Examen de Aplicación de conocimientos

1° Convocatoria
Asignatura: Funciones Neurocognitivas Básicas y Superiores – Técnico en Ed. Diferencial – III
Instituto Profesional Los Lagos – Sede Valdivia

Nombre:
Fecha:

1. Ítem de Verdadero y Falso.

Instrucción: Lea cuidadosamente cada una de las afirmaciones, y argumente aquellas que son
falsas.
Valoración: 2 puntos por cada respuesta correcta, 1 punto si usted señala como falsa la afirmación,
pero esta no presenta justificación, y 0 punto, si su respuesta es incorrecta. (20 pts. Max)
Afirmación Respuesta
1) La atención es cuando la mente no toma posesión de forma y clara
de imágenes o experiencias vividas, lo que conlleva a un déficit
cognitivo.

2) La atención es solo la orientación de los sentidos hacia algún

estimulo.
3) La atención no posee limites, y su duración no es controlada por el
sistema nervioso central.
4) La memoria es el proceso mediante el cual un organismo adquiere
la capacidad de predecir el futuro en base a eventos pasados.
5) Existe una memoria para hechos y datos (explicita) y otra para
hábitos y destrezas (implícita) independiente del hipocampo.
6) La memoria de corta de duración permite retener y manejar la
información cuando estamos interactuando con el medio ambiente.
7) Existen 4 áreas de entrenamiento de la percepción visual:
Direccionalidad, fijación ocular, percepción de tamaños, y memoria
visual.
8) El concepto de percepción visual tiene que ver con el explorar
activamente diferentes superficies y texturas. He involucra la
excitación de nuevos esquemas y cambios tónicos de los sentidos
de la vista.
9) La conciencia fónica, tiene relación con estimular la correcta
pronunciación de los sonidos del habla, ósea de los fonemas.
10) El aspecto semántico del lenguaje tiene relación, con la producción
de fonemas a nivel articulatorio, y su uso en la lengua materna según
la cultura.
2. Ítem de argumentación.
Instrucción: Lea cuidadosamente las siguientes 3 preguntas y responda argumentando de
manera objetiva.
Puntuación: si usted en su respuesta señala todos los conceptos que definen la pregunta, usted
tendrá 5 puntos, en caso de ausentarte algunos conceptos, usted tendrá un puntaje máximo de 2
puntos, y si usted no señala ningún concepto que defina la pregunta, usted tendrá 0 punto.

1) Para que se lleve a cabo la incorporación de contenidos, que demandan algún aprendizaje
especifico, es necesario que los estudiantes hagan uso de un tipo atención específica, que
se define como atención sostenida, ¿Cuáles son las principales características de este tipo
de atención?
2) La memoria es una de las funciones neurocognitivas más importantes del sistema nervioso,
la cual se ubica en la zona hipocampal. Siendo una función predominante en el aprendizaje,
¿Cuáles son los aspectos que caracterizan esta función, que permite revivir aprendizajes
pasados, incorporar en el presente otros y predecir aprendizajes futuros?
3) La percepción es las funciones neurocognitivas básica de base, elemental, que subyace a
la atención y a la memoria, de acuerdo a esto, ¿Cuáles son los tipos de percepción
existentes y cual es aquel que predomina en un 80%, en el proceso de adquisición de
aprendizajes?
3. Ítem de representación mental.
Instrucción: Realice un mapa conceptual con los siguientes conceptos que se señalan a
continuación, con la finalidad de representar los aspectos básicos y superiores que constituyen el
aspecto neurocognitivo.
Valoración: Si usted coloca todos los conceptos y estos se enlazan de manera correcta, usted
tendrá un puntaje de 10 puntos, al estar presente los conceptos, pero estos no se enlazan de
manera asertiva, usted tendrá un puntaje de máximo 5 puntos, en caso ausentarse conceptos que
son de relevancia, y estos no tienen punto de unión, usted tendrá 0 punto.
Conceptos: Atención (concepto y dominios), Memoria (concepto y tipos de memoria), Lenguaje
(concepto y componentes del lenguaje), pensamiento (concepto y aspectos).
4. Ítem de Argumentación.
Instrucción: Lea la siguiente premisa y realice una carta al director del colegio San Pedro, un
colegio arraigado en la conservación de un modelo educativo conductista, en el cual no hay espacio
para el juego y la recreación.
Premisa: “Desde las bases del pensamiento, se señala que los aspectos de seriación,
conservación y clase son elementales, como bases del aprendizaje matemático en edad pre
escolar. Así mismo, que todo aprendizaje que conlleve emoción positiva, tendrá un impacto
duradero en el cerebro de los niños y este será almacenado en la memoria de manera favorable,
como una experiencia positiva. Las emociones que brotan de actividades lúdicas y recreativas, que
se utilizan para la adquisición de aprendizajes, son importantes de identificar para favorecer la
adquisición de aprendizajes futuros, por lo cual los niños deben aprender expresando verbalmente
y corporalmente su sentir”
Valoración: si usted realiza una carta siguiendo un orden secuencial coherente, y argumentado
porque es importante que los niños en edad pre escolar aprendan los aspectos del pensamiento,
desde aquello que conlleva emoción, como por medio del juego, usted tendrá 10 puntos. Si usted
realiza la carta y esta no posee un orden coherente, ni una argumentación clara, usted, tendrá 5
puntos. En caso de no poseer un orden, ni presentar argumentación coherente, usted tendrá 0
punto.