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UNIDAD 4
ÁREA: Matemática
OBJETIVOS:
Reconocer y realizar operaciones entre polinomios aplicando las propiedades de la adición y sustracción presentes en la factorización.
Reconocer las relaciones existentes entre los conjuntos de números de enteros, racionales, irracionales y reales; ordenar estos números y operar
con ellos para lograr una mejor comprensión de procesos algebraicos y de las funciones (discretas y continuas); y fomentar el pensamiento lógico y
creativo.
Reconocer y aplicar las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva, las cuatro operaciones básicas, la potenciación y radicación para la
simplificación de polinomios, a través de la resolución de problemas.
USO DE
DESTREZAS CON CRITERIOS DE
SEMANA SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES TEXTOS INDICADORES DE EVALUACIÓN
DESEMPEÑO
ESCOLARES1
M.4.1. (23, 24) Definir, reconocer Escribir polinomios de grado 1 y 2. Texto de Reconoce polinomios de grados 1
polinomios de grados 1 y 2, y operar Resolver operaciones con polinomios de grado Noveno y 2, y opera con polinomios de
con polinomios de grado ≤2 (adición y ≤2 con problemas varios. Págs. 54-65 grado ≤2 (adición y producto por
producto por escalar) en ejercicios escalar).
Identificar las propiedades de los polinomios al Págs. 72-83
1 numéricos y algebraicos.
realizar las operaciones algebraicas. Reescribe polinomios de grado 2
M.4.1.25. Reescribir polinomios de Expresar polinomios de grado 2 como el Texto de como la multiplicación de
grado 2 con la multiplicación de producto de polinomios de grado 1; y, relacionar Noveno polinomios de grado 1.
polinomios de grado 1. este conocimiento con los de la factorización. Págs. 68-71
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Es importante mencionar que el libro de texto solo es un apoyo al proceso didáctico y no el centro de este. Por ende, el docente puede elegir aquellos elementos que contribuyan al desarrollo de las DCD, pudiendo
también usar material adicional u otro preparado por el mismo docente.
M.4.1.29. Aproximar números reales a Exponer las ventajas de aproximar números Texto de Aproxima números reales a
números decimales para resolver reales a números decimales. Décimo números decimales.
problemas. Resolver ejercicios relacionados con Págs. 14-15
Establece relaciones de orden en
aproximaciones de números reales.
M.4.1. (28 y 30) Reconocer el conjunto un conjunto de números reales
de los números reales y establecer Representar en la recta numérica los números Texto de
utilizando la recta numérica y la
relaciones de orden en un conjunto de reales. Octavo simbología matemática (=, <, >, ≤,
números reales utilizando la recta Establecer relaciones de orden usando la Págs. 8-9 ≥).
numérica y la simbología matemática simbología matemática. Puede usar valores de Págs. 22-25
2 (=, <, >, ≤, ≥) en comparaciones con diferente contexto como el comercio, medidas Calcula adiciones y
datos obtenidos del entorno como de objetos, áreas, entre otros. Texto de multiplicaciones con números
medidas, precios, poblaciones, etc. Resolver problemas relacionados con números Noveno reales y con términos algebraicos
reales aplicando sus propiedades. Págs. 30-33 aplicando propiedades en R.
M.4.1. (31, 32) Calcular adiciones y
multiplicaciones con números reales y
con términos algebraicos aplicando
propiedades en R (propiedad
distributiva de la suma con respecto al
producto).
M.4.1.33. Reconocer y calcular Realizar ejercicios varios relacionados con la Texto de Reconoce y calcula productos
productos notables e identificar factorización. Pueden realizar esta actividad de Noveno notables.
3 factores de expresiones algebraicas. forma grupal. Págs. 72-83
Realizar exposiciones sobre los casos más usuales Págs. 92-115 Realiza la descomposición en
de factorización. factores.
M.4.1.33. Reconocer y calcular Reescribe expresiones algebraicas como el Texto de Reconoce y calcula productos
productos notables e identificar producto de dos factores. Noveno notables e identifica factores de
factores de expresiones algebraicas. Establecer relaciones entre los productos Págs. 72-83 expresiones algebraicas.
notables y las expresiones algebraicas. Págs. 92-115
4 M.4.1. (35, 36) Calcular raíces Calcula raíces cuadradas de
Identificar las raíces de un polinomio como
cuadradas de números reales no Texto de números reales no negativos y
soluciones del mismo.
negativos y raíces cúbicas de números raíces cúbicas de números reales
Exponer el proceso para determinar las raíces de Noveno
reales aplicando las propiedades en R y Págs. 44-45 aplicando las propiedades en R y
una función.
reescribir expresiones numéricas o reescribe expresiones numéricas
algebraicas con raíces en el Resolver en grupos algunos ejercicios o algebraicas con raíces en el
denominador utilizando la relacionados con polinomios. Texto de denominador utilizando la
racionalización. Décimo racionalización.
Págs. 24-27
PLANIFICACIÓN SEMANAL
UNIDAD 5
ÁREA: Matemática
OBJETIVOS:
Representar y resolver de manera gráfica (utilizando las TIC) y analítica ecuaciones e inecuaciones con una variable; ecuaciones de segundo grado
con una variable; sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas, para aplicarlos en la solución de situaciones concretas.
Construir figuras semejantes aplicando el teorema de Tales y resolver problemas relacionados con alturas de objetos.
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Es importante mencionar que el libro de texto solo es un apoyo al proceso didáctico y no el centro de este. Por ende, el docente puede elegir aquellos elementos que contribuyan al desarrollo de las DCD, pudiendo
también usar material adicional u otro preparado por el mismo docente.
ecuaciones.
Realizar el planteamiento de ecuaciones en
grupos de trabajo.
Resolver en clase algunos ejercicios
relacionados con las ecuaciones.
M.4.1.39. Representar un intervalo en Establecer relaciones entre las ecuaciones y las Texto de Representa un intervalo en R de
R de manera algebraica y gráfica y inecuaciones de primer grado con una Noveno manera algebraica y gráfica.
reconocer al intervalo como la incógnita. Págs. 118-123
solución de una inecuación de primer Consultar en diversas fuentes las aplicaciones Reconoce al intervalo como la
2 grado con una incógnita en R. de las inecuaciones. solución de una inecuación de
Graficar la solución de una ecuación usando la primer grado con una incógnita
recta numérica e interpretar su significado. en R.
Resolver en grupos varios ejercicios de
inecuaciones y representar la respuesta de
forma gráfica y algebraica.
M.4.1. (40, 41) Resolver de manera Consultar en diversas fuentes información Texto de Resuelve de manera geométrica
geométrica una inecuación lineal con relacionada con un sistema de ecuaciones con Décimo una inecuación lineal con dos
dos incógnitas y un sistema de dos incógnitas. Págs. 100-103 incógnitas y un sistema de
inecuaciones lineales con dos Consultar en diversas fuentes información inecuaciones lineales con dos
incógnitas, estableciendo la relación e relacionada con un sistema de inecuaciones incógnitas, estableciendo la
interpretación de los resultados con dos incógnitas. relación e interpretación de los
3 obtenidos en el plano cartesiano para Establecer relaciones entre el sistema de resultados obtenidos en el plano
cada caso en relación con problemas ecuaciones y el sistema de inecuaciones. cartesiano para cada caso en
práctico. Realizar exposiciones grupales donde se relación con problemas práctico.
presente información relevante de los sistemas
de ecuaciones e inecuaciones.
Resolver de forma grupal algunos ejercicios y al
finalizar realizar preguntas de ser necesario.
M.4.2.5. Definir e identificar figuras Consultar en diversas fuentes información Texto de Define e identifica figuras
4 geométricas semejantes de acuerdo a relacionada con la semejanza de figuras Octavo geométricas semejantes de
las medidas de los ángulos y a la Págs. 146-147 acuerdo a las medidas de los
relación entre las medidas de los geométricas. Págs. 148-149 ángulos y a la relación entre las
lados, determinando el factor de Graficar una figura geométrica utilizando el medidas de los lados.
escala entre figuras semejantes factor escala. Texto de
(Teorema de Tales) en relación con lo Determina el factor de escala
Realizar algunas aplicaciones del factor escala Octavo
observado en maquetas, mapas, obras entre figuras semejantes
al resolver problemas como el cálculo de Págs. 152-153
de arte, etc. (Teorema de Tales) en relación
alturas. Págs. 158-159 con lo observado en maquetas,
M.4.2.6. Aplicar la semejanza en la mapas, obras de arte, etc.
construcción de figuras semejantes, el
cálculo de longitudes y la solución de Aplica la semejanza en la
problemas cotidianos como el cálculo construcción de figuras
de alturas. geométricas, el cálculo de
longitudes y la solución de
problemas cotidianos como el
cálculo de alturas.
PLANIFICACIÓN SEMANAL
UNIDAD 6
ÁREA: Matemática
OBJETIVOS:
Aplicar el teorema de Pitágoras para deducir y entender las relaciones trigonométricas (utilizando las TIC) y las fórmulas usadas en el cálculo de
perímetros, áreas, volúmenes, ángulos de cuerpos y figuras geométricas con el propósito de resolver problemas argumentando con lógica los
procesos empleados para alcanzar un mejor entendimiento de su entorno cultural, social y natural.
Representar, analizar e interpretar datos estadísticos y situaciones probabilísticas con el uso de las TIC, para conocer y comprender mejor el entorno
social y económico, con un pensamiento crítico y reflexivo.
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Es importante mencionar que el libro de texto solo es un apoyo al proceso didáctico y no el centro de este. Por ende, el docente puede elegir aquellos elementos que contribuyan al desarrollo de las DCD, pudiendo
también usar material adicional u otro preparado por el mismo docente.
M.4.2.11. Calcular el perímetro y el Identificar el perímetro y área de triángulos en Texto de Calcula el perímetro y el área de
área de triángulos en la resolución de situaciones cotidianas como al medir terrenos o Noveno triángulos en la resolución de
problemas prácticos como terrenos, parques. Págs. 194-197 problemas prácticos relacionados
parques, etc. con terrenos, parques, etc.
Graficar los puntos y línea notables de un
Definir y dibujar medianas y triángulo. Define y dibuja medianas y
baricentro, mediatrices y circuncentro, Resolver en grupos ejercicios relacionados con baricentro, mediatrices y
alturas y ortocentro, bisectrices e los puntos y líneas notables de un triángulo. circuncentro, alturas y
3 incentro en un triángulo. (Ref. M.4.2. ortocentro, bisectrices e incentro
(12, 13)) en un triángulo.