Colegio educadora Gabriela Mistral.

Planificación unidad nº 3

Profesor: Adrián Pavez Meneses Primer semestre Curso: 1º básico

Asignatura: Religión Numero de clases: 4 Horas semanales: 2
Nombre de la unidad El Amor
Objetivos fundamentales de la unidad Objetivos transversales de la unidad

 Definir amor.  Formación ética.

 Reconocer el amor en mi entorno  La persona y su entorno.
 Identificar el amor en la familia.  Crecimiento personal y autoafirmación.

Aprendizajes esperados de la unidad Indicadores de aprendizaje

 Conocer el término amor  Conocen el término amor


 Identificar manifestaciones de amor en su entorno  Identifican manifestaciones de amor en su entorno

 Reconocer el tipo de amor que se da en la familia  Reconocen el amor familiar

 Descubrir que es el amor propio o autoestima  Descubren que es autoestima.

Clase nº Objetivo de la clase Habilidades a desarrollar Indicador de logro Actividades
1 Definir el término amor Identificar Definen término amor Inicio
conocer  Explicación de objetivo de la clase
 Anotan en su cuaderno objetivo de la clase y fecha

Desarrollo.

 Por medio de lluvia de ideas comparten lo que entienden por amor.

 Anotan desde la pizarra comparación o semejanza de amor.
 Colorean ficha sobre amor.

Cierre

 Autoevaluación: ¿Qué aprendí en la clase? ¿qué me costó entender? ¿por qué?

2 Se reconoce como sujetos Relacionar Se reconocen como personas Inicio

de amor identificar que pueden dar amor.  Retroalimentación de clase anterior.
 Explicación del objetivo de la clase.
 Anotan fecha y objetivo de la clase en sus cuadernos.

Desarrollo

 Contestan preguntas dirigidas sobre la autoestima.

 Anotan desde la pizarra en sus cuadernos definición de autoestima.
 Escuchan extracto del libro “Hay cuanto me quiero”
 Colorean imagen con frase sobre el amor propio.

Cierre

 Autoevaluación: ¿qué aprendí hoy? ¿cómo lo aprendí? ¿qué me costó más

aprender? ¿por qué?


3 Reconocer Identificar Reconocen y relacionan Inicio
manifestaciones de amor Relacionar manifestaciones de amor en su  Retroalimentación clase anterior.
en su entorno entorno y sus mascotas.  Anotan fecha y objetivo de la clase en sus cuadernos.

4 Identifican el tipo de amor
que se da en la familia.
 Explicación del objetivo de la clase
Desarrollo
 Contestan a viva voz Dónde ellos han visto manifestaciones de amor.
 El profesor dirige la reflexión hacia las mascotas y de cómo les manifestamos
amor (tenencia responsable de animales)
 Observan ppt sobre amistad.
 Colorean imagen de niño con su mascota.
Cierre
 Autoevaluación: ¿qué aprendí hoy? ¿cómo lo aprendí? ¿qué me costó más
aprender? ¿por qué?
Relacionar Identifican el amor dentro del Inicio
Identificar grupo familiar.  Retroalimentación clase anterior.
 Anotan fecha y objetivo de la clase en sus cuadernos.
 Explicación objetivo de la clase.
Desarrollo
 El profesor pregunta por los padres y si tienen hermanos, responden a viva voz.
 El profesor guía la reflexión hacia el tipo de amor entre los hermanos (as)
 Los invita a pintar una imagen de dos hermanos en un fraternal abrazo.
Cierre
 Autoevaluación: ¿qué aprendí hoy? ¿cómo lo aprendí? ¿qué me costó más
aprender? ¿por qué?