Universidad de las Américas

Facultad de Educación
Escuela de Educación

EJERCICIO N°3
TABULACIÓN, SISTEMATIZACIÓN E INTERPRETACIÓN DE DATOS
USANDO HERRAMIENTA EXCEL
EDU612 – INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
UNIVERSIDAD DE LAS AMERICAS / FACULTAD DE EDUCACIÓN / ESCUELA DE EDUCACIÓN
PRIMER SEMESTRE 2018

DATOS DE LA EVALUACIÓN: DETALLE CALIFICACIÓN:

 DOCENTE: Camilo Peña.  PUNTAJE MÁXIMO: 70 puntos

 PUNTAJE DE APROBACIÓN: 40 puntos
 NOMBRES: Dennis Acuña  PUNTAJE OBTENIDO: ____ de 70 puntos
Danitza Cares  CALIFICACIÓN:
Claudia Catalán.

 FECHA: 05 de julio, 2018.

I. INSTRUCCIONES GENERALES

1. El taller consiste en la elaboración de un trabajo en Excel usando promedios.

2. Para su realización puede basarse en la guía realizada junto al profesor con anterioridad a este trabajo.
3. Recuerde que el trabajo debe realizarse en grupos de 2 a 3 personas (no se aceptarán trabajos que no
cumplan esta condición).
4. Lea atentamente las instrucciones de cada apartado.

II. PUNTAJE TOTAL

El taller se compone de 70 puntos para alcanzar la nota máxima de 7,0 (nota siete)

III. DESARROLLO

1. Contexto del trabajo a realizar: Dentro del ámbito del trabajo docente la investigación educativa es clave
para fortalecer los procesos de enseñanza – aprendizaje, pero para que sea un proceso efectivo es necesario
recolectar gran cantidad de información. En base a ello, esta información debe ser posteriormente tabulada
y sistematiza para llevar a cabo procesos analíticos pertinentes, siendo las herramientas computaciones
como Excel, herramientas que nos pueden facilitar esta labor. En este contexto a continuación se presenta
una propuesta de trabajo para el análisis de resultados académicos, para ello se puede seguir en parte las
orientaciones presentes en la siguiente guía, para luego desarrollar el trabajo cuyas instrucciones aparecen
posteriormente.

Ver guía de trabajo: http://1drv.ms/1K6Xn2w

1
Universidad de las Américas
Facultad de Educación
Escuela de Educación

2. Instrucciones paso a paso para la elaboración del mapa conceptual:

1. Paso 1: Reproducir de manera exacta los siguientes datos en un archivo de Excel:

2. Paso 2: Dar a la hoja 1 el nombre de «Datos», ordenar por apellidos, numerar la lista, dejar las notas
enteras con cero visible (ej: 4 por 4,0).
3. Paso 3: Sacar promedio de las notas con formula «Promedio»
4. Paso 4: Aplicar formato condicional a celdas para dejar notas rojas (menor que 4,0) y notas azules
(mayor que 4,0)
5. Paso 5: Agregar una columna de condición final al lado de promedios y aplicar función «Si». Escribir
celda de primer promedio y la siguiente fórmula: >=4,0
a. En el valor verdadero se coloca «Aprobado»
b. En el valor falso se coloca «Reprobado».

2
Universidad de las Américas
Facultad de Educación
Escuela de Educación

Pegue debajo de esta instrucción un solo pantallazo con los resultados de los pasos 2 al 5 (recuerde que en este
y los sucesivos pantallazos debe poder verse el nombre asignado a la hoja):

3
Universidad de las Américas
Facultad de Educación
Escuela de Educación

6. Paso 6: Renombrar la hoja 2 por «Estadística» y escribir los siguientes títulos aplicando al lado las
siguientes fórmulas:
a. N° de alumnos: «Contara»
b. Promedio más alto: «Max»
c. Promedio más bajo: «Min»
d. N° Aprobados: «Contar.si»
e. N° Reprobados: «Contar.si»
f. Promedio del curso:
g. Moda de promedios: «Moda»

Pegue debajo de esta instrucción un solo pantallazo con los resultados del paso 6:

4
Universidad de las Américas
Facultad de Educación
Escuela de Educación

7. Paso 7: Crear gráficos:

a. Apellidos y promedios: Gráfico de columnas
b. Apellidos y promedios: Gráfico de líneas

Pegue debajo de esta instrucción los gráficos requeridos:

c. Interpretar el gráficos:

i. Desde un punto de vista cuantitativo ¿Qué nos dicen los gráficos?

Responder aquí realizando comentarios estadísticos sobre el gráfico realizado***
El promedio más bajo fue del estudiante Pineda: 2,8.
El promedio más alto fue del estudiante Alvarez: 6,2.
La moda de los promedios del curso es: 5,6.

5
Universidad de las Américas
Facultad de Educación
Escuela de Educación

ii. ¿Cómo o para qué podemos usar esa información?

***Responder aquí reflexionando respecto de la utilidad que puede presentar el gráfico
realizado***
Para analizar y comparar visualmente los datos.

iii. ¿Qué ventajas piensa usted que tiene graficar?

***Responder aquí***
Un gráfico nos sirve para mostrar información de forma más llamativa y ordenada.
Son simples y de fácil comprensión.

iv. ¿De acuerdo a lo visto en clases qué otro tipo de gráficos se podrían realizar, con qué
variables de las que figuran en los datos?
***Realizar el gráfico y pegar pantallazo aquí***

8. Paso 8: Usando ponderaciones porcentuales:

a. Copiar la hoja 1 (que se debe llamar «Datos») en la hoja 3 y llamarla «Ponderación»
b. Insertar una nueva fila sobre la primera y asignar a cada nota un encabezado con la
ponderación: 20%, 20%, 60%
c. Cambiar la fórmula de promedio por esta: =D3*0,2+E3*0,2+F3*0,6 (considere que D3, E3 y
F3 en la formula, aluden a los valores que se encuentran en dichas celdas en la hoja
“Ponderación” (es decir, en las celdas D3, E3 y F3), por lo que si no ha seguido las
instrucciones al pie de la letra, puede que la formula no tome los valores correctos).

6
Universidad de las Américas
Facultad de Educación
Escuela de Educación

Pegue debajo de esta instrucción un pantallazo con los resultados del paso 8:

7
Universidad de las Américas
Facultad de Educación
Escuela de Educación

IV. RÚBRICA DE EVALUACIÓN

Para efectos de evaluación, la entrega posterior a la fecha asignada trabajo se califica con el puntaje mínimo de
0 según corresponda existiendo un rango máximo de 1 hora de atraso. La rúbrica que orienta el desarrollo de
este trabajo y sobre la cual se evaluará es:

RÚBRICA – TRABAJO EXCEL

Descriptores Criterios de desempeño Puntaje
Logrado con Parcialmente
Logrado (10 a 14 No logrado (0 a 5
excelencia (15 a 20 logrado (6 a 9
puntos) puntos)
puntos) puntos)
Se cumple con el Se cumple con el Se atrasa en una No se cumple con
tiempo solicitado. tiempo solicitado. hora. el tiempo
solicitado.

Aspectos Se cumple con toda Faltan algunos Faltan algunos No se sigue la

_____
formales y la estructura. elementos que elementos que estructura
referenciar. referenciar. propuesta. de 20
técnicos

No existen errores No existen errores Existen algunos Existen muchos

tecnológicos en su tecnológicos en su errores tecnológicos errores
construcción. construcción. en su construcción. tecnológicos en su
construcción.

Logrado con Parcialmente

Logrado (26 a 40 No logrado (0 a 10
excelencia (41 a 50 logrado (11 a 25
puntos) puntos)
puntos) puntos)
Se aplican todas las Se aplican casi todas Se aplican algunas de No se aplican las
fórmulas de manera las fórmulas las fórmulas fórmulas propuestas
Campos correcta propuestas _____
planilla de 50
Se realizan análisis Se realizan los Se realiza un análisis El análisis es
en base a los datos análisis pero falta general con poco uso descontextualizado
obtenidos mayor referencia a los de los datos de los datos
datos
_____
Total de mapa conceptual
de 70

V. RESULTADOS DE EVALUACIÓN

COMPONENTES EVALUACIÓN PUNTAJE NOTA FINAL

Planilla Excel _____ de 70 puntos
Puntaje total: _____ de 70 puntos