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Actividad 1 - Apoyo a temáticas

Videoconferencia

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

ACTIVIDAD VIRTUAL
Participe en una videoconferencia sobre la teoría de la resolución de conflictos que se realizará durante
la actividad. Esta actividad tiene como propósito exponer los elementos conceptuales e históricos
identificados en la teoría de resolución de conflictos, analizar su origen y la manera cómo estos pueden
ser comprendidos, desde la psicología humana en su impacto social y político. Su desarrollo permitirá
fortalecer la competencia de gestión del conocimiento.
VER: Consulte los recursos "El efecto Lucifer " en su capítulo No. 1 y "Las emociones en la
negociación", en sus capítulos No. 1 y No. 2.
JUZGAR: Al realizar las lecturas de los recursos identifique y tome notas de los conceptos, relatos y
experiencias en un esquema o borrador, que le permita organizar sus ideas para dar respuesta a las
siguientes preguntas:

1. ¿Qué definición de conflicto infiere a partir de los ejemplos históricos presentados en el texto "El
Efecto Lucifer"?
2. ¿Qué características presentan las personas al ser afectadas por un conflicto? Tenga en cuenta
las nociones de la transformación del carácter (disposicional, situacional y sistémico) y las de las
emociones en la negociación.
3. ¿En el marco de los conflictos, cuáles son los aspectos psicológicos, sociales, y políticos
presentados en los documentos guía?.

ACTUAR: Para el final de la actividad, el tutor programará una videoconferencia donde cada estudiante
compartirá las respuestas a las preguntas anteriores, las cuales serán retroalimentadas por el tutor; se
iniciará nombrando un relator quien hará el registro de las participaciones y pormenores en un acta. La
agenda de la videoconferencia tendrá el siguiente desarrollo:

1. Saludo y bienvenida
2. Asignación del relator
3. Socialización de las definiciones de conflicto a las que llegaron los estudiantes según el texto
"El Efecto Lucifer".
4. Socialización de las características que presentan las personas al ser afectadas por un conflicto.
5. Socialización de los aspectos psicológicos, sociales, y políticos en el marco de los conflictos.
6. Conclusiones.

Cada estudiante debe estar preparado para intervenir en los puntos 3, 4 y 5 al menos una vez. La
interacción se dará por medio de participaciones individuales en las que cada uno muestra sus
apreciaciones. Es necesario que garantice su participación individual durante la videoconferencia ya que
permitirá visualizar su postura y cómo esta contribuye a la construcción del acta final.
DEVOLUCIÓN CREATIVA O METACOGNICIÓN: Al finalizar la videoconferencia los estudiantes deben
responder a la siguiente pregunta ¿Qué aprendizajes significativos han tenido en el desarrollo de la
unidad y cómo los pueden aplicar a su vida personal?
Actividad 2 - Evaluativa
Artículo de opinión

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

ACTIVIDAD VIRTUAL
Elabore un artículo de opinión donde describa la importancia y el impacto que generan los conflictos en
la vida de las personas. Su propósito es afianzar los conceptos adquiridos en el desarrollo de la unidad
y evidenciar su postura frente a la naturaleza del conflicto. Esta actividad le permitirá desarrollar las
competencias de gestión del conocimiento y de aprendizaje continuo.
VER: Retomar los apuntes, notas, resumen y/o esquemas de las lecturas "El efecto Lucifer" en su
capítulo 1, el libro "Las emociones en la negociación" en sus dos primeros capítulos y el acta de las
conclusiones obtenidas en la videoconferencia, como insumos para la elaboración del artículo.
JUZGAR: Para facilitar el proceso de escritura es importante que considere los siguientes momentos:

1. Identificar las ideas que desea plasmar y argumentar en el artículo.


2. Crear un bosquejo del contenido del escrito para luego empezar el proceso de escritura.
3. Leer y re-leer el texto e identificar posibles faltas en la redacción, cohesión y coherencia,
ortografía, etc.

Recuerde que el objetivo fundamental de un artículo de opinión es expresar una postura y ofrecer
valoraciones, opiniones y análisis sobre temas de interés para orientar o influir al público lector. Se
caracteriza por presentar una postura, valoraciones y análisis con la finalidad de influenciar y orientar la
opinión de los demás, para lo cual debe emplear un lenguaje ameno, sencillo, claro y conciso. Su
estructura establece los siguientes elementos:

 Título: debe titularse con un enunciado breve y conciso, preferiblemente llamativo sobre el contenido del
artículo.
 Introducción: constituye la primera parte del artículo. Debe adelantar, sin desarrollar las ideas
principales en torno al asunto que se abordará. Lo ideal es que despierte el interés del lector.
 Cuerpo: es la parte donde se desarrollarán y analizarán las principales ideas en torno al tema o asunto
central del artículo. Se esgrimirán argumentos, se contrastarán con posturas opuestas y se razonará.
 Conclusión: la conclusión coincidirá con la resolución del artículo. El autor presentará una postura
defendida (la opinión) e incluso, podrá adicionar alguna recomendación o frase que motive al lector a
tomar acción.

ACTUAR: Ahora que usted tiene claridad sobre el objetivo y los elementos necesarios para la
elaboración del artículo, formule una reflexión sobre la importancia y el impacto que generan los
conflictos en la vida de las personas. El artículo debe mostrar los elementos identificados en las lecturas
realizadas (los elementos históricos, psicológicos, políticos y sociales de los conflictos, etc.) y desarrollar
un análisis a partir de estos elementos conceptuales que le permitan argumentar su opinión .
DEVOLUCIÓN CREATIVA: Al finalizar el artículo de opinión usted debe incluir un anexo en el que
responda ¿Cuál es el aprendizaje obtenido en la elaboración del artículo?
RECURSOS Y MEDIOS EDUCATIVOS DE LA ACTIVIDAD

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

 Zimbardo. P. (2008). El Efecto Lucifer. Barcelona, España: Paidos Ibérica.


 Fisher, R. & Shapiro, D. (2007). Las Emociones en la Negociación. Bogotá D.C., Colombia: Grupo
Editorial Norma.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

 [Contravía TV]. (2010, septiembre 16). Trujillo: una tragedia que no cesa (Masacre de Trujillo) Parte
1. [Archivo de vídeo].
Actividad 5 - Preparación a Tutoría
Conversatorio sobre la introducción a la psicología clínica

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

ACTIVIDAD VIRTUAL (DURANTE LA SEMANA)


El estudiante deberá tomar apuntes acerca de lo que constituye el campo de la psicología clínica, la
diferencia entre esta y otras áreas de la psicología y las funciones y la formación del psicólogo clínico,
con el propósito que comprenda el concepto, los objetivos y la metodología propia de esta disciplina; al
finalizar la actividad, se espera que haya desarrollado la competencia de gestión del conocimiento.
VER: Teniendo en cuenta su formación en psicología hasta la fecha, realice un recorrido por los
diferentes espacios académicos en los que ha participado y analice cuáles aportes conceptuales le
pueden ser útiles en el desarrollo de esta unidad.
JUZGAR: De forma individual, lea el Capítulo 1 del texto guía "Introducción a la psicología clínica", y
el capítulo 1 y 2 del recurso "Psicología clínica: ¿qué es?, ¿qué hace?, ¿cómo lo hace?, ¿para qué
sirve?", los cuales le permitirán profundizar al mundo de esta disciplina y sus características.
Después de revisar los recursos sugeridos, identifique y subraye el concepto de “psicología clínica”,
su metodología, sus objetivos primordiales y las diferentes funciones que puede ejercer un psicólogo
clínico.
ACTUAR: Teniendo en cuenta las lecturas realizadas, de forma individual, efectúe una toma de apuntes
sobre la introducción a la psicología clínica, considerando los aspectos que se describen a continuación.

1.
1. Conceptualización de psicología clínica.
2. El campo de la psicología clínica.
3. Diferencia entre la psicología clínica y otras áreas de la psicología.
4. Funciones del psicólogo clínico.
5. Formación del psicólogo clínico.

Esta actividad es el insumo para el desarrollo del encuentro presencial el por tal razón debe ser llevada
al encuentro presencial el lunes 13 de agosto, 7:00 pm.

ACTIVIDAD PRESENCIAL DURANTE LA TUTORÍA


Los estudiantes participarán en un conversatorio en el que se revisará la toma de apuntes realizada. El
propósito de esta actividad es consolidar los conceptos trabajados de forma individual con los aportes
realizados por los compañeros; al finalizar este ejercicio, se espera que hayan desarrollado las
competencias de gestión del conocimiento, solución de problemas y aprendizaje continuo.
ACTUAR: Para la socialización de la toma de apuntes sobre la introducción a la psicología clínica, los
estudiantes participarán en un conversatorio sobre:


o
 El campo de la psicología clínica.
 Diferencia entre la psicología clínica y otras áreas de la psicología.
 Funciones del psicólogo clínico.
 Formación del psicólogo clínico.

¿cuál es el papel del psicólogo clínico en el abordaje de la realidad colombiana? (social, cultural, salud,
educación o política).
DEVOLUCIÓN CREATIVA - METACOGNICIÓN: Los estudiantes realizarán una reflexión individual
acerca de las motivaciones que tienen con respecto al desarrollo de este espacio académico, sus
saberes previos, sus metas y sus propósitos frente el aprendizaje de la unidad. De manera aleatoria,
algunos darán a conocer sus aportes y reflexiones.