INTRODUCCIÓN A LAS POLÍTICAS PÚBLICAS

Clave: DAP-M0042

Hrs. Semanales Créditos

Teórica 2 4

Práctica 0 0

Total 2 4

‘
Importancia de la Asignatura

Área: Ésta materia corresponde al eje formativo denominado Política Pública. Permite al alumno
profundizar el entendimiento en el campo epistemológico prioritario del programa, las políticas públicas,
así como en las distintas etapas del proceso por el que éstas atraviesan.
Dimensiones: Es una asignatura teórica del currículo ya que contribuye a que los alumnos desarrollen no
sólo conceptos y marcos sólidos para la interpretación integral de políticas públicas sino, además, aporta
mayor profundidad y especialización en el estudio de éstas.
Competencias: Esta materia es fundamental en tanto que le brinda al alumno formación teórica para que
manipule los conocimientos y contextos básicos necesarios para comprender las políticas púbicas, las
características más relevantes de éstas y los distintos momentos por el que atraviesa una política pública.
Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento (LGAC):
a. Calidad de gobierno, gestión, instituciones y políticas públicas.
b. Finanzas públicas y fiscalización.
c. Transparencia, rendición de cuentas y acceso a la información.
Relación con el perfil de egreso: Esta materia es fundamental para el perfil de egreso puesto que le
permitirá al alumno comprender, con adecuado nivel de análisis, las políticas públicas y los distintos
momentos por el que atraviesan; y con base en esto estará equipado para presentar hipótesis para
proyectos de investigación periodística relacionados con políticas públicas.

Objetivos Generales (Al finalizar el curso el alumno será capaz de:)

Enunciar y explicar los elementos teóricos y experiencias empíricas básicas del proceso de política
pública y también las características más relevantes sobre las distintas aproximaciones
metodológicas que se emplean en la materia. Finalmente, los alumnos podrán situar con mayor
precisión cada uno de los momentos del proceso de política en su conjunto.
 Objetivos Pedagógicos Específico

1. Brindar conocimientos básicos sobre las políticas públicas a través de sesiones presenciales con
profesores especialistas en el tema, trabajos en clase, lecturas y tareas.

2. Reconocer las características más relevantes de las políticas públicas y los distintos momentos
por el que atraviesan a través de la adecuada aplicación de conocimientos sobre la teoría
adquirida durante las sesiones de clase.

3. Realizar una lectura crítica de documentos de políticas públicas con base en los conocimientos
capacidades adquiridas durante el curso.

4. Promover el pensamiento divergente para que alumnos puedan crear hipótesis de investigación
periodística sobre políticas públicas a través del adecuado desarrollo, durante el curso, de los
puntos anteriores.

Temas

a. La confección de la agenda pública

b. La definición del problema público
c. El proceso de política pública
d. Enfoques para el análisis del proceso de política pública
e. Origen del enfoque de políticas públicas
f. El proceso de políticas
g. Características del proceso de políticas
h. ¿Qué es y qué importancia tiene la conformación de la agenda pública?
i. El diseño de una política pública
j. Desafíos de la implementación de políticas
k. Los desafíos del diseño de políticas públicas
l. Enfoques y desafíos de la evaluación de políticas públicas

MÉTODO (Se sugiere realizar actividades y promover experiencias de aprendizaje tales como:)

Dado que objetivo de la maestría, en su forma más condensada, es enseñar a periodistas y profesionales
de la industria de la comunicación a elaborar piezas de investigación periodísticas sobre políticas
públicas, a través de herramientas metodológicas de las ciencias sociales y materias de contexto, se debe
seleccionar aquellos instrumentos que mejor permitan al alumno aplicar los conceptos para el
entendimiento de policías públicas.

Se recomienda realizar trabajos que permitan a los alumnos desarrollar un portafolio de aprendizaje:
a) Ensayos
b) Lectura de políticas públicas
c) Reportes de lectura
d) Exposiciones
e) Debates
f) Evaluaciones escritas
g) Síntesis comparativas
h) Etcétera
 Evaluación

REQUISITOS PARA ACREDITAR EL CURSO:

Ante todo se respeta la libertad de cátedra de cada docente. Estipulado lo anterior, al ser esta materia
parte del cuerpo de materias de Materias de Políticas Públicas, es necesario recordar que:

A. Es el espacio idóneo para que el alumno practique la elaboración de hipótesis de investigación

periodística sobre políticas públicas . Se sugiere los siguiente:

 Elaborar un documento que contenga seis hipótesis de investigación periodística sobre políticas
públicas --- 20%
 Lecturas --- 30%
 Evaluaciones escritas ---25%
 Asistencia y participación---25%

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 Bibliografía

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Administración Pública.

Perfil del(A) Profesor(A)

Áreas de conocimiento: Experiencia docente de al menos dos años. Estudios de posgrado en Política
Pública o área afín. Publicaciones académicas relativas a la materia. Ser profesor adscrito a una división
del CIDE o afín. Habilidad pedagógica comprobable. Pensamiento crítico y organizado. Disposición para
dirigir los trabajos terminales de investigación.