones, adivinanzas y designan acciones.
 El hiato.
acciones. diferentes tiempos trabalenguas en forma
de las acciones. clara y adecuadamente.  Reconoce los principios
 Interpretar rondas, canciones,  Realizar lectura básicos para trabajar en una
adivinanzas y trabalenguas. comprensiva de  Que reconozca que la mesa redonda.
adivinanzas, fabula nos deja una
coplas, enseñanza moral.  Reconozco la fabula por la
trabalenguas, enseñanza moral.
canciones.
PLAN DE ASIGNATURA
AÑO 2010
TERCER PERIODO

Área: Español
Nombre Unidad: Narración y cualidades
Objetivos: Comprensión de textos. Producir narraciones literarias, gramaticales y textuales.
 Producir textos orales que  La comunicación.  Elaborar un libro para  Que aplique las reglas  Reconoce le libro como un
respondan a distintos Elementos de la luego clasificar sus ortográficas. medio de comunicación e
propósitos comunicativos. comunicación. partes. identifica sus partes.
 Que utilice los signos de
 Utilizar el lenguaje oral y  Los textos.  Realizar un texto puntuación al realizar  Lee textos en voz alta de
escrito en las diversas carta teniendo en lectura y textos. forma adecuada.
formas de comunicación.  Texto literario oral. cuenta los signos de
puntuación.  Que el estudiante narre en
 Comprender la información  El libro y sus partes.
 Deduce información a partir
forma oral un cuento y de las imágenes.
que circula a través  Aplicar el uso luego identifique el inicio
algunos sistemas de  Signos de adecuado de las nudo y desenlace.
comunicación no verbal. reglas ortográficas.  Reconoce la importancia del
puntuación.
emisor y el receptor en el
 Que identifique elementos proceso de comunicación.
 Utilizar adecuadamente los  Reglas ortográficas.  Recortar láminas de la comunicación.
signos de puntuación al donde se evidencien
procesos de  Identifica la idea principal de
realizar lectura y textos.  El cuento y sus  Que deduzca información a
comunicación. un texto.
partes. partir de imágenes.
 Mejorar su escritura y  Interpreta señales de
ortografía teniendo en  sistema simbólico  Realizar un cuento
para identificar el información.
cuenta las reglas (dibujos, símbolos y
ortográficas gestos). inicio, nudo,
desenlace.
PLAN DE ASIGNATURA
AÑO 2010
TERCER PERIODO

Área: Español
Nombre Unidad: # 1 Nombre y Sentido de las Palabras
Objetivos: Reconocer y distinguir de lo que se dice o escribe en relación con un texto o un campo de ideas
INDICADORES DE
ESTANDAR CONTENIDO ACTIVIDAD LOGRO
LOGROS
 Fomentar el uso de algunas  Uso de la M antes de P  Aplicar el uso adecuado  Que identifique las  Identifica las
reglas de ortográficas y y B. en las palabras que palabras que designan características y
gramaticales.  Como se forman las lleven m b – m p. objeto, cualidades, personajes de una
palabras.  Mecanizar con ejercicios procesos y eventos. narración.
 Distinguir los nombres y las  El orden alfabético. la escritura de los  Que establezca  Usa adecuadamente los
palabras por su significado.  Uso de la mayúscula. vocabularios. concordancia en cuanto sinónimos y antónimos.
 La silaba y su  Elaboración de listas de al género y al número.  Mecaniza con ejercicios
 Identificar las palabras que clasificación. nombres o sustantivos  Que realice ejercicios y la escritura correcta de
designen objetos,  La narración. propuestas por los talleres donde aplique las palabras estudiadas.
cualidades, procesos y  La descripción. estudiantes para luego adecuadamente los  Usa con propiedad las
eventos.  El sustantivo. clasificar. conocimientos. letras mayúsculas.
 Aumentativo y  Dictado de palabras en  Que reconozca palabras  Clasifica las palabras
 Reconocer y utilizar disminutivo. disminutivo para que donde se involucre el uso según su número de
sinónimos y antónimos. conviertan a aumentativo. de la Z y la C, m b y m p. silabas.
 El género y el número
en el sustantivo.  Identificar los elementos  Que se exprese con  Escribe vocabularios
 Aplicar las normas de de una narración. fluidez al realizar con sustantivos,
 Plural de las palabras  Aplicar el uso de las
concordancia en cuanto al descripciones y palabras y adjetivos que
terminadas en Z. reglas ortográficas.
género y número. narraciones. luego selecciona de
 Sinónimos y antónimos.  Dictado de palabras para  Que utilice correctamente acuerdo a su
 Mejorar su escritura y luego clasificarlas según las mayúsculas. significado.
ortografía teniendo en el número de silabas.
cuenta el uso de la Z y la C
PLAN DE ASIGNATURA
AÑO 2010
PRIMER PERIODO

Área: Sociales
Nombre Unidad: # 1 Personas y Grupos
Objetivos: Desarrollar actividades de aceptación y respeto por si mismo, por sus compañeros y por las personas de su entorno.
 Reconocer diversos  Los grupos.  Investigar y definir  Que comprenda y  Reconoce la importancia de
aspectos personales y de que es un grupo, dar respete las distintas los grupos.
los grupos a los que ejemplo de grupos y formas de pensar y
pertenece, así como los  Grupo social. dibujar. actuar de las personas.
cambios que ocurren a  Identifica las clases de
través del tiempo. grupos,
 Grupo familiar.  Escuchar ideas y  Que valore la importancia
propuestas para la de pertenecer e
 Respetar los valores de su solución de identifique los beneficios.  Reconoce que las normas
familia y los del grupo  Grupo de ayudas conflictos. son acuerdos básicos que
social al cual pertenece. comunitarias. buscan la convivencia
 Que desarrolle habilidad pacifica.
 Interpretar los para trabajar en grupo
 Trabajar en grupo  Las normas. derechos y deberes respetando las ideas,
respetando las ideas y necesarios para la sentimientos y emociones  Analiza los beneficios y
sentimientos del otro. buena convivencia de las demás personas. responsabilidades de las
 Clases de normas. del grupo. normas.
 Identificar las normas

establecidas en la
organización de grupos.
PLAN DE ASIGNATURA
AÑO 2010
PRIMER PERIODO

Área: Sociales
Nombre Unidad: # 2 Identidad Nacional
Objetivos: Comprender el valor y la importancia de ser Colombiano.
 Mostrar respeto por los  Colombia es mi país.  Representar, dibujar o  Que se identifique como  Identifica el sentido de
símbolos patrios que nos elaborar los símbolos Colombiano y valore la pertenencia de nuestro país.
identifican como patrios en forma cultura de nuestro país.
ciudadanos Colombianos.  Símbolos patrios de creativa identificando
mi país. sus características.  Fomenta la unión entre
 Que investigue sobre los diferentes culturas
 Comprender el valor y la temas que tienen que ver Colombianas.
importancia de conocer la  Quienes somos los  Desarrollar actividades con la realidad nacional.
grandeza del territorio Colombianos. tanto individual como
Colombiano y su gente. grupal para enriquecer  Reconoce e interpreta los
el tema estudiado.  Que reconozca los símbolos patrios.
 Los limites de símbolos patrios.
 Expresar sus ideas y Colombia.
sentirse orgulloso de  Realizar exposiciones
pertenecer y vivir en sobre los límites de  Que se interese por
territorio Colombiano.  Mapas, planos y Colombia. conocer más sobre
convenciones. nuestro país.
PLAN DE ASIGNATURA
AÑO 2010
PRIMER PERIODO

Área: Sociales
Nombre Unidad: # 3 Respetemos el Paisaje
Objetivos: Reconocer la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos.
 Identifico y descubro las  Los grandes  Dibujar el campo y la  Que establezca  Plantea diferentes maneras
características de un inventos. ciudad descubriendo diferencias existentes de ubicarse en un lugar.
paisaje natural y cultural. las diferencias. entre lugares del campo y
 Características y de la ciudad.
tipos de  Define y clasifica los
 Aprecia la utilidad y la comunidades.  Realizar descripciones aspectos más
importancia de los recursos de paisajes y  Que valoren lo importante sobresalientes del paisaje.
naturales  Población rural. establecer las que es para la vida en el
diferencias. planeta conservar los
 Población urbana. recursos naturales.  Diferencia el campo de la
 Clasifica e identifica los ciudad por sus
principales recursos  Los puntos  Enumerar los recursos características físicas.
naturales. cardinales. naturales y señalar sus  Que identifique los
beneficios que brindan elementos físicos del
 Las autoridades de la a la comunidad. paisaje natural y cultural.  Valora y fomenta la
 Reconoce que los puntos comunidad. conservación de los
cardinales son mecanismo recursos naturales porque
de orientación.  Los paisajes  Que identifique y utilice satisfacen muchas de
naturales, cultura los puntos cardinales nuestras necesidades.
rural y urbana. como mecanismos de
orientación.
 El relieve colombiano
 Los recursos
naturales,
PLAN DE ASIGNATURA
AÑO 2010
TERCER PERIODO

Área: Sociales
Nombre Unidad: # 4 Me ubico en el territorio.
Objetivos: Reconocer la importancia de nuestro país, su organización política y social.
 Comprender el valor y la  Como esta  Exposición individual o  Que identifique las  Reconoce los símbolos
importancia de conocer la organizada grupal del tema capitales de los patrios de nuestro país.
grandeza del territorio Colombia. estudiado. departamentos.
colombiano y su gente.
 Identifica los departamentos
 Que son los  Investigar sobre la  Que reconozca cada con sus capitales.
 Mostrar interés por conocer departamentos. rama del poder público. función de los
mas acerca de los representantes de la
diferentes aspectos que rama del poder público.  Reconoce que el presidente
integran nuestro país.  Departamentos de la  Elaborar o dibujar el es nuestro principal
costa Atlántica o mapa de Colombia y gobernante.
región Caribe. localizar los  Que identifique los
 Respetar los rasgos y departamentos de la departamentos de la
características del territorio, región caribe. región caribe.  Investiga sobre los temas
tanto como la diversidad  Departamentos de que tienen que ver con la
cultural. Colombia y sus  Que valore la importancia realidad nacional.
capitales.  Realizar talleres de nuestro país.
relacionado al tema.
 Autoridades
municipales.
 La rama del poder

publico.
PLAN DE ASIGNATURA
AÑO 2010
CUARTO PERIODO

Área: Sociales
Nombre Unidad: # 5 Los héroes de nuestra independencia
Objetivos: Reconocer el valor y la importancia de nuestros héroes que lucharon por nuestra independencia.
 Comprender el valor de los  20 de Julio.  Realizar talleres y  Que identifiquen las  Identifica las fechas patrias.
patriotas que lucharon por exposiciones para fiestas patrias.
nuestra independencia. asimilar los temas de
 Batalla de Boyacá las fiestas patrias.  Reconoce que Simón
 Que reconozcan que Bolívar participó en la batalla
 Valorar las fiestas patrias Simón Bolívar fue de Boyacá.
como reconocimientos a  Simón Bolívar.  Investigar sobre la llamado el Libertador.
nuestros héroes. rebelión del 20 de
Julio.  Valora la importancia de las
 Descubrimiento de  Que ice la bandera como fechas patrias.
América. un honor patrio.
 Izar la bandera de
Colombia.  Se interesa por investigar
 Que investigue más mas sobre el tema.
sobre la historia de
 Investigar más sobre nuestros héroes.
la historia de
nuestros héroes.
PLAN DE ASIGNATURA
AÑO 2010
CUARTO PERIODO

Área: Naturales
Nombre Unidad: Ciencia de la tierra y el universo
Objetivos: Reconocer que la tierra es nuestro hogar y que debemos protegerlo y conservarlo para las futuras generaciones.
 Descubrir las maravillas  El Universo.  Descubrir como es el  Que identifique los  Reconoce la importancia del
que brinda nuestro planeta planeta donde vivo. movimientos de la tierra y sol como la principal fuente
todos los seres vivos.  El planeta donde vivo. los relacione con la vida de la energía de la tierra.
de los seres humanos.
 Los movimientos de la  Investigarlos
 Identifica los movimientos tierra, fenómenos  Atiende y participa con
de la tierra y relaciónalos atmosféricos.  Que valore la importancia entusiasmo en las
con unidades de tiempo  La Luna y las Estrellas, del aire, el agua y el sol actividades que se realizan
como el día y el año. para la vida en el planeta. en clase.
 El sistema Solar y los  Construir conceptos
Planetas. acerca del agua y el
 Proponer alternativas de aire y valorar la  Que identifique y  Valora la importancia del
solución en las diferentes  El Aire. utilidad para los describa las aire, el agua y el sol para la
situaciones que se seres vivos. características principales vida del hombre en el
presentan en nuestro  El Agua de los cuerpos que planeta tierra.
planeta. forman el sistema solar.
 Los fenómenos  Realizar sopas de
Atmosféricos, letras donde  Diferencia los movimientos
 Reconocer el sistema solar encuentren diferentes  Que identifique de la tierra.
y los astros que la  Cuerpos luminosos e cuerpos del sistema. características de
conforman. iluminados, traslucidos, algunos planetas
opacos y clásicos.  Reconoce que el
transparentes. movimiento de rotación
origina el día y la noche.
PLAN DE ASIGNATURA
AÑO 2010
PRIMER PERIODO

Área: Naturales
Nombre Unidad: Los seres Vivos
Objetivos: Identificarse como ser vivo que comparte características con otros seres vivos y se relacionan en el que todos nos
desarrollamos.
 Clasificar los seres vivos  Los seres de la  Observar laminas,  Que determinen las  Describe y establece
según su medio ambiente y naturaleza. exposiciones que características de un ser características de la flora y
establecer relaciones entre muestren la vida de vivo y un ser no vivo. fauna de su entorno.
ellos. los seres vivos en el
 Como podemos planeta, como se
conocer los vegetales. relacionan y  Que describa y  Reconoce las características
 Me identifico como ser vivo sobreviven. establezca características y necesidades de los seres
que comparte de la flora y la fauna de vivos.
características y se  Funciones de las partes  Realizar dibujos de su entorno.
relaciona con otros seres de las plantas. plantas y animales y
vivos. presentar los  Reconoce que las plantas
cambios que sufre,  Que comprendan que los son seres autótrofos.
 Flora y fauna. como nacen y se seres vivos se adaptan a
 Establecer la diferencia desarrollan. las características del
ente flora y fauna. lugar donde viven.  Identifica la forma como se
 Las plantas eliminan  Conocer los alimentan las plantas.
sustancias. diferentes ambientes
 Explicar la importancia de en que se desarrollan  Que identifique las partes
adaptación de los seres los seres vivos. de las plantas y sus
vivos al ambiente.  Las partes de una flor. funciones.
 Dibujar la flor,
conocer y verificar
 Distinguir las funciones que sus partes.
realizan las plantas para
vivir.
PLAN DE ASIGNATURA
AÑO 2010
SEGUNDO PERIODO

Área: Naturales
Nombre Unidad: Los Animales y sus cambios
Objetivos: Reconocer las diversas adaptaciones de los animales de acuerdo con el tipo de alimentación.
 Describir las funciones que  Los animales y sus  Realizar  Que identifique los  Reconozca las clases de
realizan los animales para cambios. exposiciones de los cambios que tienen los respiración presente en los
vivir y compararlas con la diferentes temas, animales. animales.
de otros seres vivos.
 Metamorfosis de la
mariposa.  Participar en clases  Que diferencie los dos  Explica e identifica los pasos
 Clasificar los seres vivos con preguntas. tipos de metamorfosis. de la metamorfosis de los
según su alimentación y anfibios.
establecer relaciones entre  Metamorfosis de los
ellos. anfibios  Clasificar los  Que reconozca y
. animales según su diferencie los tipos de  Establece diferencia entre
alimentación. alimentación de los los tipos de alimentación en
 Identificar las principales  Los animales y su animales. los animales.
estructuras y funciones de alimentación.
los órganos que intervienen  Ilustrar y analizar la
en la respiración de los metamorfosis de la  Que los estudiantes  Disfruta escuchando las
animales.  Respiración de los mariposa. identifiquen las diferentes clases de ciencias naturales.
animales (Cutáneo, clases de respiración.
bronquial y pulmonar).
 Los animales y su
relación con el hombre.
PLAN DE ASIGNATURA
AÑO 2010
TERCER PERIODO

Área: Naturales
Nombre Unidad: Como está organizado nuestro cuerpo
Objetivos: Reconocer que el ser humano necesita consumir alimentos adecuados para mantenerse sano.
 Descubrir el cuerpo  El cuerpo humano.  Dibujar el cuerpo  Que identifique las  Identifica las partes del
humano identificando sus humano y señalar las partes, órganos y cuerpo humano y establece
partes y funciones. partes más funciones del cuerpo. las relaciones.
 Los órganos de los importantes.
sentidos y sus
 Explicar la estructura y funciones.  Proponer estrategias  Que consuma alimentos  Analiza las funciones que
característica de un diente para el cuidado del adecuados para realizan los órganos del
y adquirir hábitos de cuerpo humano y los mantenerse sano. cuerpo humano.
higiene que proporcione  Los sistemas de órganos de los
una buena dentición. nuestro cuerpo. sentidos.
 Que identifique y  Establece relaciones entre
 Observar láminas y diferencie los alimentos las funciones de los cinco
 Reconocer la importancia  Me muevo a través de dibujos para expresar según su origen. sentidos.
de los alimentos para mis músculos. sus propios
mantener una buena salud. conceptos.
 Que comprenda cada  Reconoce lo valioso que es
 Como cuidar mi  Realizar movimiento y acción del para la vida del hombre,
dentadura. exposiciones que cuerpo humano en cuidar y mantener sano
tengan en cuenta beneficio de la salud del nuestro cuerpo.
recomendaciones organismo.
 Los alimentos. para el cuidado de
los dientes.
PLAN DE ASIGNATURA
AÑO 2010
PRIMER PERIODO

Área: Religión
Nombre Unidad: Las Maravillas de Dios
Objetivos: Reconocer a Dios como nuestro gran creador y salvador.
 Reconocer a Dios como  Una creación magnifica.  Expresar con canto,  Que aplique en su vida  Explica con sus palabras los
nuestro gran Creador y alabanza, oración, algunos principios mensajes bíblicos que
Salvador.  El pecado de Adán y Eva. dibujo, nuestro cristianos. escucha.
agradecimiento
porque dio la vida  Que reconozca a Dios  Reconoce la Biblia como el
 Agradecer la vida que  La cuaresma.
para la salvación del como nuestro creador y manual de nuestra vida.
nos dio el Señor.
 El bautismo de Jesús. mundo. salvador.
 Celebrar la pascua con  Reconoce la importancia de
 Los profetas.  Representar con  Que aprenda a manejar los Dones del Espíritu
fervor y recogimiento en
dibujo la creación la Biblia. Santo.
señal de amor a Dios.
 La Sagrada Biblia. que Dios hizo.
 Que memorice algunas  Identifica a Dios como ser
 Como manejar la Biblia.  Ilustrar cada tema formulas doctrinales. supremo que esta dispuesto
 Reconocer los signos
dado en clase. a acompañarnos siempre en
sacramentales como
instrumentos de la acción  Los sacramentos.  Que valore lo significativo todo.
salvadora de Cristo en la  Leer textos bíblicos y de vivir en armonía
historia.  Los dones del Espíritu los exponen clase. espiritual.
Santo.
PLAN DE ASIGNATURA
AÑO 2010
TERCER PERIODO

Área: Religión
Nombre Unidad: Jesús nos enseña el camino de la salvación.
Objetivos: Analizar como la obra de salvación de Jesús se prolonga en la historia mediante la acción de la iglesia.
 Desarrollar el valor del  Quienes fueron los  Presentar láminas de  Que se interese por  Disfruta escuchando e
respeto por las diferentes apóstoles. cada personaje bíblico comprender la lectura interpretando las historias
doctrinas religiosas. dado en clase. bíblica. bíblicas.
 Paisajes bíblicos.
 Disfrutar escuchando e  Representar con dibujos  Que explique con sus  Explica con sus palabras los
interpretando las historias  El arco iris. las experiencias y palabras los mensajes mensajes bíblicos.
bíblicas. presencia de Dios en bíblicos.
 Los pastores de la medio de nosotros.  Respeta los diferentes cultos
 Recordar con amor las iglesia.  Que respete las religiosos.
enseñanzas dejadas por  Realizar lecturas bíblicas, creencias religiosas.
los personajes bíblicos de  La doctrina social de analizar y narrarlas.  Comprende el significado
la historia. la iglesia.  Que asimile los del amor de Dios a través de
 Ilustrar con dibujos los conceptos religiosos. sus milagros.
 Valorar y expresar  La misión de los temas religiosos dados
respeto por las diferentes pastores. en clase.  Que demuestre en su  Reconoce que las buenas
formulas doctrinales. vida cotidiana los obras nos conduce al reino
 El reinado de Dios. ejemplos de Jesús. de Dios.
 Pecado original.
PLAN DE ASIGNATURA
AÑO 2010
SEGUNDO PERIODO

Área: Religión
Nombre Unidad: # 2 Dios esta siempre con nosotros
Objetivos: Comunicar y expresar a Dios en cada momento que tenemos con El, la necesidad de su presencia en nuestras vidas.
 Reflexionar y aplicar los  Solo debemos adorar a  Escribe palabras de  Que reconozca los  Reconoce la oración como
mandamientos como algo Dios. acción de oración a mandamientos como un el pasaporte de la presencia
muy importante que nos Dios por la vida y Portu mandato de Dios. del Señor.
regalo Dios.  Los mandamientos. infinito amor.
 Que valore la importancia  Disfruta escuchando las
 Expresar a Dios nuestro  La primera oración.  Relatar, escuchar y de orar a Dios. historias bíblicas.
agradecimiento por exponer historias
salvarnos y darnos  Santísima Trinidad. bíblicas.  Que reconozca que Dios  Reconoce que el dueño de
ejemplo de vida. es único y supremo. nuestra vida es Dios.
 La iglesia.  Realizar carteleras de
 Disfrutar de la presencia temas dados en clase.  Que realice reflexiones y  Relaciona el Reino y las
de Dios en todo momento oraciones sencillas para Maravillas de Dios con
de nuestras vidas.  Las virtudes teológicas. que adquiera el hábito de ejemplos sencillos de la vida
 Realizar talleres de
preguntas entre sus hablar con Dios. diaria.
 Los pecados capitales.
 Reconocer que Dios es compañeros.
único y supremo y solo a
 La santa misa.
El debemos adorarle.
 Quien es Dios.
 Colaborar con las demás
personas de manera
solidaria para agradar a  Amor y respetar la vida.
Dios.
 Obras de misericordia.
PLAN DE ASIGNATURA
AÑO 2010
CUARTO PERIODO

Área: Religión
Nombre Unidad: Las enseñanzas de Jesús
Objetivos: Descubrir en la vida de Jesús las actitudes que me sirven de modelo para realizarme como persona.
 Desarrollar la capacidad  Las obras de Jesús.  Ilustrar con dibujos las  Que valore lo significativo  Agradece e imita a Jesús
de ser tolerante y aplicar obras de Jesús. de vivir en armonía aplicando algunos principios
el Don de Perdón con espiritual. cristianos.
nuestros hermanos.  El ángel de la guarda.
 Aprender a orar a Dios
nuestro señor.  Que realice actividades y  Reconocer que Dios nos
 Reconocer ante Dios  Revelación progresiva participar en clases. enseña siempre con su
nuestros deseos para de Dios. maravilloso ejemplo.
seguir su ejemplo de  Aprender y practicar el
vida. mandamiento del amor  Que logre comprender
 Los Santos oleos. que Dios nos regaló. los conceptos religiosos.  Comprende y asimila los
conceptos religiosos.
 Reconocer a través del
evangelio se puede  Vocabulario religioso.  Que reconozca los
conocer la vida de Jesús. santos oleos como  Reconoce que los santos
muestra de la fe cristiana. oleos son administrados en
 El mandamiento nuevo los sacramentos del
 Reflexionar y aplicar el de Jesús. Bautismo, Confirmación y
mandamiento nuevo que unción.
nos regalo Dios.
PLAN DE ASIGNATURA
AÑO 2010

Área: Educación Estética
Nombre Unidad: La creatividad a través de dibujos libres, plegados y manejo de colores.
Objetivos: Expresar a través de representaciones artísticas el desarrollo de la capacidad creativa y lúdica.
 Formar diversas figuras a  Tinta plana.  Dibujar figuras,  Que identifique y  Reconoce los colores
través del plegado. recortar y rellenar para diferencie los colores primarios y secundarios.
desarrollar su habilidad cuando son primarios o
 Recortes y rellenos. manual. secundarios.
 Adquirir habilidades  Utiliza el color siguiendo
manuales mediante líneas y contornos.
ejercicios de pintura y  Dibujos libres.  Orientar paso a paso la  Que maneje la
collage. elaboración de combinación de colores.
plegados.  Crea diferentes figuras
 Colores mágicos. utilizando papel.
 Demostrar habilidades  Que elabore figuras y
para realizar una grafica  Elaborar moldes de títeres mediante el
o figura.  Plegados en papel. figura y decorarlos. manejo creativo del  Define los colores
papel. adecuadamente para los
dibujos.
 Pintar objetos que
 Representar y manejar  Colores primarios. involucren los colores
los colores primarios y  Que exprese a través de
primarios y los colores dibujos sus ideas y  Representa y decora las
sus combinaciones. secundarios.
 Colores secundarios. expresiones. figuras y los paisajes de
dibujos libres.
 Elaborar figuras a través
de la tinta plana.  Formas geométricas.  Que desarrolle su actitud
a través de la tinta plana.  Inventa figura a través de la
tinta plana.
 Collage.
PLAN DE ASIGNATURA
AÑO 2010
PRIMER PERIODO

Área: Valores
Nombre Unidad: # 1 Los valores y principios éticos..
Objetivos: Motivar y despertar en el niño valores que permitan tener una relación armónica con la Familia, La Sociedad y La
Naturaleza.
 Reconocer los valores  Los Valores.  Realizar actividades,  Que practique hábitos de  Se motiva en la aplicación y
fundamentales para juegos, rondas y aseo, orden e higiene en practica de los valores
lograr una sana charlas que permitan a forma responsable. humanos.
convivencia.  Como se clasifican los los estudiantes cultivar
valores. principios en beneficios
de su formación  Que reconozca la  Reconoce la importancia de
 Cultivar los principios y integral. importancia de los los valores para la
valores que van en  La Familia. valores para lograr una convivencia, teniendo en
beneficio de una sana convivencia. cuenta las normas de la
formación integral.  Realizar un diario de institución.
 Los hábitos personales. formación y escribir los
buenos hábitos que  Que se comprometa en el
 Propiciar la formación permitan a los cumplimiento de sus  Reconoce que los hábitos
social, étnica, moral y  Como expresar mis estudiantes la practica deberes y actividades. personales lo ayudan formar
demás valores del emociones. diaria. su personalidad.
desarrollo humano.
 Elaborar un pequeño
cuento, narrando tus
hábitos diarios y luego
exponerlos en clases.
PLAN DE ASIGNATURA
AÑO 2010
SEGUNDO PERIODO

Área: Valores
Nombre Unidad: #2 Los valores y La Convivencia
Objetivos: Cultivar principios y valores dentro de su formación integral, que le permitan al niño la practica vivencial de
comportamiento, acciones e inquietudes.
 Realizar las actividades  El valor de la  Ilustrar lecturas o  Que reconozcan la  Se motiva en la aplicación y
basadas en el amor para Generosidad – Lealtad. representaciones importancia de los practica de los valores
alcanzar todas las metas. alusivas al tema de los valores para lograr una humanos.
 Que es la virtud. Valores. sana convivencia.
 Proponer alternativas de  La Solidaridad.  Reconoce que al poner en

solución a conflictos o  Realizar láminas  Que se motiven y práctica los valores, nos
situaciones que se  La Libertad. alusivas con distintos propicien la formación hace ser agradado ante los
presentan entre valores y colocar en el social, ética, moral y demás.
compañeros.  La alegría. salón. demás valores del
desarrollo humano,
 La Tolerancia. generando estrategias de  Identifica el valor del respeto
 Comprometerse en el  Motivar a los niños a aplicaciones y práctica. como base fundamental de
cumplimiento de sus  La Justicia. exponer los diferentes todas las relaciones entre
deberes y actividades en Valores para que los personas.
forma responsable.  La Bondad. asimilen y los pongan  Que se comprometa en el
en práctica. desarrollo de actitudes de
 El respeto. respeto, tolerancia y
cumplimiento, basado en
 La Honestidad. el amor por la vida.
 La deshonestidad.
 La Felicidad.
PLAN DE ASIGNATURA
AÑO 2010
TERCER PERIODO

Área: Valores
Nombre Unidad: #3 Ética y Valores
Objetivos: Reconocer los valores fundamentales para lograr una sana convivencia.
 Reconocer que las  El valor de la Paz.  Leer, analizar y poner  Que reconozca la  Desarrollo la pulcritud a
diferentes actividades en práctica los valores importancia de los través de mi aseo y
escolares que realizan  Personalidad. dados en clase. valores para lograr una presentación personal.
son importantes en su sana convivencia.
 La Responsabilidad.
proceso de formación.
 Motivar a los niños para  Se motiva en la aplicación y
 Presentación personal.
realizar talleres, álbum,  Que asuma o reconozca practica de los valores.
 Asumir o reconocer una  Estimulación. exposición donde una actitud de respeto
actitud de respeto hacia involucren los valores hacia las personas que
las personas que trabajan  Ternura asimilados. trabajan en su colegio.  Se compromete con el
en su institución. cumplimiento de sus
 Recreación. deberes y actividades.
 Veracidad.  Realizar el rincón de  Que asimile y ponga en
los valores en forma práctica los conceptos de
 Perseverancia. recreativa. valores.  Reconoce que la
discriminación es un
 Normas de Cortesía. rechazo hacia Dios.
 Representar
 Discriminación.
dramatizado.
 Compartir.
 La creatividad
 Relaciones
interpersonales.
PLAN DE ASIGNATURA
AÑO 2010
PRIMER PERIODO

Área: Informática
Nombre Unidad: #1 La Informática y el Computador
Objetivos: Conocer el nombre de cada una de las partes del Computador.
 Reconocer la acción de  La Informática.  Dibujar el computador  Que reconozca e  Reconoce la importancia del
la informática en el con sus componentes. identifique las partes del Computador y las partes que
desarrollo de actividades Computador. lo conforman.
escolares y familiares  El computador,
como medio para mejorar  Realizar prácticas
su formación general y sencillas como  Que identifique los pasos  Aplica el apagado y
asegurar su integridad  Partes del computador. encender y apagar el para encender y apagar encendido de un
personal y social. Computador. el Computador. computador.
 Como encender y
 Apropiar los apagar el Computador.  Observar, palpar y  Que reconozca que la  Selecciona y clasifica las
conocimientos necesarios analizar las partes que informática es una fuente partes del techado.
para utilizar de manera conforman el de información.
optima el computador.  Componentes internos computador.
del Computador.  Reconoce los componentes
internos del computador.
 Realizar talleres de
 La memoria. preguntas.
 Evaluaciones.
PLAN DE ASIGNATURA
AÑO 2010
PERIODO

Área: Informática
Nombre Unidad: # Los diferentes periféricos.
Objetivos: Conocer los diferentes periféricos de entrada y salida.
 Definir e identificar los  Los periféricos.  Investigar mas sobre  Que asimile los  Reconoce los diferentes
diferentes conceptos de las funciones de los conceptos dados en periféricos.
informática. diferentes periféricos. clases,
 Periféricos de Entrada.
 Asimila conceptos dados en
 Establecer la diferencia  Realizar ejercicios  Que reconozca los clases.
entre las partes que  Lector código de barra. cortos en el periféricos de entrada y
conforman el computador. salida y logre
computador, teniendo en clasificarlos.  Desarrolla las actividades
cuenta sus funciones.  Cama de video digital. propuestas por el Docente.
 Descubrir mensajes
informáticos a través de  Que realice sus
 Mostar interés por  Cámara fotográfica figuras graficas. compromisos de
conocer los periféricos de digital. informática.
entrada y salida y
clasificarlos en su orden.  Realizar evaluaciones.
 Periféricos de salida.
 Realizar las actividades
 Video Beam propuestas por el
Docente.
PLAN DE ASIGNATURA
AÑO 2010
PERIODO

Área: Informática
Nombre Unidad: Inicio a los Programas
Objetivos: Reconocer los iconos y pasos de cada programa
 Apropiar los  Como ingresar a  Desarrollar las  Que adquiera la  Reconoce los pasos que se
conocimientos necesarios Microsoft Word. actividades de competencia para crear deben dar para ingresar a
y reconocer los pasos aprendizaje propuestas carpeta. los diferentes programas.
para ingresar a los por el Docente.
diferentes programas.  Las diferentes barras
del computador.  Que identifique los  Identificar los botones de
 Realizar talleres, botones de control de control de ventana y la barra
 Realizar trabajos que ejercicios y dibujos ventana. donde están localizados.
expresen sus ideas de  Botones de control de donde el estudiante
manera adecuada. ventana. identifique las
diferentes barras y con  Que escriba frases cortas  Reconoce que en programa
sus palabras describa en Word. Paint puede hacer dibujos y
 Participar en el proceso  Que son las carpetas. su función. utilizar la paleta de colores.
de comunicación de
forma activa.  Que asimile los pasos
 Como crear una  Ejercicios de encerrar para ingresar a los
carpeta. números completos programas de Word,
realizada en su libreta. Paint y Excel.
 Teclas especiales.
 Como ingresar a Paint.
 Como ingresar a Excel.
PLAN DE ASIGNATURA
AÑO 2010
PERIODO

Área: Cátedra
Nombre Unidad: Sitios Turísticos
Objetivos: Reconocer los principales sitios turísticos y la importancia de ellos para nuestra ciudad.
 Disfrutar y aprovechar las  Sitios turísticos de  Realiza exposiciones  Que a través de las  Reconoce algunos sitios
salidas pedagógicas para Barranquilla. grupales relacionadas a salidas pedagógicas turísticos de Barranquilla.
investigar y valorar los nuestra ciudad. investigue, conozca y
sitios visitados en ellos.  Bocas de Ceniza. valore los sitios
presentados en ellas.  Valora la función importante
 Zoológico.  Responde talleres para de los Bomberos para el
 Trabajar en grupo y luego evaluar. beneficio nuestro.
respetar las ideas y  Teatro Amira de la  Que reconozca el puente
sentimientos de otros. Rosa. pumarejo como elemento
 Realiza Álbum con los de comunicación con
sitios vistos en cada  Siente amor por los sitios
 Punte Pumarejo. otras ciudades.
tema. turísticos, religiosos y
 Utilizar diferentes deportivos de Barranquilla.
estrategias para  Volcán del Totumo.
embellecer nuestra  Que reconozca la
ciudad.  Edificio la Aduana.  Responde actividades importancia, función del
que se realizan en el transmetro de mejorar el
 Historia del barrio el cuaderno. flujo vehicular en nuestra
Prado. ciudad.
 El Transmetro.  Busca información para

completar más su
 Los bomberos concepto.
 Sitios Religiosos.
PLAN DE ASIGNATURA
AÑO 2010
PRIMER PERIODO

Área: Cátedra
Nombre Unidad: Conozcamos la historia de Barranquilla.
Objetivos: Reconocer y valorar la historia de Barranquilla y su Área Metropolitana
 Apreciar la utilidad y la  Historia de  Taller de pregustas  Que reconozca las  Admira la historia de
importancia que tiene el Barranquilla. para trabajar en forma fechas en las cuales fue Barranquilla.
río magdalena a nivel de individual. fundada Barranquilla.
comunicación.  Símbolos de
Barranquilla.  Reconoce algunos Sitios
 Exposición en grupo de  Que se interese por Turísticos, Religiosos y
 Identificar y descubrir las  Carnaval de los diferentes temas conocer sobre la historia Deportivos de Barranquilla.
características Barranquilla. dados. de Barranquilla.
importantes de los
municipios.  Barranquilla declarada  Valora y respeta los
como ciudad.  Cartelera relacionada a  Que muestre interés por símbolos patrios.
la historia de conocer los sitios
 Aplicar las normas de  Conozcamos más Barranquilla. turísticos de nuestra
respeto hacia los sobre Barranquilla. ciudad.  Reconoce que el carnaval
símbolos patrios. es un patrimonio de nuestra
 Área Metropolitana de ciudad.
Barranquilla.  Que reconozca que el río
magdalena es la principal
 Los Municipios. vía fluvial de Colombia.
 Río Magdalena.
 Centros comerciales de
Barranquilla.
PLAN DE ASIGNATURA
AÑO 2010
PRIMER PERIODO

Área: Cátedra
Nombre Unidad: Escenarios Deportivos.
Objetivos: Reconocer la importancia y función de los Escenarios Deportivos
 Descubrir los escenarios  Escenarios Deportivos.  Realizar talleres y  Que valore los servicios  Reconoce la importancia de
deportivos como fuente evaluación. prestados por los los Escenarios Deportivos.
que nos brinda la Escenarios Deportivos.
oportunidad de  Estadio Romelio
divertirnos y recrearnos. Martínez.  Escribe actividades  Visita adecuadamente
reglamentarias en esta  Que admire los algunos centros Deportivos.
área. personajes destacados
 Usar adecuadamente los  Estadio Metropolitano. en nuestra ciudad a nivel
sitios deportivos teniendo Internacional.  Reconocer que Shakira
en cuenta cada deporte.  Ilustra láminas con fomenta la unión en el
 Estadio Elías Chegwin. personajes exterior.
Barranquilleros  Que se motive a conocer
destacados. la historia de los
 Estadio Tomas Arrieta. Escenarios Deportivos.
 Participa en lluvia de
 Personajes destacados preguntas.
de Barranquilla.
PLAN DE ASIGNATURA
AÑO 2010
PRIMER PERIODO

Área: Inglés
Nombre Unidad: Conozcamos nuestro idioma Inglés
Objetivos: Reconocer diversos conceptos en el idioma Inglés.
 Redactar frases y  Las vocales.  Realizar sopas de  Que reconozca y  Identifica los nombres de las
oraciones sencillas letras donde pronuncie las partes del partes del cuerpo.
teniendo en cuenta los  El abecedario en identifiquen palabras cuerpo.
temas dados en clase. inglés. conocidas.
 Escribe y asocia
 Los meses del año.  Que escriba frases adecuadamente los
 Mostrar interés por  Dictado del abecedario. sencillas en inglés. nombres de la familia.
conocer más sobre el  Las figuras
idioma extranjero. geométricas.
 Deletrear nombres y  Que identifique palabras  Identifica sonidos similares
 Vocabularios. objetos a través del conocidas dentro de dentro de un grupo de
 Usar y practicar abecedario. sopas de letras. palabras.
adecuadamente los  Los días de la semana.
vocabularios dados en
clases.  Frases sencillas en  Observar imágenes y  Usa con propiedad el
 Identificar algunos
ingles. luego escribir en inglés. animales y comprender abecedario.
descripciones cortas
 Descubrir el cuerpo  Mi familia. usando el vocabulario
humano identificando sus  Dibujar el cuerpo aprendido.
partes en inglés.  Mi cuerpo. humano y señalar sus
partes.
 Los animales.
 Realizar títeres y
describir en al
exponer en clases.
PLAN DE ASIGNATURA
AÑO 2010
SEGUNDO PERIODO

Área: Inglés
Nombre Unidad: Los números en Inglés.
Objetivos: Reconocer la escritura y pronunciación de números en Inglés
 Adquirí habilidad en los  Los Números.  Realizar sumas y  Que escriba y pronuncie  Reconocer los números del
dictados. restas en inglés. los numerasen inglés. 1 al 100 en inglés.
 Escritura de los
 Escribir y pronunciar los números en Inglés.  Dictado de números en  Que cuente de 10 en 10  Realiza conteo de 1 a 100
diferentes números en inglés. hasta 100. llevando la secuencia en
inglés. cada número.
 Conteo del 1 al 100 en
Inglés.  Realizar bingo donde  Que sume y reste en
 Usar estrategias los estudiantes inglés.  Reconoce la escritura y
adecuadas para resolver escriban en inglés los pronunciación de los
sumas y restas en inglés.  Conteo de 10 en 10 números teniendo en números.
hasta 100 en inglés. cuenta la sugerencia  Que realice conteo del 1
del Docente. al 100 llevando la
secuencia de los
 Sumar y restar en números.
inglés.
 Dictado de números en
Inglés.
PLAN DE ASIGNATURA
AÑO 2010
TERCER PERIODO

Área: Inglés
Nombre Unidad: Vocabularios.
Objetivos: Desarrollar, escribir y pronunciar los diferentes vocabularios para asimilarlos correctamente en nuestro idioma Inglés.
 Comprometerse en el  Vocabularios.  Realizar ejercicios de  Que realice y ponga en  Reconoce dos expresiones
cumplimiento de sus dictado para evaluar lo práctica los temas de saludo informal.
deberes y actividades en aprendido, aprendidos.
forma responsable.  Útiles escolares.
 Reconoce las formas de
 Realizar actividades,  Que reconozca y saludo informal.
 Reconocer la importancia  Profesiones y oficios. juegos, rondas que pronuncie los saludos
de aprender y manejar el permitan a los informales y los saludos
idioma ingles. estudiantes asimilar de formales.  Asimila en forma práctica los
 Los Animales. manera practica los vocabularios dados en
temas dados en clase clases.
de Inglés.  Que identifique algunos
animales y los describa
en inglés.
 Realizar leyeses y
describir en inglés al
exponer en clases.  Que observen láminas y
clasifique las profesiones
y oficios en ingles.
PLAN DE ASIGNATURA
AÑO 2010

Área: Educación Física
Nombre Unidad: Esquema Corporal.
Objetivos: Integrarse socialmente por medio de las actividades físicas y recreativas.
 Manejar la respiración  Gimnasia, Rodas,  Realizar ejercicios de  Que demuestre su  Se desplaza de diferentes
como base fundamental juegos. respiración sugeridos sociabilidad y espíritu formas con variaciones en el
de un buen rendimiento por el Docente. deportivo en el desarrollo ritmo manteniendo su
físico. de actividades de grupo. equilibrio.
 Sociabilidad en todas
las actividades.  Realizar saltos a una
 Ejecutar saltos de distancia de diferentes  Que el estudiante ante  Realiza ejercicios de
diferentes formas, altura formas conservando el órdenes verbales se respiración sugeridos por el
y direcciones.  Saltos de diferentes equilibrio. desplazara con cambios Docente.
formas en un pie y en en diferentes direcciones.
pie juntos.
 Afianzar los conceptos de  El control de la  Realiza movimientos
direccionalidad: adelante, respiración inhalar,  Que adopte posiciones simultáneos de brazos en
atrás, izquierda y exhalar, combinaciones fundamentales de ejercicios de su propia
derecha. y práctica de acuerdo con las creación con o sin
respiración pectoral y características dadas. elementos.
abdominal.
 Afianzar el espíritu de
sociabilidad por medio de
las actividades grupales.

Plan de Asignatura

Caricato da

Informazioni sul documento

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Plan de Asignatura

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

RECURSOS

Humanos, logísticos y bibliográficos, como también elementos, tiempo y espacios

El plan de estudio se desarrollará en las 40 semanas establecidas por la ley

En este plan de estudio contribuiré a la formación integral de los niños, porque

Con el propósito de lograr el desarrollo integral del estudiante, cada institución

Finalmente lo que se espera de este proceso es que los estudiantes aprendan

Mejorar la calidad de la educación es la propuesta vigente tanto para el Gobierno,

El docente como orientador de este proceso debe estar en constante actualización

Fundamentando en lo anterior, se lleva a cabo la realización y elaboración del

El Plan de estudio es el esquema estructurado de la áreas obligatorias

• Desarrollar en el estudiante habilidades para reconocer, asociar,

• Motivar y despertar en el niño valores que le permitan tener una relación

Estará centrada en la participación espontánea y activa de los estudiantes bajo la

Se privilegia el trabajo en equipo para fortalecer la interacción entre los educandos,

Además la participación activa del estudiante a través de la observación y

Tiene como objetivos generales:

• Desarrollar en el estudiante habilidades para reconocer, asociar,

• Ofrecer al niño los conceptos básicos y los principios metodológicos que le

• Desarrollar en el estudiante las destrezas y habilidades necesarias para

• Motivar y despertar en el niño valores que le permitan tener una

• Orientar al estudiante para que construya sus conocimientos basado en

• Estimular al estudiante que se eduque en y para la vida, ya que la

INSTITUCIÓN: COLEGIO CAMINITO ALEGRE GRADO: 2

INSTITUCIÓN: COLEGIO CAMINITO ALEGRE GRADO: 2

 Reconocer, leer y componer  Descomposición de  Que resuelva  Compara y descompone

 Establecer relaciones mayor  Que establezca

INSTITUCIÓN: COLEGIO CAMINITO ALEGRE GRADO: 2

INSTITUCIÓN: COLEGIO CAMINITO ALEGRE GRADO: 2

INSTITUCIÓN: COLEGIO CAMINITO ALEGRE GRADO: 2

INSTITUCIÓN: COLEGIO CAMINITO ALEGRE GRADO: 2

 Operación con  Descomposición de los  Que lea, escriba,  Reconoce la multiplicación

INSTITUCIÓN: COLEGIO CAMINITO ALEGRE GRADO: 2

INSTITUCIÓN: COLEGIO CAMINITO ALEGRE GRADO: 2

INSTITUCIÓN: COLEGIO CAMINITO ALEGRE GRADO: 2

INSTITUCIÓN: COLEGIO CAMINITO ALEGRE GRADO: 2

INSTITUCIÓN: COLEGIO CAMINITO ALEGRE GRADO: 2

INSTITUCIÓN: COLEGIO CAMINITO ALEGRE GRADO: 2

INSTITUCIÓN: COLEGIO CAMINITO ALEGRE GRADO: 2

INSTITUCIÓN: COLEGIO CAMINITO ALEGRE GRADO: 2

 Identificar las normas

INSTITUCIÓN: COLEGIO CAMINITO ALEGRE GRADO: 2

INSTITUCIÓN: COLEGIO CAMINITO ALEGRE GRADO: 2

INSTITUCIÓN: COLEGIO CAMINITO ALEGRE GRADO: 2

 La rama del poder

INSTITUCIÓN: COLEGIO CAMINITO ALEGRE GRADO: 2

INSTITUCIÓN: COLEGIO CAMINITO ALEGRE GRADO: 2

INSTITUCIÓN: COLEGIO CAMINITO ALEGRE GRADO: 2

INSTITUCIÓN: COLEGIO CAMINITO ALEGRE GRADO: 2

INSTITUCIÓN: COLEGIO CAMINITO ALEGRE GRADO: 2

INSTITUCIÓN: COLEGIO CAMINITO ALEGRE GRADO: 2

INSTITUCIÓN: COLEGIO CAMINITO ALEGRE GRADO: 2

INSTITUCIÓN: COLEGIO CAMINITO ALEGRE GRADO: 2

INSTITUCIÓN: COLEGIO CAMINITO ALEGRE GRADO: 2

INSTITUCIÓN: COLEGIO CAMINITO ALEGRE GRADO: 2

INSTITUCIÓN: COLEGIO CAMINITO ALEGRE GRADO: 2

INSTITUCIÓN: COLEGIO CAMINITO ALEGRE GRADO: 2

 Proponer alternativas de  La Solidaridad.  Reconoce que al poner en

INSTITUCIÓN: COLEGIO CAMINITO ALEGRE GRADO: 2

INSTITUCIÓN: COLEGIO CAMINITO ALEGRE GRADO: 2

INSTITUCIÓN: COLEGIO CAMINITO ALEGRE GRADO: 2

INSTITUCIÓN: COLEGIO CAMINITO ALEGRE GRADO: 2

 Como ingresar a Paint.

 Como ingresar a Excel.

INSTITUCIÓN: COLEGIO CAMINITO ALEGRE GRADO: 2