Objetivos: Caracterizar triángulos y rectángulos. Conocer usos de áreas y perímetros.

V. CHEK. Valide con  si existe el triangulo y con  si no existe el .

Si el ángulo existiera completar el cuadro, si no, deje en blanco. (dibujar y comprobar usando transportador,
regla y compas)

Medidas del  -------- Nombre del  según  Nombre del  según

medida de lados
a) Tiene medidas de ángulos 30°, 70°
y 90°.

b) Tiene medidas de ángulos 50°, 50°

y 80°.

c) Tiene medidas de ángulos 90°, 30°

y 60°.
d) Tiene medidas de lados 3cm, 4cm
y 5cm
d) Tiene medias de lados 2cm, 2cm, y
5 cm.

Dibujar para comprobar:

VI. QUESTIONS. Preguntas.

1) ¿Cuántos lados y vértices tiene los cuadriláteros?

3
 2) ¿Cuál es la característica principal de los rectángulos?

3) ¿Cuál es la característica principal de los rombos?

4) ¿Cuáles son todas las características de un cuadrado?

5) Escriba y defina los 6 tipos de triángulos vistos, primero anotando los caracterizados según la medida de sus
ángulos interiores y luego los de las medidas de sus lados

INVESTIGATION. Investigue y luego explique son sus palabras sin pasarse de los espacios asignados.
1) ¿Qué son los paralelogramos?

3
2) ¿Qué son los trapecios?

4) ¿Qué es el perímetro de una figura cualquiera?

5) ¿Qué es el área de una figura cualquiera?

6) ¿Cuál es la fórmula del área de un cuadrilátero? De un ejemplo de uso