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CARATULA
DEDICATORIA
INDICE
INTRODUCCION
DESARROLLO PSICOMOTOR DEL NIÑO MENOR DE LOS 6 AÑOS……………….…….7
1. DESARROLLO PSICOMOTOR DEL BEBÉ DE 1 MES............................................... 8
1.1. MOTRICIDAD TOSCA ........................................................................................ 8
1.2. VISIÓN ................................................................................................................ 9
1.3. RELACIÓN SOCIAL ........................................................................................... 9
1.4. LENGUAJE ......................................................................................................... 9
2. DESARROLLO PSICOMOTOR DEL BEBE DE 2 MESES .......................................... 9
2.1. MOTRICIDAD TOSCA ...................................................................................... 10
2.2. VISIÓN .............................................................................................................. 10
2.3. RELACIÓN SOCIAL ......................................................................................... 10
2.4. LENGUAJE ....................................................................................................... 10
3. DESARROLLO PSICOMOTOR DEL BEBÉ DE 3 MESES ........................................ 11
3.1. MOTRICIDAD TOSCA ...................................................................................... 11
3.2. USO DE LAS MANOS ...................................................................................... 12
3.3. VISIÓN .............................................................................................................. 12
3.4. AUDICIÓN ......................................................................................................... 12
3.5. RELACIÓN SOCIAL ......................................................................................... 13
3.6. EL LENGUAJE ................................................................................................. 13
4. DESARROLLO PSICOMOTOR DEL BEBE DE 4 MESES ........................................ 13
4.1. MOTRICIDAD TOSCA ...................................................................................... 14
4.2. MANOS ............................................................................................................. 14
4.3. VISIÓN .............................................................................................................. 14
4.4. RELACIÓN SOCIAL ......................................................................................... 14
4.5. LENGUAJE ....................................................................................................... 14
5. DESARROLLO PSICOMOTOR DEL BEBE DE 5 MESES ....................................... 14
5.1. MOTRICIDAD TOSCA ...................................................................................... 15
5.2. MANOS ............................................................................................................. 15
5.3. RELACIÓN SOCIAL Y AFECTIVIDAD ............................................................. 16
5.4. LENGUAJE ....................................................................................................... 16
6. DESARROLLO PSICOMOTOR DEL BEBÉ DE 6 MESES ........................................ 16
6.1. MOTRICIDAD TOSCA ...................................................................................... 17
6.2. MANOS ............................................................................................................. 17
6.3. VISIÓN .............................................................................................................. 17
6.4. AUDICIÓN ......................................................................................................... 17
6.5. RELACIÓN SOCIAL ......................................................................................... 17
6.6. LENGUAJE ....................................................................................................... 17
7. DESARROLLO PSICOMOTOR DEL BEBE DE 7 MESES ........................................ 17
7.1. MOTRICIDAD TOSCA ...................................................................................... 18
7.2. MANOS ............................................................................................................. 18
7.3. RELACIÓN SOCIAL ......................................................................................... 18
7.4. LENGUAJE ....................................................................................................... 19
8. DESARROLLO PSICOMOTOR DE LOS BEBÉS DE 8 MESES ............................... 19
8.1. MOTRICIDAD TOSCA ...................................................................................... 19
8.2. MANOS ............................................................................................................. 20
8.3. VISIÓN .............................................................................................................. 20
8.4. RELACIÓN SOCIAL ......................................................................................... 20
8.5. LENGUAJE ....................................................................................................... 20
9. DESARROLLO PSICOMOTOR DEL BEBE DE 9 MESES ........................................ 20
9.1. MOTRICIDAD TOSCA ...................................................................................... 21
9.2. MANOS (MOTRICIDAD FINA) .......................................................................... 21
9.3. VISIÓN .............................................................................................................. 21
9.4. AUDICIÓN ......................................................................................................... 21
9.5. RELACIÓN SOCIAL ......................................................................................... 21
9.6. LENGUAJE ....................................................................................................... 21
10. DESARROLLO PSICOMOTOR DEL BEBÉ DE 10 MESES ...................................... 21
10.1. MOTRICIDAD TOSCA ................................................................................... 22
10.2. MANOS.......................................................................................................... 22
10.3. RELACIÓN SOCIAL ...................................................................................... 22
10.4. LENGUAJE ................................................................................................... 22
11. DESARROLLO PSICOMOTOR DEL BEBE DE 11 MESES ...................................... 22
11.1. MOTRICIDAD TOSCA ................................................................................... 23
11.2. MANOS (MOTRICIDAD FINA) ...................................................................... 23
11.3. RELACIÓN SOCIAL ...................................................................................... 23
11.4. LENGUAJE ................................................................................................... 24
12. DESARROLLO PSICOMOTOR DEL BEBE DE 12 MESES ...................................... 24
12.1. MOTRICIDAD TOSCA ................................................................................... 25
12.2. MANOS.......................................................................................................... 25
12.3. RELACIÓN SOCIAL ...................................................................................... 25
12.4. LENGUAJE ................................................................................................... 25
13. DESARROLLO PSICOMOTOR DEL NIÑO DE 1 A 2 AÑOS..................................... 25
13.1. DESARROLLO PSICOMOTOR GRUESO ..................................................... 26
13.2. DESARROLLO MOTOR FINO ...................................................................... 26
13.3. DESARROLLO VISUAL ................................................................................ 26
13.4. DESARROLLO AUDITIVO ............................................................................ 27
13.5. DESARROLLO DEL LENGUAJE .................................................................. 27
13.6. DESARROLLO AFECTIVO Y SOCIAL.......................................................... 28
14. DESARROLLO PSICOMOTOR EN LOS NIÑOS DE 2 A 3 AÑOS ............................ 28
14.1. ¿CÓMO CAMINA UN NIÑO DE 2 A 3 AÑOS? .............................................. 29
14.2. LOGROS DEL NIÑO DE 2 A 3 AÑOS ........................................................... 29
15. DESARROLLO PSICOMOTOR DEL NIÑO DE 3 A 5 AÑOS..................................... 30
15.1. DESARROLLO FÍSICO DEL NIÑO DE 3 A 5 AÑOS ..................................... 32
15.2. MAYOR DOMINIO DE LOS NIÑOS EN EL USO DE LAS MANOS ............... 32
15.3. LA MOTRICIDAD GRUESA AVANZA EN PARALELO ................................ 32
15.4. LOS NIÑOS SON CONSCIENTES DE LOS MOVIMIENTOS DE SU CUERPO ......... 32
15.5. EL DESARROLLO MOTRIZ ES FUNDAMENTAL EN LOS NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS 33
ANEXO
INTRODUCCIÓN
Una de las formas objetivas de medir el estado de salud de la población es la
Mortalidad Infantil. Durante los últimos 25 años en el Perú esta mortalidad ha
disminuido en forma importante esto significa, por un lado, que cada vez son más
los niños que sobreviven pero por otra parte, cada vez son más los afectados por
factores adversos que dañan su normal crecimiento y desarrollo, muchos de estos
factores pueden ser controlados si se adoptan medidas de intervención adecuadas.
Entre estas se encuentran factores que limitan el desarrollo psicomotor de los niños,
como por ejemplo la carencia de estímulos adecuados a determinadas edades.
Conscientes de esta realidad y convencidos que para lograr un desarrollo integral
los niños necesitan no solo satisfacer necesidades físicas, sino que además la
necesidad de estímulos que faciliten el desarrollo afectivo, social, de coordinación,
motor y la importancia de la demostración de afecto para lograr un desarrollo integral
en base al DESARROLLO PSICOMOTOR, cada uno de los niños son distintos
evolucionan de distinta manera hay niños que pueden hacer los estímulos de
manera rápida y conforme avanzan los meses pero otros se dificultan y su avance
es de manera lenta.
DESARROLLO PSICOMOTOR DEL NIÑO MENOR DE LOS 6 AÑOS
De los 0 a los 6 meses: Durante los primeros meses de vida en cuando el niño
experimenta más cambios, sobre todo en el ámbito psicomotor. Durante los 3
primeros meses de vida el bebé tiene plena dependencia de los padres. Les
necesita para alimentarse y comenzar a descubrir el mundo que les rodea. A
partir de los 3 meses, sin embargo, comienza su maratón de aprendizaje. El bebé
comienza a interactuar con las personas que le rodean y descubre que sus actos
implican una reacción. Comienza a sonreír, a sacar la lengua, a pedir con los
brazos que le sostengan en el regazo. Es capaz de mantenerse sentado con
apoyo, y luego lo conseguirá hacer sin él. También comienza el balbuceo. El bebé
intentará unir fonemas con mayor o menor acierto.
De los 6 a los 12 meses: La etapa de los 6 a los 12 meses en la etapa del
descubrimiento. El bebé comienza a gatear, y según se acerque al año de edad,
será capaz de sostenerse de pie e incluso dar unos pasos. Aumenta su
independencia y su curiosidad por explorarlo todo. De ahí que se lo lleve todo a
la boca. Es una etapa de riesgos y hay que tenerlo en cuenta y preparar la casa
para evitar accidentes. El lenguaje también avanza y el bebé aprende nuevas
palabras. Aprende a decir 'mamá', 'papá' y a nombrar y señalar otros objetos.
También descubren que no están solos, que hay más niños, y aunque aún
tímidamente, comienzan a interactuar con ellos.
De los 12 a los 24 meses: El niño al fin comienza a andar. Ahora un nuevo
mundo se abre ante él. Su autonomía aumenta y se da cuenta de que es capaz
de hacer muchas cosas por sí mismo. Sin embargo, se acerca a la etapa de las
rabietas y los celos. Aún es incapaz de entender ciertas normas y límites. Durante
esta época muestra un gran apego por sus padres.
De los 2 a los 4 años: Durante esta etapa, el desarrollo social y cognitivo cobra
gran relevancia. Empiezan a interactuar más con los demás niños y descubren
el campo artístico: la pintura, los libros. Y en cuanto al lenguaje, al fin son capaces
de formar frases, aunque a menudo se 'tropiezan' y no son capaces de expresar
sus pensamientos en orden.
De los 4 a los 6 años: Al fin empiezan a dominar todos los campos, tanto el del
lenguaje como el psicomotor y el cognitivo. Son capaces de saltar, trepar y bailar
con facilidad. Expresan pensamientos y perfeccionan sus dibujos y
representaciones artísticas. Buscan a los demás niños porque les encanta el
juego colectivo.G
Acostado boca arriba: se mira las manos. Las rodillas aún están algo
dobladas, pero apoya los talones en la cama.
Uno de los aspectos más importantes del desarrollo psicomotor del bebé de seis
meses es que ya puede mantenerse sentado sin apoyo durante unos segundos.
Además, ya puede desplazarse reptando, lo cual le facilita mucho la exploración
de su entorno.
Los bebés de nueve meses comienzan a gatear, lo cual les permite desplazarse
de un lugar a otro con facilidad y poder explorar más cosas. Los padres de bebés
de esta edad han de estar muy atentos, pues ahora el bebé tiene más autonomía
dentro de casa.
El bebé de 10 meses cada vez gatea mejor y ya puede ponerse de pie él solo.
Así, puede desplazarse por la habitación y observarlo todo. Además, comienza
a coger objetos usando la pinza digital superior (índice y pulgar), lo cual le facilita
la exploración y manipulación de los objetos. A esta edad, los bebés son muy
movidos y su curiosidad les lleva a investigar, tocar y coger todo lo que tienen
a su alcance.
Los niños de dos años desprenden una enorme vitalidad. A esta edad, tu hijo
desarrolla mucho sus habilidades motoras. Aprende a correr, saltar, trepar,
andar a la pata coja e incluso bailar sin la ayuda de sus padres. Todo esto hace
que tu hijo sea cada vez más autónomo.
Los niños pequeños despliegan una enorme actividad. Les encanta correr,
saltar, trepar, ir a la pata coja.
El niño realiza gran parte de sus desplazamientos corriendo de un lado para
otro. De hecho, si la madre o el padre le piden que recoja algún objeto del suelo,
correrá en su búsqueda, en lugar de ir caminando.
Si se cae, lo normal es que se vuelva a levantar y lo intente de nuevo.
Esta etapa se caracteriza, pues, por la enorme vitalidad y actividad física que
despliega la mayoría de los niños de entre 2 y 3 años.
Esto contribuye a fortalecer su cuerpo y a mejorar la coordinación, pero sobre
todo favorece su autonomía.
Entre los 2 y los 3 años, el niño se muestra cada vez más independiente de
la madre y el padre. Quiere hacerlo todo sin ayuda gracias a sus avances en las
habilidades motoras.
Su enorme curiosidad le invita a explorar todos los rincones de la casa y de la
calle. En esta etapa del desarrollo infantil tu hijo está más expuesto a sufrir
accidentes, ya que aún no es consciente del peligro que entraña el mundo que
le rodea.
En este artículo sobre el desarrollo psicomotor del niño entre 2 y 3 años:
14.1. ¿CÓMO CAMINA UN NIÑO DE 2 A 3 AÑOS?
Entre los 2 y los 3 años los niños controlan por completo el proceso de
andar. Cuando están en movimiento son capaces de cambiar de sentido
con facilidad y coordinan mejor sus movimientos.
Su mayor sentido del equilibrio, les permite caminar y llevar objetos en las
dos manos sin caerse. El niño ya no utiliza los brazos para equilibrarse
como hacía en su segundo año de vida, aunque a veces se tambalea un
poco.
El niño de 2 a 3 años se orienta mejor en el espacio. Al tocar, manipular,
correr, saltar el niño tiene cada vez más clara la noción del espacio.
14.2. LOGROS DEL NIÑO DE 2 A 3 AÑOS
Entre los 2 y los 3 años el niño consigue:
Saltar, trepar, brincar y correr: El niño de 2 a 3 años cada vez corre
con más seguridad, aunque son inevitables algunas caídas. Le encanta
trepar por los columpios, subir a los bordillos de las aceras y a los
bancos del parque.
Sostenerse sobre una sola pierna: Al principio de los dos años es
posible que pierda el equilibrio y se caiga con frecuencia, pero al final
del tercer año controlará con mayor precisión sus movimientos.
Chutar una pelota: En los momentos de juego se divierte chutando la
pelota y lanzándola con fuerza al aire.
Subir y bajar escaleras: Puede subir y bajar las escaleras sin ayuda.
Hasta el momento, necesitaba la mano de un adulto para hacerlo. Al
final del tercer año sube y baja las escaleras alternando las dos piernas.
Algunos niños experimentan por vez primera la sensación de vértigo,
por lo que puede que les guste subir escaleras, pero no bajarlas o
deslizarse desde grandes alturas.
Desplazarse en triciclo: Al principio, se centra sobre todo en mover y
dirigir el volante. Poco a poco, irá colocando los pies en los pedales y
conseguirá poner el triciclo en movimiento, gracias a la mejor
coordinación entre los pies y las manos.
Bailar: A todos los niños, sean tímidos o extrovertidos, les encanta la
música. En seguida captan el ritmo y se ponen a bailar.