Sesiones de Aprendizaje 2018

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL PASCO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO ALVAREZ DE ARENALES

D.I. N° 1456 – 22/06/1961 Calle Arenales s/n Huayllay – Pasco
PLANIFICACION DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE °01

MODULO OCUPACIONAL
I. INFORMACION GENERAL
1.1. Institución Educativa : “ANTONIO ÁLVAREZ DE ARENALES”

1.2. Grado y Sección : TERCERO A
1.3. Área : EDUCACION PARA EL TRABAJO
1.4. Horas Efectivas : 04 horas semanales
1.5. Profesor del Área : HUGO NAJERA CAMPOS
1.6. Duración : del 13/03/2018 al 19/04/2018
1.7. Coordinador : VICTORIA CARLOS VALENZUELA
TITULO DE LA UNIDAD
Operatividad de Máquina recta Industrial
SITUACION SIGNIFICATIVA
Los estudiantes realizaran distintas operatividades de maquina recta industriales en forma segura, considerando las
normas de seguridad y control de seguridad para realizar la manipulación y la operación de la maquina pare
confeccionar distintas prendas de vestir.
APRENDIZAJES
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
 Organiza con sus compañeros un
equipo de trabajo
 Elabora hipótesis de propuesta
de valor
 Reconoce materiales equipos y
maquinarias a emplearse en el
taller de confección textil.
 identifica la seguridad e higiene
en el taller
Ejecuta procesos para la producción  Identifica las partes de la
de trabajo en la confección de maquina recta industrial
prendas de vestir considerando las  Realiza el enhebrado del
Ejecución de procesos
normas de seguridad y control de hilo en la maquina recta
calidad con disposición industrial para la
emprendedora operatividad de maquina
 Realiza puntadas a mano
 Realiza puntadas en' la
máquina de coser
 Controla velocidad de la
maquina recta industrial con
prácticas previas
 Realiza atraques en la
maquina recta industrial con
practicas previas
CAMPOS TEMATICOS
 Formamos nuestros equipos
 Elaboramos nuestras hipótesis de propuesta de valor
 Reconocimiento de taller de confección textil
 Seguridad e higiene en el trabajo
 La máquina recta
 Enhebrado de maquina recta industrial
 Puntadas a mano
 Puntadas con máquina de coser básica+
 Practica previa recta de maquina recta industrial
 Practica previa de atraque
PRODUCTO(S) MAS IMPORTANTES

 Enhebrar maquina recta industrial
 Operar la maquina recta industrial
SECUENCIA DE LAS SESIONES

Sesión 1 (2 Horas) Sesión 2 (2 Horas)
Título: Formamos nuestros equipos Título: Elaboramos nuestras hipótesis de propuesta
Indicador: Indicador:
 Organiza con sus compañeros un equipo de  Elabora hipótesis de propuesta de valor
trabajo Campo temático:
Campo temático:  Elaboramos nuestras hipótesis de propuesta de
 Formamos nuestros equipos valor
Actividad: Actividad:
 Desarrollar la habilidad socioemocional de  Desarrollar la habilidad socioemocional de trabajo
trabajo en equipo en equipo
Título: Reconcomiendo del taller de confección textil Título: Seguridad e higiene en el trabajo
 Reconoce materiales equipos y maquinarias a  Identificar la seguridad e higiene en el taller
empelarse en el taller de confección textil Campo temático:
Campo temático:  Seguridad e higiene en el trabajo
 Reconocimiento del taller de confección textil Actividad:
Actividad:  Identificamos las zonas de peligro del taller e
 Reconocimiento de equipos y herramientas implementamos la seguridad
Título: La máquina recta Título: Enhebrado de máquina recta industrial
 Identifica las partes de la maquina recta  Realiza el enhebrado del hilo en la maquina recta
industrial industrial para la operatividad de máquina
Campo temático: Campo temático:
 Partes de la maquina recta  Enhebrado de maquina recta industrial
 Identificamos y manipulamos la maquina recta  Realiza el enhebrado de la máquina de recta
industrial industrial

Título: Puntadas a mano Título: Puntadas a máquina de coser
 Realiza puntadas a mano  Realiza puntadas en la máquina de coser
 Puntadas a mano  Puntadas con máquina de coser básica
 Realiza puntadas a mano con sumo cuidado  realiza puntadas a máquina de coser ( recta
industrial)
Título: Practica previa de maquina recta industrial Título: Practica previa de atraque
 Controla velocidad de la maquina recta  Realiza atraques en la máquina recta industrial con
industrial con prácticas previas prácticas previas
 Practica previa de maquina recta industrial  Practica previa de atraque
 Opera la maquina recta industrial  Opera la maquina recta industrial realizando
atraques
EVALUACION
 Organiza con sus compañeros un equipo
trabajo
 Elabora hipótesis de propuesta de valor
 Reconoce materiales equipos y maquinarias a
emplearse en el taller de confección textil
Ejecuta procesos para la  Identifica la seguridad e higiene en el taller
producción de trabajo en la  Identifica las partes de la maquina recta
confección de prendas de vestir industrial
Ejecución de procesos
considerando las normas de  Realiza el enhebrado de hilo en la maquina
seguridad y control de calidad recta industrial
con disposición emprendedora  Realiza puntadas a mano
 Realiza puntadas en la máquina de coser
 Controla velocidad de la maquina recta
industrial con prácticas previas
 Realiza atraques en la maquina recta industrial
con prácticas previas.
MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

 Maquina recta
 hilos
 reglas, tijeras
 Proyector multimedia
Huayllay, Marzo del 2018
Mg. VICTORIA CARLOS VALENZUELA Lic. Jaime Luis CHAMORRO PALMA

COORDINADOR PEDAGOGICO DIRECTOR
Lic. Hugo NAJERA CAMPOS
DOCENTE DEL ÁREA


FORMACION TECNICA PRIORIZANDO TIC
II. INFORMACION GENERAL

2.6. Duración : del 13/03/2018 al 19/04/2018
TITULO DE LA UNIDAD
Utilizamos Microsoft Word para elaborar una monografía sobre la empresa
Realizar una monografía es la mejor opción para desarrollar un conjunto de capacidades corno la búsqueda de información,
saber analizarla y organizarla para lograr la comprensión del tema. Es por ello que los estudiantes de 3er grado redactan en un
procesador de textos, que incluyen plantillas, tablas dinámicas y referencias bibliográficas, un trabajo monográfico sobre la
identidad de una empresa, sus funciones administrativas y su constitución.
¿Cuál es su estructura de una monografía?
¿Qué herramienta de Microsoft Word necesito aprender pare elaborar una nomografía?
APRENDIZAJES
 inserta videos en los documentos con
plantilla
 Crea tablas de contenidos con estilos y protege
Crea gráficos componiendo
Compresión y Aplicación de el documento
retocando y editando
Tecnología  Aplica propiedades y referencias
imágenes
bibliográficos al documento
 Crear direcciones electrónicas como fuente
de ida para nuestro campo de interés
CAMPOS TEMATICOS
 Trabajo con plantillas
 Modificar las tablas
- Uso de tabla de contenidos
- Estilos de tablas
 Trabajo con video
- Crear vínculos internos
- Vincular contenido inferno y externo
 Revisión documento:
- Trabajo con referencias
 Protección del documento
 Administrar propiedades del documento
 Guardar documentos.
 Preparar e imprimir documentos
 Direcciones electrónicas coma fuente de ideas para nuestro campo de interés

 Trabajo monográfico (1er avance)
 Trabajo monográfico (2do avance)
 Trabajo monográfico final

Título: Uso de plantillas e inserción de videos Título: Tabla de contenidos y protección del documento
 inserta videos en los documentos con platilla  Crea tabla de contenidos con estilos y protege el
Campo temático: documento
 Trabajo con plantillas Campo temático:
 Trabaja con video  Modificar las tablas:
- crear vínculos internos - uso de tabla de contenidos
- vincular contenido interno y externo - estilos de tablas
Actividad:  Protección de documento
 Elaboro la identidad empresarial Actividad:
 Elaboro las funciones administrativas
Título: Referencias bibliográficas y propiedades del Título: Direcciones electrónicas como fuente de ideas
documento para nuestro campo de interés
 Aplica propiedades y referencias bibliográficas  Crear direcciones electrónicas en internet como
al documento fuente de ideas
 Revisión de documento  direcciones electrónicas como fuente de ideas
- Trabajo con referencias para nuestro campo de interés
 Guardar documentos Actividad:
 Administra las propiedades del documento  Desarrollar la habilidad socioemocional de la
 Preparar e imprimir documentos perseverancia
Actividad:
 Elaboro documentos sobre los tipos de
constitución de empresas
EVALUACION
 Inserta videos en los documentos con
plantilla
Crea gráficos componiendo,
Compresión y Aplicación de  Crea tabla de contenidos con estilos y
retocando y editando
tecnologías protege el documento
imágenes
 Aplica propiedades y referencias
bibliográficas al documento
 Crear direcciones electrónicas como fuente

de idea para nuestro campos de interés

 Microsoft Word 210 básico – manual de usuario. disponible en
http://www.campus.cjf.gob.rnxicampuscjfimanual/ManualWordBasico201.0.pci
 Estudios generales – informática básica. disponible en
http://virtual.senati.edu.pe/pub/CD_TO/89001303_Informatica_Basica.pdf
 Ministerio de Educación (2009). Diseño Curricular Básico (2° ed.). Lima.
 Ministerio de Educación (2010). Orientaciones para el Trabajo Pedagógico del área de Educación para el
Trabajo (4° ed.). Lima: Corporación Grafica Navarrete S.A.
 Páginas web de internet
 Computadora

DOCENTE DEL ÁREA



1.6. Duración : del 13/03/2018 al 19/04/2018
TITULO DE LA UNIDAD
Elaboramos diapositivas de alto impacto sobre las actividades de una empresa de Microsoft Power Point
En los diversos ámbitos del mundo del trabajo es indispensable realizar exposiciones para comunicar una nueva idea, un
nuevo producto o proyecto. los estudiantes de tercer grado utilizaran Microsoft Power Point para elaborar
presentaciones de alto impacto de las diferentes actividades de una empresa, mediante diapositivas las mismas que
pueden estar conformadas por textos, imágenes o fotografías, animaciones, sonidos o música y videos ajustándolas a
las necesidades y gusto del usurario. ¿Qué herramientas de Microsoft Power Point necesito aprender para diseñar
diapositivas de alto impacto?
APRENDIZAJES
 Inserta diversos elementos textuales y
graficas en las diapositivas
Organiza la información  Aplica transición a las diapositivas y
Compresión y Aplicación de
visualmente haciendo uso del animación a los objetos
Tecnología
presentador de diapositivas  Aplica protección a las diapositivas y
administra las revisiones
 Elabora afiches de publicidad
CAMPOS TEMATICOS
 Trabajo y modificación de textos, tablas y gráficos; SmartArt., fotos e imágenes
 Inserción y formato de medios
 Trabajo con transiciones y animaciones
 Protección y use compartido de presentaciones
 Administración de revisiones

 Diapositivas con medios de audio y video
 Diapositivas con objetivos y recursos
 Diapositivas con tablas y gráficos
 Afiches de publicidad

Título: Trabajo con objetivos Título: Trabajo con transiciones y animaciones
 Insertar diversos elementos textuales y  Aplica transiciones y animaciones diapositivas a
gráficas en las Diapositivas los objetos
 Trabajo y modificación de texto, tablas y gráficos,  Trabajo con transiciones y animaciones
SmartArt, fotos e imágenes Actividad:
Actividad:  Elabora diapositivas con objetos
 Elaboro diapositivas con medios de audio y video
Título: Protección y administración de revisiones Título: Direcciones electrónicas como fuente de
ideas para nuestro campo de interés
 Aplica protección a las diapositivas y administra  Crear direcciones electrónicas en internet
las revisiones como fuente de ideas
 Protección y uso compartido de  direcciones electrónicas como fuente de
presentaciones ideas para nuestro campo de interés
 administración de revisiones Actividad:
Actividad:  Desarrollar la habilidad socioemocional de la
 Elaboro diapositivas con tablas y gráficos perseverancia
EVALUACION
 Inserta diversos elementos textuales y
gráficas en las diapositivas
 Aplica transición a las diapositivas y
Organiza la información
Compresión y Aplicación de animación a los objetos
visualmente haciendo uso del
tecnologías  Aplica protección a las diapositivas y
presentador de diapositivas
administra las revisiones
 Elabora afiches de publicidad

 Microsoft Word Power Point 2010 disponible en
http://www.pedrobeltrancanessa.com/curso-de-powerpoin.pdf
http://virtual.senati.edu.pe/pub/CD_TO/89001303_Informatica_Basica.pdf
 Ministerio de Educación (2010). Orientaciones para el Trabajo Pedagógico del área de Educación para el
Trabajo (4° ed.). Lima: Corporación Grafica Navarrete S.A.
 Computadora


DOCENTE DEL ÁREA


MODULO OCUPACIONAL

1.6. Duración : del 13/03/2018 al 19/04/2018
TITULO DE LA UNIDAD
Confección de Almohadas decorativa y/o mochila
En los proyecto modulares ocupacionales, los estudiantes de tercer grado una vez que manipularon y operan la
maquina recta industrial harán use de su conocimiento para la confecciona de una almohada decorativa y/o
mochilas siguiendo las normas de seguridad en el taller, con control de calidad y buenos acabados con diferentes
diseños elaborados por el alumno
APRENDIZAJES
Gestión de procesos Gestiona procesos de estudio de  Elabora el presupuesto, lista de
mercado, diseña, planificación, materiales, costos, gastos para la
comercialización de la elaboración de la almohada y/o
especialidad de confección textil mocilla
 Realiza el trazo de patrón de la
almohada y/o mochila
Ejecución de procesos Ejecuta procesos para la  Selecciona el material ( tela) y realiza

producción de trabajo en la el trazo de la almohada y/o mochila
confección de prendas de vestir  Realiza el tendido, tizado y corte de
considerando las normas de la tela para la confección de la
seguridad y control de calidad almohada y/o mochila
con disposición emprendedora  Realiza el habilitado de la maquina
recta industrial para la confección de
la almohada y/o mochila
 realiza el hilvanado a mano de la
almohada y/o mochila para el
proceso de confección
 Opera máquina para de la almohada
y/o mochila , siguiendo las normas
de seguridad en el taller
 Realizamos el proceso de acabado
de la prenda y realiza la limpieza de
la almohada y/o mochila

confeccionada
 Realiza el proceso de control de
calidad de la almohada y/o mochila
y realiza la evaluación técnica y
económica de la almohada y/o
mochila
CAMPOS TEMATICOS
 El presupuesto
 Trazo de patrón
 Habilitado de tela y trazo
 Tizado y corte de tela
 Habilitado de maquina
 Hilvanado de piezas
 Unión de piezas con maquina
 Limpieza de prenda
 Control de calidad

 Confección de almohadas decorativas y/o mochila

Título: Realizarnos nuestro presupuesto Título: Realiza el trazo de patrón
 Elabora el presupuesto, lista de  Realiza el trazo de patrón de elaboración almohadas y/o
materiales costos, gastos para la mochilas
elaboración almohadas y/o mochilas Campo temático:
Campo temático:  Trazo de patrón
 El presupuesto Actividad:
Actividad:  Realizamos los distintos diseños de trazo de nuestra
 Desarrolla el presupuesto de la almohadas y/o mochilas
elaboración almohadas y/o mochilas
de costos y gastos
Título: selecciona la tela y traza la tela Título: Realiza el tendido, tizado y corte de tela
 Selecciona el material(tela), y realiza el  Realiza el tendido, tizado y corte de tela para la
trazo de la almohada y/o mochila confección de la almohadas y/o mochilas
 Habilitado de tela y trazo  Tizado y corte de tela
 En la tela seleccionada se realiza el  Realizarnos el tendido de tela, tizarnos y realizamos el corte
trazo de la almohadas y/o mochilas de nuestras telas

Título: Habilita la máquina para operar Título: Realiza la unión de piezas hilvanando a mano
 Realiza el habilitado de la maquina  Realiza al hilvanado a mano de almohadas y/o mochilas
recta industrial para la confección de para el proceso de confección
almohadas Campo temático:
Campo temático:  Hilvanado de piezas
 Habilitado de la maquina recta Actividad:
industrial  Realiza la unión de piezas de forma de hilvanado de la
Actividad: almohadas y/o mochilas
 Realiza el habilitado de la maquina
recta industrial y el tensor y puntadas
de hilos
Título: Opera máquina para la confección Título: Realiza la limpieza de prenda
 Opera máquina para la confección de la  Realiza el proceso de acabado de la prenda y realiza la
almohadas y/o mochilas, siguiendo las limpieza de la almohadas y/o mochilas confeccionada
normas de seguridad en el taller Campo temático:
Campo temático:  Limpieza de prenda
 Unión de piezas con maquina Actividad:
Actividad:  Realiza la limpieza de la almohadas y/o mochilas
 Realizamos la confección de la confeccionada en hilvanado y maquina
almohadas y/o mochilas operando la
maquina recta industrial
Sesión 9 (2 Horas)
Título: Practica previa de maquina recta industrial
Indicador:
 Realiza el proceso de control de calidad
de la almohadas y/o mochilas y realiza
la evaluación técnica y económica de la
prenda
Campo temático:
 Control de calidad
Actividad:
 Realiza el control de la almohadas y/o
mochilas, evaluamos nuestros costos y
damos valor agregado de otros gastos
EVALUACION
COMPETENCIAS CAPACIDAD INDICADORES
 Selecciona el material (tela), y realiza el
Ejecuta procesos para la producción de
trazo de la almohadas y/o mochilas
trabajo en la confección de prendas
 Realiza el tendido, tizado y corte de tela
Gestión de procesos de vestir considerando las normas de
para la confección de la almohadas y/o
seguridad y control de calidad con
mochilas
disposición emprendedora
 Realiza el habilitado de la habilitado de
la maquina recta industrial para la

confección de la almohadas y/o
mochilas
 Realiza el hilvanado a mano de la
almohada y/o mochila para el proceso
de confección
 Opera máquina para la confección de la
almohada y/o mochila, siguiendo las
normas de seguridad en el taller
 Realiza el proceso de acabado de la
prenda y realiza la limpieza de la
almohada y/o mochila confeccionada
 Realiza el proceso de control de calidad
de la almohada y/o mochila y realiza la
evaluación técnica y económica de la
almohada y/o mochila

 Maquina recta industrial
 Hilos
 Telas
 Aplicaciones
 reglas, tijeras
 Proyecto multimedia

DOCENTE DEL ÁREA



1.6. Duración : del 13/03/2018 al 19/04/2018
TITULO DE LA UNIDAD
Utilizamos Microsoft Excel para el diseño de documentos sobre organización de una empresa I
Edwin Vargas trabaja como Analista de Recursos Humanos en una empresa de venta y distribución de artículos de
oficina. El entre- otras funciones, debe elaborar y controlar los procesos de nómina a fin de garantizar el deposito
oportuno de trabajadores de la empresa; así mismo debe elaborar la fiche de evaluación de los trabajadores y el
formato para anotar el ingreso de venta de productos, Ayudemos a Edwin a elaborar esos documentos para el
cumplimiento oportuno de las actividades utilizando el programa Microsoft Excel
¿Qué herramientas de Microsoft Excel necesito aprender pare elaborar formatos de funciones administrativas de
monitoreo?
APRENDIZAJES
 Valora las diversas conexiones que se
dan en el mundo del internet
 Identifica y selecciona elementos en
Compresión y Aplicación de Crea formatos utilizando hoja hoja de calculo
Tecnologías de calculo  Crea libros y personaliza la interfaz de la
hoja de calculo
 realiza cambios en la apariencia de la
hoja de calculo
CAMPOS TEMATICOS
 Idt.
 Identificar y-seleccionar elementos en la hoja de calculo
 Crear Libros
 Personalizar la interfaz de usuario
 Cambiar la apariencia de la hoja de cálculo

 Nómina de trabajadores
 Ficha de evaluación de las trabajadores
 Formato de Ingreso de venta de productos

Título: Idt. Título: Pilara de idt.
 Valora las diversas conexiones que se dan el  Valora las diversas conexiones que se dan el mundo
mundo del internet del internet
 Evolución del internet  Evolución del internet
 Conectados globalmente  Conectados globalmente
 Reconocer las conexiones que existen en el  Reconocer las conexiones que existen en el
mundo del internet mundo del internet
Título: Elementos de la hoja de calculo Título: Función SI
 Identifica y selecciona elementos en la hoja de  Crea libros y personaliza la interfaz de la hoja de
calculo calculo
 Identificar y seleccionar elementos en la hoja  Crear libros
de calculo  Personalizar la interfaz de usuario
 Elabora la nómina de trabajadores  Elabora la ficha de evaluación para los
trabajadores
Sesión 5 (2 Horas)
Título: Función SUMAR.SI
Indicador:
 Realiza cambios en la apariencia de la hoja de
cálculo
Campo temático:
 Cambiar la apariencia de la hoja de calculo
Actividad:
 Elabora el formato para el ingreso de venta de
productos
EVALUACION
 Valora las diversas conexiones que se
dan el mundo del internet
 Identifica y selecciona elementos en la
Compresión y Aplicación de Crea formatos utilizando hoja
hoja calculo
tecnologías de cálculo
 Crea libros y personaliza la Interfaz de la
hoja de calculo
 Realiza cambios en la apariencia de la
hoja de calculo

 Microsoft Excel 2010 Básico – Manual de usuario disponible en:
http://www.campus.cjf.gob.mxicampuscjfirnanual/ManualExcel.Basico2010.pdf
 Computadora

DOCENTE DEL ÁREA

MODULO OCUPACIONAL

1.6. Duración : del 13/03/2018 al 19/04/2018
TITULO DE LA UNIDAD
Operatividad de Máquina recta Industrial
Los estudiantes realizaran distintas operatividades de máquina de remalle en forma segura, considerando las
normas de seguridad y control de seguridad para realizar la manipulación y la operación de la maquina pare
confeccionar distintas prendas de vestir.
APRENDIZAJES
Gestiona procesos de estudio  Definir lo que es el emprendimiento e

de mercado, diseña, identificar las características de un
Gestión de procesos planificación, comercialización emprendedor
de la especialidad de  Elabora nuestro plan de
confección textil emprendimiento
 Reconocemos La Máquina Remalle

Industrial
 Identifica Las Partes De La Máquina
Remalle Industrial
Ejecuta procesos para la  Realiza El Enhebrado Del Lino En La
producción de trabajo en la Máquina Remalle Industrial Para La
confección de prendas de Operatividad De Maquina
Ejecución de procesos vestir considerando las  Controla Velocidad De La Máquina
normas de seguridad y control Remalle Industrial Con Prácticas Previas
de calidad con disposición  Realiza La Unión De Pieza De Una Prenda
emprendedora  Realiza El Habilitado De Máquina
Remalle Industrial Para Remallar
 Realiza Reparaciones De Basta De
Pantalones
 Conocemos la responsabilidad social
CAMPOS TEMATICOS
 Nos interesamos por conocer sobre emprendimiento
 Dándole sentido a nuestro emprendimiento

 La máquina remalle industrial
 Partes de la máquina de remalle
 Practica previa
 Pegar entretela
 Habilitado de máquina
 Reparaciones de ropas
 Responsabilidad social

 Enhebrar maquina remalle industrial
 Operar la maquina remalle industrial

Título: Conocemos emprendimiento Título: Nuestro emprendimiento
 Definir lo que es el emprendimiento e  Elabora nuestro plan de emprendimiento
identificar las características de un Campo temático:
emprendedor  Dándole sentido a nuestro emprendimiento
Campo temático: Actividad:
 Nos interesamos por conocer sobre  Desarrollar la habilidad socioemocional de trabajo en
emprendimiento equipo
Actividad:
 Desarrollar la habilidad socioemocional de
trabajo en equipo
Título: El remalle. Título: Máquina remalle industrial
 Reconocemos la maquina remalle  Identificar las partes de la maquina remalle industrial
industrial Campo temático:
Campo temático:  Partes de la maquina remalle
 La máquina remalle industrial Actividad:
Actividad:  Identificamos y manipulamos las partes de la
 Reconocimiento de equipos y máquina remalle industrial
herramientas
Título: Enhebrado de la máquina remalle industrial Título: Practica previa
 Realiza el enhebrado del hilo en la  Controla velocidad de la maquina remalle industrial
máquina remalle industrial para la con prácticas previas
operatividad de máquina Campo temático:
Campo temático:  Practica previa de maquina remalle industrial
 Enhebrado de máquina remalle industrial Actividad:
Actividad:  Opera la maquina remalle industrial
 Realiza el Enhebrado de máquina remalle
industrial
Título: Pegar entretela Título: Habilitado de máquina

 Realiza la unión de pieza de una prenda  Realiza el habilitado de máquina remalle industrial
Campo temático: para remallar
 Pegar entretela Campo temático:
Actividad:  Habilitado de máquina
 Realiza la unión de telas controlando no Actividad:
cortar la tela  Preparar la máquina remalle industrial para la costura
Título: Reparaciones Título: Responsabilidad social
 Realiza reparaciones de basta de  Conocemos la responsabilidad social
pantalones Campo temático:
Campo temático:  Responsabilidad social
 Reparaciones Actividad:
Actividad:  Conocemos la responsabilidad social que tenemos
 Realiza reparaciones de basta de ante la sociedad
pantalones
EVALUACION
Gestiona procesos de estudio  Conocemos sobre las características del
de mercado, diseña, emprendedor
Gestión de procesos planificación, comercialización  Elabora nuestro plan de
de la especialidad de emprendimiento
confección textil
 Conocemos sobre las características del
emprendedor
 Elabora nuestro plan de
emprendimiento
 Reconocemos la maquina remalle industrial
 Identifica las partes de la maquina rernalle
Ejecuta procesos para la
industrial
producción de trabajo en la
 Realiza el enhebrado del hilo en la
confección de prendas de
maquina remalle industrial para la
Ejecución de procesos vestir considerando las
operatividad de maquina
normas de seguridad y control
 Controla velocidad de la maquina
de calidad con disposición
rernalle industrial con prácticas previas
emprendedora
 Realiza la unión de pieza de una prenda
 Realiza el habilitado de maquina remalle
industrial para remallar
 Realiza reparaciones de basta de
pantalones
 Conocemos la responsabilidad social

 Maquina recta
 hilos
 reglas, tijeras

DOCENTE DEL ÁREA

SESION DE APRENDIZAJE
NUMERO DE SESION 4/9
1.1.Institución Educativa : “ANTONIO ÁLVAREZ DE ARENALES”

1.2.Área : EDUCACION PARA EL TRABAJO
1.3.Bimestre :I
1.4.Grado y Sección : TERCERO A
1.5.Horas Efectivas : 04 horas semanales
1.6.Profesor del Área : HUGO NAJERA CAMPOS
1.7.Coordinador : VICTORIA CARLOS VALENZUELA
TITULO DE LA UNIDAD
Tizado y corte de tela
APRENDIZAJES ESPERADOS
EJECUCION DE PROCESOS Ejecuta procesos para la  Realiza el tendido , tizado y corte de tela
producción de trabajo en la para la confección de la almohada y/o
confección de prendas de mochila
vestir considerando las
normas de seguridad y control
de calidad con disposición
emprendedora
SECUENCIA DIDACTICA
INICIO (15 minutos)
La docente saluda a les alumnos y forma grupos de trabajo per afinidad y de acuerdo a los materiales.
Conversamos con cada estudiante sobre la situación de un taller de confección en nuestra institución. Preguntamos
a los estudiantes. ¿Qué tipo de telas conocen y pueden reconocer? ¿De qué tejidos son las telas?
Se comenta en general lo planteado por los estudiantes, teniendo cuenta .las opiniones vertidas
DESARROLLO (50 minutos)
Se presenta la sesión a desarrollarse y la forma de trabajo en el taller. Se desarrolla con el tendido de la tela y el tizado
para poder cortar cada la de las piezas de la prenda a confeccionar ya sea la mochila y/o almohada
Se genera un clima de compañerismo y confianza
CIERRE (15 minutos)
La docente hace hincapié que después de cada sesión cada uno debe responder las siguientes interrogantes ¿Se
logró el aprendizaje esperado? ¿Para qué nos sirve lo aprendido?
DESCRIPCION DE LA SESION
La finalidad de la sesión es desarrollar la habilidad socioemocional de trabajo en equipo
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Tela, patrón a confeccionarse hoja de apuntes, lapiceros, otros


DOCENTE DEL ÁREA

SESION DE APRENDIZAJE
NUMERO DE SESION 5/9
1.1.Institución Educativa : “ANTONIO ÁLVAREZ DE ARENALES”
1.2.Área : EDUCACION PARA EL TRABAJO
1.3.Bimestre :I
1.4.Grado y Sección : TERCERO A
1.5.Horas Efectivas : 04 horas semanales
1.6.Profesor del Área : HUGO NAJERA CAMPOS
1.7.Coordinador : VICTORIA CARLOS VALENZUELA
TITULO DE LA UNIDAD
Trabajo con transiciones y animaciones
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPRESION Y APLICACIÓN Organiza la información  Aplica transición a las diapositivas y
DE TECNOLOGIA visualmente haciendo uso del animación a los objetos
presentado de diapositivas
SECUENCIA DIDACTICA
INICIO (15 minutos)
La docente inicia la sesión realizando un dialogo con los estudiantes sobre la sesión anterior, demuestra en las
multimedia el recuso 1 pare recordar cómo se trabajó la clase anterior, luego se les dice que ingresen a las
computadoras para continuar con nuestra sesionó anterior
DESARROLLO (25 minutos)
El docente les da a conocer la actividad N° 1 y proponen que los realicen cede uno Individualmente.
El docente monitorea y acompaña permanentemente el desarrollo de la misma a fin de poder brindar apoyo a los
estudiantes qua muestren dificultades en la inserción de transición animación
CIERRE (5 minutos)
La docente hace hincapié que después de dada sesión calla uno debe responder las siguientes interrogantes ¿Qué
aprendieron hoy? ¿Para qué les sirvió las transiciones y animaciones? ¿En qué parte del trabajo tuvieron mayor
dificultad, como lo superaron?
DESCRIPCION DE LA SESION
La finalidad de la sesión es desarrollar la habilidad socioemocional de adaptabilidad
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Computadora y cuaderno de apuntes, lapiceros, otros


DOCENTE DEL ÁREA


Sesiones de Aprendizaje 2018

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UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL PASCO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO ALVAREZ DE ARENALES

PLANIFICACION DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE °01

1.1. Institución Educativa : “ANTONIO ÁLVAREZ DE ARENALES”

PRODUCTO(S) MAS IMPORTANTES

SECUENCIA DE LAS SESIONES

Sesión 7 (2 Horas) Sesión 8 (2 Horas)

MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Huayllay, Marzo del 2018

Mg. VICTORIA CARLOS VALENZUELA Lic. Jaime Luis CHAMORRO PALMA

Lic. Hugo NAJERA CAMPOS

DOCENTE DEL ÁREA

PLANIFICACION DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE °01

II. INFORMACION GENERAL

PRODUCTO(S) MAS IMPORTANTES

SECUENCIA DE LAS SESIONES

 Crear direcciones electrónicas como fuente

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