METODOLOGIA DE LA

INVESTIGACION

Ing. Marco A. Aguirre Camacho 1

 DEFINICION DE INVESTIGACION
CIENTIFICA
 A la investigación científica podemos definirla
como un tipo de investigación
“sistemática, controlada, empírica y
critica, de proposiciones hipotéticas
sobre las presumidas relaciones
entre fenómenos naturales”.

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PROPOSITO DE LA INVESTIGACION
CIENTIFICA
 La investigación puede cumplir dos propósitos
fundamentales:
◦ Producir conocimiento y teorías (investigación
Básica).
◦ Resolver problemas prácticos (Investigación aplicada)
 Gracias a estos dos tipos de investigación la
humanidad ha evolucionado. La investigación es
la herramienta para conocer lo que nos rodea y
su carácter en universal.
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 PROCESO DE LA INVESTIGACION
CIENTIFICA
 La investigación científica es un proceso, termino
que significa dinámico, cambiante y continuo. Este
proceso está compuesto por una serie de etapas, las
cuales de derivan unas de otras. Por ello al llevar a
cabo una investigación, no podemos omitir etapas ni
alterar su orden.
 Con la aplicación del proceso de investigación
científica se generan nuevos conocimientos, los
cuales a su vez producen nuevas ideas e
interrogantes para investigar, y es así como avanzan
las ciencias y la tecnología.
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ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACION

PASO 1

Concebir la idea de investigar

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 IDEA DE INVESTIGACIÓN

•Fuentes generadoras de ideas de investigación

•Enfoque de investigación

•Tema de investigación

•Estructuración de la idea de investigación

•Perspectivas de la investigación

•Innovación de la investigación

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 PASO 2
Plantear el problema de
investigación:

 investigación .
Establecer objetivos de investigación.
 Desarrollar las preguntas de investigación.
 Justificar la investigación y su viabilidad

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 PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

•Objetivos de investigación
•Preguntas de investigación

•Justificación de la investigación

•Criterios para evaluar una investigación

•Viabilidad de la investigación

•Consecuencias de la investigación

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 PASO 3
Elaborar el marco teórico:
 Revisión de la literatura.
 Detección de la literatura.
 Obtención de la literatura.
 Consulta de la literatura.
 Extracción y recopilación de la
información de interés.
 Construcción del marco teórico.

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MARCO TEORICO

• Funciones del marco teórico

• Revisión de la literatura.
• Fuentes primarias, secundarias, terciarias.
• Esquema conceptual.
• Teoría . Funciones de la teoría.
• Generalización empírica
• Estrategia de elaboración del marco teórico
• Estructura del marco teórico
• Evaluación de la revisión realizada en la literatura
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 PASO 4

(Definir el nivel de la
investigación)
Definir si la investigación se inicia
como exploratoria, descriptiva,
correlacional o explicativa y hasta
que nivel llegará.

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NIVEL DE LA INVESTIGACIÓN

•Exploración
•Descripción

•Correlación

•Explicación

•Tipo Genérico del estudio

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 PASO 5
ESTABLECER LAS HIPÓTESIS.

Detectar las variables

Definir conceptualmente las variables

Definir operacionalmente las variables

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HIPOTESIS

•Las hipótesis son proposiciones tentativas acerca

de las relaciones entre dos o mas variables y se
apoyan en conocimientos organizados.
•Las hipótesis contienen variables, estas son
propiedades cuya variación puede ser medida.
•Las hipótesis surgen normalmente del
planteamiento del problema y la revisión de la
literatura- alguna veces de teorías.
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•Las hipótesis deben referirse a una situación real.
Las variables contenidas tienen que ser precisas,
concretas y poder observarse en la realidad; la
relación entre las variables debe ser clara ,verosímil
y medible. Asimismo, las hipótesis deben estar
vinculadas con técnicas disponibles para probarlas.

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•Las hipótesis de investigación se clasifican de la
siguiente manera:
a. Hipótesis descriptivas
b. Hipótesis correlacionales
c. Hipótesis de diferencias de grupo
d. Hipótesis causales

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 PASO 6
Seleccionar el diseño apropiado de
investigación:

 Diseño experimental, Preexperimental o

Cuasiexperimental..
Cuasiexperimental

 Diseño no experimental.

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DISEÑOS EXPERIMENTALES

Un experimento consiste en aplicar un

estímulo a un individuo o grupo de individuos
y ver el efecto de ese estímulo en alguna(s)
variable(s) del comportamiento de estos. Esta
observación se puede realizar en condiciones
de mayor o menor control. El máximo control
se alcanza en los experimentos verdaderos.

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Para logar el control o la validez interna de los
grupos que se comparen deben ser iguales en
todo, menos en el hecho de que a un grupo se
le administró el estímulo y al otro no.

La asignación al azar es normalmente el método

preferible para lograr que los grupos del
experimento sean comparables (semejantes).

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Fuentes de invalidación interna:
a. Historia
b. Maduración
c. Inestabilidad
d. Administración de pruebas
e. Instrumentación
f. Regresión
g. Selección
h. Mortalidad
i. Interacción entre selección y maduración

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 DISEÑOS NO EXPERIMENTALES

La investigación no experimental es la que se

realiza sin manipular deliberadamente las
variables independientes, se basa en variables
que ya ocurrieron o se dieron en la realidad sin
la intervención directa del investigador. Es un
enfoque retrospectivo.

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 DESCRIPTIVOS

TRANSECCIONALES
CORRELACIONALES/
CAUSALES

DISEÑOS NO
EXPERIMENTALES DE TENDENCIA

DE ANALISIS EVOLUTIVO
LONGITUDINALES DE GRUPO

PANEL

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DISEÑO DE TIPO DISEÑO ESPECIFICO
INVESTIGACION

EXPERIMENTO PURO De Salomón, factorial, etc.

EXPERI PREXPERIMENTO Diseño específico
MENTO Diseño específico
CUASIEXPERIMENTO
Descriptivo.
Uno o mas grupos
TRANSECCIONAL Correlacional/causal
NO EXPERI Uno o mas grupos
MENTO De tendencia o trend
De evolución de grupo o cohort
LONGITUDINAL
Panel

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 CORRESPONDENCIA ENTRE TIPOS DE ESTUDIO,
HIPOTESIS Y DISEÑO DE INVESTIGACION

ESTUDIO HIPOTESIS DISEÑO

 No se  Transeccional
establecen, lo que descriptivo
Exploratorio se puede  Preexperimental
formular son
conjeturas
iniciales
 Preexperimental
Descriptivo  Descriptiva  Transeccional
descriptivo

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  Diferencia de Cuasiexperimental
grupos sin atribuir  Transeccional
causalidad correlacional.
 Longitudinal (no

experimental)
Cuasiexperimental

Transeccional,
Correlacional
correlacional.
 Correlacional Longitudinal (no

experimental)

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 Experimental
Diferencia  Cuasiexperimental, longitudinal y

de grupos Transeccional causal (cuando hay

atribuyend bases para inferir causalidad, un
o mínimo de control y análisis
causalidad estadísticos apropiados para analizar
Explica relaciones causales)
tivo  Experimental

 Cuasiexperimental, longitudinal y
Transeccional causal (cuando hay
bases para inferir causalidad, un
mínimo de control y análisis
Causales
estadísticos apropiados para analizar
relaciones causales)
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 PASO 7

Selección de la muestra:

 Determinar el universo.

 Extraer la muestra.

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 Muestras probabilísticas Muestras dirigidas
TIPOS DE MUESTRA
(Estudios descriptivos, diseños de Sujetos voluntarios ( diseños
investigación por encuestas, censos, experimentales, situación de
raitings,, estudios para toma de
raitings laboratorio).
decisiones).
Muestra probabilística simple
Muestra probabilística estratificada Muestras de experimentos

Muestras de sujetos-
sujetos- tipo estudios
cualitativos, investigación motivacional
Muestra probabilística estratificada y
Muestras por cuotas
por racimos
Estudios de opinión y de mercado
Resultados: Las conclusiones se Las conclusiones difícilmente pueden
generalizan a la población, y se generalizarse a la población. Si esto se
conoce el error estándar de nuestros hace debe ser con mucha cautela.
estimados

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 PASO 8
Recolección de los datos:

 Elaborar el instrumento de medición y

aplicarlo.
 Calcular validez y confiabilidad del

instrumento de medición.
 Codificar los datos.

 Crear un archivo que contenga los datos.

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 PASO 9
Analizar los datos:
datos:

 Seleccionar las pruebas estadísticas.

 Elaborar el problema de análisis.
 Realizar los análisis.

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 PASO 10

Presentar los resultados:

 Elaborar el reporte de investigación.

 Presentar el reporte de investigación.

investigación.

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