UNIVERSIDAD YACAMBÚ

VICERECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

Facilitadora: Nohemy Del Carmen Yepez Barco

Asignatura Seminario Avanzado Investigación II (JPGI-203)
Sección ED09D0VC 2018-1
Participante: Genny Carolina Cadenas Caraballo
C.I.V-8.997.374

Chaguaramas, 26 de Marzo de 2018

 EJERCICIO DE CONTEXTUALIZACIÓN PARADIGMÁTICA
NOMBRE: _GENNY CAROLINA CADENAS CARABALLO__________________
Coordinación de acciones:
Revisa las tesis doctorales seleccionadas y ubica los aspectos que se indican en la matriz anexa.
Seguidamente, escribe los aspectos más significativos y resaltantes que configuran la contextualización
paradigmática del trabajo.
Comentar con el resto del grupo tus reflexiones al respecto.

TITULO
LA GERENCIA EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL: APROXIMACIÓN TEÓRICA FENOMENOLÓGICA DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS
ESTILOS GERENCIALES EN LAS UNIVERSIDADES PRIVADAS VENEZOLANAS
AREAS TEMÁTICAS DEL
LA GERENCIA EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL. ESTILOS GERENCIALES, EDUCACIÓN VIRTUAL, UNIVERSIDAD PRIVADA.
TÍTULO.
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA
PRIMER ESCENARIO. OBSERVACIÓN INICIAL
DEL TRABAJO. SEGUNDO ESCENARIO. OTROS AUTORES OBSERVANDO EL TEMA
TERCER ESCENARIO. LOS CRISTALES DE OBSERVACIÓN PARA CONOCER EL FENÓMENO DE ESTUDIO
CUARTO ESCENARIO. APROXIMACIÓN HERMENÉUTICA DESDE LAS VOCES DE LOS ACTORES SOCIALES
QUINTO ESCENARI0. CONTRIBUCIÓN COMO PRODUCTO DE ESTA VIVENCIA
SEXTO ESCENARIO. LA EDUCACIÓN VIRTUAL: UN ESCENARIO PARA UNA GERENCIA DE POSIBILIDADES ABIERTAS.
REFERENCIAS

OBJETIVOS.
Tomando en consideración la contextualización descrita, las intencionalidades de este trabajo de investigación se dirigen a: - Conocer los haceres
INTENCIONALIDADES. gerenciales de la educación en los entornos virtuales universitarios privados en Venezuela - Interpretar las Categorías de significantes y significados
que dibujan los haceres gerenciales predominantes en la educación virtual universitaria. - Comprender los estilos gerenciales presentes en la
educación virtual Universitaria. - Construir una aproximación teórica sobre la gerencia de las EV desde la perspectiva de los estilos gerenciales en las
Universidades privadas venezolanas.

ORIENTACIONES TEÓRICAS
El presente estudio tuvo como propósito interpretar el significado social de los estilos gerenciales de la educación virtual, desde los discursos y
REFERENCIALES. haceres de los actores sociales en el ámbito de la gerencia académico administrativa de las Universidades privadas, para construir una aproximación
TEORÍAS DE ENTRADA teórica de la gerencia de la EV basada en los significantes y significados de los estilos gerenciales que configuran el escenario de la EV en Venezuela.
La investigación se sustentó en trabajos de grados relacionados con el tema en estudio, Autores citados: Lázaro (2007), Madeleine (2007), Rama,
2006; Casas, 2005; Córica; ob.cit., Saenz (2007). Díaz (2003, Centeno (2008), Pannekoek (2008, Notimex (2009, Ramírez (2008, Rubio (2008),
Freire (2008), Silva (2008, Champoy, 2007; Fuenmayor (2008), Tarazona (2008, Dávila (2007, Piñero, Carrillo y García (2007)
ABORDAJE ONTOEPISTÉMICO Configuración
DEL MÉTODO DE ontológica
INVESTIGACIÓN.
PARADIGMA Al abordar e interpretar el
fenómeno objeto de estudio,
desde la propia realidad y
perspectiva de los actores
sociales y luego de un proceso
cíclico de ir y venir desde lo
más general a lo especifico,
con una reflexión profunda en
cada escenario e información
arrojada, se fueron
construyendo y emergiendo así
los estilos gerenciales presentes
en la EV dentro de las
Universidades privadas de
Venezuela, empleando para
ello por supuesto una
Interacción dialógica
dialéctica constante con los
actores sociales.
Postura epistemológica
El conocimiento alcanzado durante
el desarrollo del trabajo, es
producto de acción comunicativa
que mantuve con los actores
sociales lo que me permitió,
plantear el objetivo del estudio,
siendo este, construir una
aproximación teórica sobre la
gerencia de las EV desde la
perspectiva de los estilos
gerenciales; Para desarrollar esta
dimensión en la investigación me
apoyé en la fenomenología y la
hermenéutica, para estudiar y
describir la realidad social desde la
perspectiva que arrojan los actores
y sociales, de donde emergieron
categorías que me permitieron
orientar el proceso.
Método que se asume
Declarada la mirada epistémica
intersubjetiva, versionada,
dialógica e interpretativa de la
realidad social, apoyo mi
estudio en las orientaciones
metodológicas aportadas por la
fenomenología y la
hermenéutica. El método
Fenomenológico fue
seleccionado, dado que las
realidades del objeto de estudio
podían ser estudiadas desde el
marco de referencia de los
actores que las viven y
experimentan, con la utilización
de esta metodología, logré la
compresión de una cultura
específica, como lo son los
estilos gerenciales de la
educación virtual de las
Universidades de educación
superior privadas, que
conforman los actores de la
referida área social, busqué
desentrañar las matices a partir
de los significados que
prevalecen en la complejidad
del tejido social y cultural, que
reconoce a la acción humana
como centro de atención.
Referenciales teóricos que
sustentan la postura
En esta sección me preocupé por
realizar una revisión de tipo
documental de referentes
internacionales y nacionales, teniendo
claro que el estilo gerencial es la
manera particular, cómo cada gerente
efectúa su labor, donde aspectos tales
como liderazgo y capacidad para
negociar y armonizar, son parte de la
personalidad y a su vez definen el
estilo del gerente y sus posibilidades
para obtener resultados con un alto
nivel de desempeño.
En el ámbito internacional se ubica la
tesis doctoral de enfoque cualitativo
fenomenológica presentada por Fusan
(2003), También se encuentra la tesis
doctoral de orientación cualitativa
hermenéutica efectuado por Alcarria
(2005), Entre las experiencias
nacionales se encuentra el trabajo
doctoral de carácter cualitativo
efectuado en la Universidad del Zulia
por Parra (2007), Otro estudio que se
consideró como referencia fue la tesis
doctoral de carácter cualitativa
presentada en la Universidad del Zulia
por Ferrer (2004), Finalmente
consideré el trabajo efectuado por
Méndez (2003), titulado las Tendencias
gerenciales y la gestión universitaria en
las Universidades Venezolanas,

PROCEDIMIENTO
Está compuesta por: primer escenario, segundo escenario, tercer escenario, cuarto escenario, quinto escenario y sexto escenario. La investigación se
METODOLÓGICO. ubicó en el enfoque fenomenológico, bajo el método hermenéutico, puesto que se fundamentó en la investigación cualitativa, y se reconstruyerón
(FASES, ETAPAS) intersubjetivamente los significados de los estilos gerenciales en la EV desde el contexto de las Universidades venezolanas privadas. De igual forma,
las informaciones suministradas por los actores sociales que permitieron generar categorizaciones sobre las percepciones, creencias, 87 valores,
opiniones y significados del contexto social estudiado para su construcción social y diseño artesanal. Y se distribuyó de la siguiente manera: I.
Observación inicial, II. La búsqueda de la información y entrevistas, III. Mi aproximación hermenéutica desde las voces de los actores sociales
TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN
I. Observación inicial
DE INFORMACIÓN. II. La búsqueda de la información y entrevistas (La Entrevista a Profundidad. Análisis de contenido Documental.)
III. Mi aproximación hermenéutica desde las voces de los actores sociales
TÉCNICAS DE ANÁLISIS DE
1. Reducción de datos.
INFORMACIÓN. 2. Codificación y categorización.
3. Identificación y clasificación de unidades
4. Asignación de subcategorías.
5. Síntesis y Agrupamiento
6. Disposición y transformación de los datos
7. Finalmente construí a partir de la vinculación de las categorías, la
8. aproximación teórica que permitió responder a las inquietudes de la
9. investigación.

CONSTRUCCIÓN DE LA
La credibilidad de una investigación cualitativa es determinada por la precisión con que se identifica y describe el objeto de estudio, ésta persigue la
TEORÍA. subjetividad en las significaciones humanas, además tiene como finalidad comprender la realidad estudiada de una manera holística; para evaluar los
criterios aplicados en la presente investigación me apoyé en lo planteado por los siguientes autores: Martínez (ob.cit.p.1) Por su parte, Lincoln y Guba
(1992, p.122), Bonilla y Rodríguez (ob.cit.p:5), junto a Rodríguez (ob.cit.p:9) y Gil (ob.cit.p:32) Y Finalmente González (2007)