UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTIN DE AREQUIPA

FACULTAD DE DERECHO
ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

Asignatura: Realidad Nacional Grupo: Aula: Pabellón:

Docente: Mg. María Luz Gonzales Díaz
Estudiante: Fecha:
Puesta en Escena (Análisis y Conversatorio)
Sábado 14/07/18 - Hora 6:00 pm Centro Cultural Umbral (Punto de Cultura)
Calle San Francisco 204 Int. 110 cercado

De la expectación de la Obra “El Acompañamiento”

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Critica Académica a la Puesta en Escena Para marcar y responder

1. ¿Fue la actuación creíble? ¿Sí o no? ¿Por qué?

2. ¿La selección del elenco fue apropiada? ¿Sí o no? ¿Por qué?

3. ¿Hubo actuaciones sobresalientes o particularmente deficientes? ¿Cuáles? ¿Por qué?

4. ¿Las caracterizaciones físicas fueron apropiadas a los personajes? ¿Sí o no? ¿Por qué?

5. ¿Resultaron claros los atributos psicológicos y las motivaciones? ¿Sí o no? ¿Por qué?

6. ¿Las relaciones entre personajes fueron claras y efectivas? ¿Sí o no? ¿Por qué?

7. ¿Se escucharon los actores? ¿La caracterización vocal fue apropiada a los personajes?

8. ¿Se les requirió a los actores otras destrezas como bailar, cantar, tocar algún instrumento, esgrima, etc.?
¿Cómo la realizaron?

9. ¿Se logró una actuación natural y creíble?

10. ¿Se logró una actuación de conjunto?

11. ¿Contribuyó la actuación a la claridad de la obra y de los temas de ésta?

12. Se entendió el argumento de la obra

Para interrogar. Critica a la política de estado con la legislación nacional

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Preguntas tomadas de la Universidad Nacional Autónoma de México: Reseñar una obra teatral, 2017.

“Nunca consideres el estudio como un deber, sino como una oportunidad para penetrar en el maravilloso mundo del saber”, ahora tienes esta
oportunidad, el que estudia triunfa, no lo olvides jamás”. Albert Einstein
Sr. Alumno (a) gracias por su esfuerzo en esta asignatura
 13. Umbral se considera un Punto de Cultura, ¿Cómo se entiende esto?

14. ¿Considera que al asistir a espectar esta obra se fomentan valores como la sensibilidad, la dedicación, la
cooperación, la empatía y la ilusión, que resultan primordiales en la formación humana de nuestros
jóvenes?

15. Considera que debe existir un catastro e inventario de patrimonio teatral de manera de posibilitar la
investigación y construcción de la memoria del teatro.

16. ¿El trabajo del actor, hace posible el rescate y valorización patrimonial de los edificios, archivos,
documentos y objetos de testimonio y memoria de la historia del teatro en el Perú?

17. ¿Considera que el teatro favorece a la construcción de la sociedad nacional y memoria histórica del pais?

18. ¿Cómo se podría implementar una política cultural en el Perú?

19. ¿Cuál es la realidad cultural en Arequipa?

20. ¿Se considera la cultura como una industria?

21. ¿El trabajo cultural está dentro de la política nacional y el sistema educativo en el Perú?

22. ¿Cuál es la relación del teatro como medio de comunicación?

23. ¿Es posible pensar en el teatro público como política de estado?

24. ¿Qué pasa con los colectivos teatrales en Arequipa?

25. ¿La sociedad peruana consume espectáculos culturales ¿Sí o no? ¿Por qué?

“Nunca consideres el estudio como un deber, sino como una oportunidad para penetrar en el maravilloso mundo del saber”, ahora tienes esta
oportunidad, el que estudia triunfa, no lo olvides jamás”. Albert Einstein
Sr. Alumno (a) gracias por su esfuerzo en esta asignatura