Laboratorio de Física I

Modulo II Mecánica
Práctica N° 3
Cinemática

Objetivos:

• Calcular velocidades y aceleraciones.

• Interpretar físicamente los datos obtenidos.

• Describir los movimientos efectuados por los deslizadores.

• Graficar en papel milimetrado y logarítmico las variables que se vayan a estudiar.

• Inferir de los gráficos, las ecuaciones correspondientes.

• Calcular gráficamente y analíticamente la aceleración de gravedad.

• Efectuar con la mayor exactitud posible, mediciones de distancia – tiempo.

Preparación:

• Serway Raymond A (2001). Física Volumen I. Quinta edición.

México. McGraw-Hill

• Sears Francis W y otros (1998). Física Volumen I. Novena edición

• Resnick Robert y Halliday David (1997). Física. Parte I Decimaprimera impresión.

México. Editorial Continental

Equipos:

Simulador para Práctica de Cinemática

Teoría:

La cinemática es la rama de la física que se encarga del estudio de los

movimientos sin tomar en cuenta las fuerzas que lo producen.
 2

En esta práctica se estudiarán los movimientos desprovistos casi totalmente

de roce, tales como:

Movimiento Rectilíneo Uniforme (M.R.U)

Este tipo de movimiento es aquel en el cual la velocidad (o rapidez) es

constante, es decir, no existe aceleración.

Movimiento Uniformemente Acelerado (M.U.A.)

Es aquel en el cual la aceleración es constante, es decir, el móvil sometido a

este tipo de movimiento aumenta su velocidad en la misma cantidad en cada unidad
de tiempo. Esto debido a la acción de una fuerza constante.

Para el desarrollo de la práctica se utilizará la pista lineal de aire, la cual cosiste

en un tubo de aluminio de 190 cm. de longitud, la cual tiene 160 cm. marcados, de
los cuales 5 cm. a la izquierda del sitio destinado para colocar la banda metálica y
160 cm. hacia la derecha de la marca “0” (cero).

En la arista superior se van a mover los deslizadores y a cada lado de esa

arista ( o filo) tiene una fila de huequitos de 1 mm de diámetro y separados entre si
por una distancia de media pulgada.

Estos agujeros suministran chorros de aire cuya finalidad es formar un colchón

de aire (una capa) entre la pista y el deslizador, de modo que prácticamente el roce
entre ambos quede eliminado.

A la pista se le suministrará aire mediante una sopladora ( aspiradora invertida

), por uno de sus extremos.
En el centro de la pista hay un tornillo nivelador para poder colocar la pista
horizontal en el estudio del movimiento uniforme. El otro extremo de la pista está
cerrado y en él se adaptará una polea para el estudio de la segunda ley de newton.

Actividades de Laboratorio:
 3

Actividad No 1 Movimiento Rectilíneo Uniforme

1. Utilizando la simulación virtual, el estudiante a través de ensayos determinara los

tiempos necesarios para completar la siguiente tabla.

¿Qué obtendría al representar en papel milimetrado los valores anotados en la tabla

No 1?

¿Qué indica lo anteriormente señalado por usted?

¿Obtendrá los mismos resultados si la pista no hubiese estado completamente

nivelada?
 4

Gráfico No 1. Distancia – tiempo promedio (d vs T)

Utilizando los valores obtenidos y anotados en la tabla No 1 grafique en papel

milimetrado (d vs T)

• ¿Que forma tiene la grafica?

• ¿Que magnitud física representa la pendiente en el gráfico No 1. Explique?

• ¿Pasa el gráfico No 1 por el origen. Explique?

• ¿Cual es la ecuación que rige el movimiento estudiado?

Recuerde que la ecuación de una recta es y =mx + b donde:

“m” es la pendiente y “b” es el intercepto.

 5

• ¿Que información nos da esta ecuación con respecto al movimiento que se

esta analizando?

• Calcule la pendiente (m) y la ordenada en el origen, por el método de los

mínimos cuadrados.

m=

b=

• Dibuje en el mismo papel del gráfico No 1 esta recta y compare con la recta
que obtuvo al representar los valores de la tabla No 1.

Saque las conclusiones generales de esta primera actividad.

Actividad No 2

Movimiento Uniformemente Acelerado (M.U.A.)

Utilizando el simulador de a la pista una leve inclinación de 3 grados y repita los

ensayos como indica la tabla anexa.
 6

Al soltar el deslizador debe iniciarse el conteo del tiempo, esto significa que
el deslizador tendrá un movimiento uniformemente acelerado, pero, sin velocidad
inicial.
d at2 /2 Así

tendremos:

Despejando el valor de “a”

Donde: d= la distancia que recorre el deslizador.

a 2d /t2

t= el tiempo que tarda en recorrer esa distancia

Repita el proceso para otras distancias y anote los resultados de sus mediciones en
la tabla No 2

Instrucciones:

• Incline levemente la pista, aproximadamente 3° ¿Cual es el objeto de esta

inclinación?
 7

• El ángulo de 3° lo puede determinar con el goniómetro

• ¿De que otra manera pude determinar que la inclinación de la pista sea de
3°?

• Hágalo y compare con el ángulo obtenido con el goniómetro ¿Existe alguna

diferencia?

• ¿En que caso hay mayor exactitud?

 8

Gráfico No 2 Movimiento Uniformemente Acelerado

Angulo de inclinación de la pista:

• Grafique d vs t primeramente en papel milimetrado y de acuerdo sal tipo de

grafica rectifique en el papel correspondiente.

• ¿Que forma tiene el gráfico?

• ¿Esperaba este resultado? ¿Por que?

• ¿Pasa el gráfico por el origen? ¿Por que?

De lo anterior se pide:

Calcule la pendiente “m”

• Obtenga la ordenada para t=1seg

• Obtenga el intercepto “b”

• ¿Qué significa la pendiente de este gráfico?

• Obtenga la ecuación que rige el movimiento estudiado y presentado en el

gráfico No 2. Explique?
 9

Con los datos de la tabla No 2, y usando las ecuaciones correspondiente para el

calculo de la aceleración, complete la tabla No 3
Tabla No 3
2
Aceleración en función de: a=2d/t

d1 = d2 = d3 = d4 = d5 =
d/t2 t12 t22 t32= t42= t52 =
a cm/s2 cm/s2 cm/s2 cm/s2 cm/s2
a1

a2

a3

a4
a

Grafico Nro 3 Grafique aceleración v tiempo

• ¿Que forma tiene el gráfico?

• ¿Esperaba este resultado? ¿Por que?

I. Estudio del movimiento uniformemente acelerado manteniendo: la

distancia constante variando el ángulo de inclinación de la pista.

• Elija una distancia cualquiera que debe recorrer el deslizador, por ejemplo 70
cm, que es a ultima distancia del experimento anterior y manténgala fija para
todas las mediciones.
 10

• Comience con un ángulo de 5 grados

• Anote los tiempos que tarda el deslizador en recorrer la distancia para cada
uno de los ángulos señalados en la tabla No 4.

Realice cuatro mediciones para cada ángulo y posteriormente calcule el

tiempo promedio (t) para cada uso.

Estos cuadros son de suma importancia para obtener, mediante operaciones

matemáticas, otros valores y así poder graficar posteriormente.

Tabla N° 4
4= 5° 5= 10° 6= 15° 7= 20°

t1

t2

t3

t4

T
En caso de no disponer de un goniómetro para determinar al ángulo de
inclinación de la pista, se procede de la siguiente manera:

Deslizador:

L
Pista
h

h 1 h n
Sen Sen ó arcse h
L L L
Con los datos de la tabla No 4 complete la tabla No 5
 11

Tabla No 5

t(seg) d(cm) V m/seg h=L.senθ (cm) a(cm/seg )

t1=

t2=

t3=

t4=
2

Gráfico No 4

• Grafique (d vs t) tomando los datos de la tabla No 5, use las ecuaciones

correspondiente

• ¿Qué forma tiene el gráfico?

• ¿Esperaba este resultado? ¿Por que?

Grafico No 5

Grafique (V vs t), use ecuaciones correspondiente.

• Qué forma tiene el gráfico?
 12

• ¿Esperaba este resultado? ¿Por que?

Informe Final:

El estudiante debe realizar un informe de la práctica, siguiendo las normas

establecidas

Referencias Bibliográficas:

• Serway Raymond A (2001). Física Volumen I. Quinta edición.

Mexico. McGraw-Hill

• Sears Francis W y otros (1998). Física Volumen I. Novena edición

• Resnick Robert y Halliday David (1997). Física. Parte I

Decima primera impresión. México. Editorial Continental