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ACCION PSICOSOCIAL Y EN LA COMUNIDAD

PASO 3 - MOMENTO 2 PROYECTO INSITU: FASE 1, PLANEACIÓN

YEIMY ALEJANDRA CRUZ MONTAÑEZ CÓD.: (1056802954)

GRUPO: 403028-60

TUTOR: SEGUNDO ANTONIO MENA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

PSICOLOGÍA

TUNJA

2017
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INTRODUCCIÓN

El siguiente trabajo se basa en la realización del diagnóstico psicosocial, con la comunidad que
se está trabajando; en mi caso: Adultos y jóvenes pertenecientes al programa S.O.S, modelo
educativo flexible ser humano operado por la Fundación S.O.S. (Fundación, servicios y obras
sociales de Colombia), para el diagnóstico se trabajó en base al diagnóstico rápido participativo
(DRP) que como herramienta metodológica cualitativa de investigación permite recopilar y
analizar la información brindada por la comunidad, para así determinar la problemática más
relevante sobre la cual se diseñaran y aplicaran estrategias para el acompañamiento psicosocial
para aportar al cambio social que como estudiantes de psicología debemos trabajar en el
desarrollo del curso de acción psicosocial y en la comunidad.
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REALIZACIÓN DEL DIAGNOSTICO PSICOSOCIAL.

Nombre de la comunidad: Adultos y jóvenes pertenecientes al programa S.O.S, modelo

educativo flexible ser humano operado por la Fundación S.O.S. (Fundación, servicios y obras
sociales de Colombia).
Ubicación de la comunidad: Vereda el Gacal-Municipio de Samacá Boyacá.

DESCRIPCIÓN DE LA COMUNIDAD.
Esta comunidad corresponde a una muestra de la población perteneciente a los habitantes de la
vereda el Gacal del municipio de Samacá Boyacá, en condición de analfabetismo en el caso de
los adultos y en los jóvenes en caso de haber sufrido deserción escolar; son personas
vulnerables, estos adultos y jóvenes pertenecientes al programa S.O.S, modelo educativo
flexible ser humano operado por la Fundación S.O.S. (Fundación, servicios y obras sociales de
Colombia) desean finalizar sus estudios correspondientes a la primaria y bachillerato.
Ubicación de encuentro: Institución educativa técnica “La libertad” Salón asignado.

DISEÑO DE LA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL.

En base a las necesidades de la comunidad se busca realizar una intervención psicosocial

respecto a una problemática que se evidencia en la comunidad; inicialmente se realizó el
acercamiento a la líder que trabaja con esta comunidad, seguidamente se realizó el
acercamiento y presentación con los miembros de la comunidad para diligenciar los
consentimientos informados, seguidamente se realizará un nuevo acercamiento donde ya se
evidencia como tal la propuesta de intervención psicosocial mediante el método de Diagnóstico
rápido participativo, para la obtención de información de una problemática identificada en la
comunidad.
La estrategia de intervención, se basará en la investigación social participativa (grupal); para la
realización del diagnóstico social, partimos de los instrumentos para desarrollar el diagnóstico
rápido participativo (DRP) que son: Metaplan, mapeo participativo y mapeo de actores sociales.
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ELABORACIÓN DEL DIAGNOSTICO RÁPIDO PARTICIPATIVO

1. Diagnóstico rápido participativo (DRP)

1.1. Metaplan
1.2. Mapeo participativo (entorno físico)
1.3. Mapeo de actores

METODOLOGÍA.
La metodología es cualitativa basada en la investigación social e intervención psicosocial a
realizar para la cual, mediante el análisis de las necesidades de la comunidad, se buscó la
alternativa de trabajar con un grupo de la comunidad que tuvieran disposición y pudieran
colaborar en el desarrollo de las diferentes actividades del curso; inicialmente hubo dialogo y
acercamiento con la líder en esta caso la docente que dirige al grupo de estudiantes del
programa S.O.S; al recibir aprobación se procedió a dar conocer el proceso a llevar cabo y se
realizó el diligenciamiento de los consentimientos informados, se asignó tiempo en 2 sesiones
de clase ya que al inicio no estaban todos los miembros de la comunidad; seguidamente se
realizó un nuevo acercamiento para realizar el diagnóstico rápido participativo (DRP) y aplicar
los instrumentos correspondientes para lo cual se necesitaron 2 sesiones una llevada a cabo el
día, viernes 24 de marzo y el sábado 25 de marzo del presente año 2017, la finalidad es
identificar la problemática social más relevante de la comunidad.
ENCUENTROS CON LA COMUNIDAD.
*Encuentro 1: Presentación y comunicación con la líder de la comunidad Nayibe Pinto
(Docente) a quien se le informa y pide respetuosamente la colaboración para trabajar con la
comunidad respecto a estrategias de acción psicosocial basados en la investigación social en
busca de mejorar las condiciones de vida de la comunidad, se organizó plan de trabajo de
acuerdo a disponibilidad de la comunidad.
Para este encuentro y presentación me identifique con el carnet de la universidad al igual que
con el uniforme correspondiente al programa de psicología.
El tiempo se dialogo fue de 20 minutos aproximadamente.
*Encuentro 2: Presentación (Mi nombre es Yeimy Alejandra Cruz Montañez soy estudiante de
psicología de la Unad, con el permiso y autorización de la docente encargada de dirigir el
programa realizaré una serie de actividades basadas en el diseño de estrategias de acción
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psicosocial, para lo cual necesito de su colaboración y participación el día de hoy iniciaremos

con el diligenciamiento de los consentimientos informados, gracias) para el acercamiento con
los miembros de la comunidad, para solicitar de forma amable el diligenciamiento de los
consentimientos informado.
Este encuentro se llevó a cabo en 2 sesiones ya que en una sesión hacían faltan personas de la
comunidad.
Para este encuentro y presentación me identifique con el carnet de la universidad al igual que
con el uniforme correspondiente al programa de psicología.
Encuentro 3: Realización del diagnóstico rápido participativo (DRP) con el objetivo de obtener
información respecto a las problemáticas evidenciadas y dar elección de la más pertinente para
trabajar.
Saludo y explicación de la actividad a realizar, donde se da a conocer que este método a utilizar
permite que el conocimiento que tiene la comunidad sea el punto de partida, que será un proceso
didáctico donde el aprendizaje es mutuo, se aplicarán los instrumentos que se utilizan para
desarrollar el diagnóstico rápido participativo D.R.P. para lograr obtener información, esos
instrumentos son:
1.1. Metaplan
1.2. Mapeo participativo (entorno físico)
1.3. Mapeo de actores
*Encuentro 4: Levantamiento de información con el metaplan, a realizar en el lugar de
encuentro con la comunidad en la institución educativa técnica la libertad” Vereda el Gacal del
municipio de Samacá Boyacá.
(Seguidamente después de esta breve explicación se dio inicio a se dio a la realización del
metaplan.)
1.1. Metaplan
Como metodología participativa, en busca de solución acorde a una necesidad evidenciada y
que identifico la comunidad se trabajará en la comunidad para llevar los planes de acciones
correspondientes.
Organización del material didáctico, explicación inicial del proceso investigativo a llevar cabo
de acuerdo una problemática que se debe identificar y de la importancia de realizar el metaplan,
para lo cual se dan indicaciones para que se organicen las personas por grupos de 4 personas,
para trabajar de una mejor manera; se pide que por favor plasmen de forma individual una idea
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sobre una problemática evidenciada en la comunidad, (Tarjeta que ha sido entregada a cada
uno) cada uno explica de forma breve la razón porque considera dicha problemática.
En el salón asignado se llevó a cabo la actividad; con el objetivo de recopilar información.
Los materiales requeridos para desarrollar el Metaplan fueron:
*Tableros
*Cartulinas de dos colores
*Marcadores de colores
*Utilización de colores de acuerdo a:
*Colores fríos: azul respuestas de contenido Crítico o Negativo.
*Colores calientes: verde para respuestas de contenido constructivo o positivo.
*Sillas para que cada participante estuviera cómodo
Contamos con los tableros ya que en el salón que realizan sus estudios, se cuenta con dos
tableros grandes; las cartulinas fueron un material de apoyo valioso al igual que materiales
como cinta, marcadores, pegante entre otros.
Se usaron marcadores de diferentes colores de acuerdo a las repuestas de contenido positivo o
constructivo de color verde y amarillo para las respuestas de contenido crítico y negativo.
En el levantamiento de información trabajando el metaplan, se tiene claro el objetivo de la
investigación respecto a la problemática a identificar, que sea la más evidenciada en la
comunidad para proceder a desarrollar estrategias de acción psicosocial.
Después se recopilaron las tarjetas para ser analizadas, categorizadas de acuerdo a fortalezas y
debilidades de la comunidad.
Escribieron los miembros de la comunidad palabras claves y problemáticas de forma clara y
concisa en la cartulina de color azul se plasmó para problemática que cada participante
considero más pertinente y en la cartulina verde la propuesta que consideran.
La discusión fue de 30 minutos aproximadamente.
*Inicio de la sesión preguntas orientadoras
*Primera sesión de identificación de la problemática
1¿Qué dificultades se presentan en la comunidad? Se plasmó en cartulina azul.
Se pudo evidenciar que se plasmaron a dificultades de tipo organizativo, social y económico,
ya que al ser un área rural el apoyo y ayuda es regular.
2. ¿Cuáles son las condiciones actuales que afectan la salud comunitaria y posible alternativa
de intervención? Se plasmó en cartulina verde.
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Se identificó que la falta de gestión social, participación y compromiso de la comunidad ha

dificultado el desarrollo de estrategias o planes que permitan mejorar condiciones evidenciadas.
2¿Cómo se puede gestionar o posibles soluciones para mejorar la calidad de vida y buen vivir
de la comunidad?
Son conscientes los participantes que con ayuda y apoyo psicosocial ellos se motivan a
participar ya que se dará solución a necesidades y problemáticas que dificultan el desarrollo de
la comunidad.
Segunda sesión de creación de estrategias para la aplicación acción.
1. ¿Cómo se puede gestionar la consecución de una mejor calidad de vida y buen vivir en la
comunidad? Se llega al cuerdo que mediante el compromiso social, participación activa y
desarrollo de estrategias se contribuirá a mejorar la calidad de vida de la comunidad.
2. Encuentran entre todos un problema desde el cual se puede plantear, estrategias para mejorar
esta situación.
Mediante el dialogo se expresa la problemática más evidenciada, de acuerdo a los resultados de
las fichas; estableciendo que la problemática más evidencia es la “VIOLENCIA
INTRAFAMILIAR” y están de acuerdo en que se necesita diseñar estrategias de acción
psicosocial para realizar el acompañamiento en la comunidad y minimizar esta problemática.
En el desarrollo del metaplan, se evidencio al finalizar en una cartulina las ideas generando
“Familias” de acuerdo a la similitud del tema y logrando establecer el tema o problemática más
destacada.
De acuerdo al metaplan se tiene claro los puntos sobre los que se debe tomar acción en este
caso partiendo de las conductas de familias y sus miembros; para llevar cabo procesos de
reflexión y generar una convivencia mejor, donde se necesita participación de los miembros de
la comunidad.
Se plantea después de comprender la realidad social, de la comunidad elaborar las estrategias
para el cambio social y para el acercamiento a la comunidad para crear concientización de la
importancia de minimizar la “VIOLENCIA INTRAFAMILIAR” mediante el modelo de
intervención basado en la investigación social participativa.
*Encuentro 5: Levantamiento de información con el mapeo participativo (entorno físico),
realizado en el entorno donde se encuentra la comunidad. (Vereda el Gacal del municipio de
Samacá Boyacá).Con el objetivo de recopilar información sobre el contexto territorial.
1.2. Mapeo participativo (entorno físico)
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Instrumento mapeo.
Realizó ubicación del lugar desde lo geográfico de la vereda El Gacal del municipio de Samacá
y del lugar de encuentro con los participantes de la comunidad que es la institución educativa
técnica la libertad, en esta ubicación podemos evidenciar que el rio Teatinos pasa por la vereda
y hay varias vías de acceso a la vereda tanto por el puente de Boyacá como por Samacá y
Ventaquemada.
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Realizó ubicación del lugar desde lo geográfico de la vereda El Gacal del municipio de Samacá
y del lugar de encuentro con los participantes de la comunidad que es la institución educativa
técnica la libertad, en esta ubicación podemos evidenciar que el rio Teatinos pasa por la vereda
y hay varias vías de acceso a la vereda tanto por el puente de Boyacá como por Samacá y
Ventaquemada. También se ubicaron lugares representativos y lugares donde se llevan a cabo
las diferentes actividades económicas del sector.
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CARTOGRAFIA SOCIAL
FOTOGTRAFIA RECONOCIMIENTO DEL TERRIOTRIO
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA TÉCNICA VEREDA EL GACAL DEL MUNICIPIO DE
“LA LIBERTAD” SAMACÁ BOYACÁ

Se identificaron
sectores, vías de acceso
y comunicación con la
vereda el Gacal del
municipio de Samacá.
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*Encuentro 6: Realización del mapeo de actores sociales con el objetivo de recopilar

información sobre las personas y redes presentes en la comunidad.
1.3. Mapeo de actores
Metodología: Mediante la asistencia de los miembros de la comunidad se llevó a cabo de la
siguiente manera: Teniendo identificado el problema de “VIOLENCIA INTRAFAMILIAR”
Se identifican los principales autores mediante el trabajo en equipo con la comunidad que se
está trabajando. Se realizó la lluvia de ideas para identificar las personas, grupos y
organizaciones que se están viendo afectados por la problemática, que están interesados en la
propuesta de solución al problema, que pueden brindar ayuda o poyo para implementar las
estrategias de apoyo que estoy trabajando como estudiante de psicología; se organizaron en
grupos según los intereses en común de los actores identificados, se trabajó con cartulina y
marcadores de colores para mejorar asociación. Después de tener las ideas se procedió a
organizarlas quedando de la siguiente manera:
*Realización del mapeo de autores.
GRUPO DE AUTORES SOCIALES ROL EN EL ABORDAJE DE LA
IDENTIFICADOS. PROBLEMÁTICA.
*Actores positivos docente que coordina el
programa y orienta a la comunidad, participantes que
participan y aportan al cambio social.
*Niños y jóvenes de la comunidad. *Actores negativos participantes negativos que se
*Familias de la comunidad. sienten incomodos al tratar el tema.
*Miembros dela comunidad. La comunidad como desempeña un rol importante en
el desarrollo de la actividad, su participación es de
vital importancia.

PROBLEMÁTICA:
RELACION. VIOLENCIA
INTRFAMILIAR

*Directa con las víctimas de la violencia COMO CONTRIBUIRA A LA SOLUCION DE LA

*Reconocimientos de personas interesadas
como: líder de la comunidad, gestoras de
programas sociales y psicóloga del
municipio.
PROBLEMÁTICA.
*Participación de cada autor en la labor.
*Compromiso a nivel individual por cada autor para
el cambio social de la comunidad; respecto al
mejoramiento de la calidad de vida.
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DESCRIPCIÓN DE LOS FACTORES PSICOSOCIALES QUE AFECTAN A LA

COMUNIDAD GENERANDO UN PROBLEMA.

En la comunidad de la vereda El Gacal del municipio de samacá –Boyacá se evidencian una

serie de problemáticas; ya que no existe una organización social, ni se brinda apoyo ni ayuda
psicosocial para dar solución a problemáticas que cada día van afectando más el desarrollo de
la comunidad; se ha identificado que la “VIOLENCIA INTRAFAMILIAR” es una de las
problemáticas más evidenciada por tanto he querido trabajar en base a la misma para diseñar
una serie de estrategias que permitan acompañamiento psicosocial con la comunidad, para crear
concientización y aportar a un cambio, esto se logrará llevar a cabo con participación de los
miembros de la comunidad ,será un proceso investigativo social en busca de mejorar las
condiciones de vida de la comunidad
Se busca que el índice se violencia se reduzca, ya que actualmente lastimosamente esta zona es
la más violenta de Samacá, existe analfabetismo, se evidencia la deserción escolar, altos índice
de embarazos en adolescentes y hay desintegración de familias, nadie se preocupa por estos
problemas sociales causados en primera instancia por la falta de comunicación, buen trato y
responsabilidad en cada familia; todo inicia en casa y es por esta razón que la violencia está en
un límite que nos está afectando a todos y se debe trabajar con responsabilidad para mejorar
esta situación mediante la acción psicosocial e intervención psicosocial en esta comunidad.
*De qué manera piensan que pueden resolver los objetivos (factibilidad y alcance).
Metodología de trabajo o método de intervención psicosocial y por qué ese método.
ENFOQUE PSICOSOCIAL: Permite crear estrategias de acompañamiento psicosocial respecto
a la realidad evidenciada para trabajar de forma participativa en la aplicación de instrumentos
de la investigación cualitativa; mediante el desarrollo del proyecto de acción psicosocial
planteado de acuerdo a la problemática de “VIOLENCIA INTRAFAMILIAR”
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EVIDENCIAS DE LA REALIZACIÓN DEL DIAGNÓSTICO RÁPIDO PARTICIPATIVO CON LA COMUNIDAD: FOTOS

PARTICIPANDO EN EL DRP.
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ANEXOS.

Estudiante Comunidad Resumen del diagnostico Modelo de

intervención
psicosocial
escogido
Yeimy Adultos y Con el diagnóstico realizado se logró Modelo de
Alejandra jóvenes analizar, hacer un reconocimiento intervención
Cruz pertenecientes al respecto a las problemáticas sociales basado en la
Montañez programa S.O.S, y obtener información sobre los investigación so
modelo factores psicosociales y de riesgo que cial participativa
educativo se evidencian en la comunidad; mediante la
flexible ser seguidamente se eligió la problemática aplicación del
humano operado más relevante para seguir trabajando la Diagnóstico
por la Fundación cual corresponde a “Violencia rápido
S.O.S. intrafamiliar “respecto a la cual seguiré participativo
(Fundación, trabajando para lograr dar soluciones (DRP)
servicios y obras integrales que aporten a mejorar la
sociales de calidad de vida de esta comunidad.
Colombia).
APORTES
Sindy Judith Catalan: Respecto al diagnóstico considero que realizaste de una manera
adecuada la obtención de la información, para trabajar la problemática más relevante de
acuerdo a las necesidades de la comunidad con la cual estas trabajando; considero que la
violencia intrafamiliar es una problemática de gran interés, se evidencia en diferentes
comunidades y tu labor a llevar a cabo en el diseño y aplicación de estrategias para el
acompañamiento psicosocial aportará a mejorar la calidad de vida de tu comunidad y al igual
para tu formación profesional te aportará habilidades sociales.
Erika Tatiana Suaza: Considero que el diagnóstico realizado te permite acercarte a la realidad
y a las necesidades evidenciadas que padecen las madres cabeza de familia de Samacá; es
necesario el apoyo psicosocial de tu parte para apoyarlas en el desarrollo de una nueva
actividad económica de la microempresa; que permitirá que ellas puedan aumentar sus
ingresos y así reducir problemáticas, tener el derecho de realizar trabajos acorde a sus
potencialidades como mujeres, las motivara y permitirá que ellas aporten al desarrollo social
y sean un ejemplo a seguir.
Jenny carolina Aguilar compañera Yeimy te felicito por tu excelente diagnóstico. Me parece
muy interesante la problemática que escogiste nos aporta mucho conocimiento a nuestra
formación como psicólogos.
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CONCLUSIONES.

*Este trabajo es de gran importancia para la adquisición de habilidades sociales, como futuros

psicólogos sociales-comunitarios, ya que nos permite diseñar estrategias de acción psicosocial.

*El desarrollo del DRP nos ofrece una metodología de llevar a cabo investigación social

mediante la participación.

* El metaplan con instrumento del diagnóstico rápido participativo (DRP) es una herramienta
con enfoque metodológico, social participativo.

*La investigación en este caso es cualitativa, en busca de la solución de un problema social

evidenciado en la comunidad.
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

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