TRABAJO COLABORATIVO

Paso 5. Presentación de resultados.

Estudiantes

RONALD ANDRES TABORDA MENDEZ

CODIGO: 1067723517

Grupo del curso

204040_21

Presentado a

GENARO PENAGOS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

22 de MAYO de 2018

1
Introducción
La estadística es una ciencia empleada en los campos científicos, investigativos
y analíticos. Por ello es de suma importancia su estudio puesto que permite llegar
al conocimiento de un hecho específico, se minimiza el riesgo y ayuda a la toma
de decisiones. La estadística descriptiva es la técnica que se encarga de la
recopilación, presentación, tratamiento y análisis de los datos, con el objetivo de
resumir, describir las características de un conjunto de datos y por lo general
toman forma de tablas y gráficas, se utiliza en casi todos los campos científicos,
por esto consideramos que su estudio es de vital importancia para nuestra
formación profesional.

Mediante el desarrollo del presente trabajo se pretenderá identificar los

conocimientos y conceptos de la estadística descriptiva, así como su aplicación
en el contexto real; trabajando sobre problemáticas del entorno diario, se
pretende resolver ejercicios. Se trabaja sobre las diferentes maneras de agrupar
la información obtenida mediante encuestas e investigaciones, aplicando la
estadística descriptiva y de esta forma poder hacer algunas conclusiones.

El presente trabajo da un panorama brinda la oportunidad de identificar y trabajar

con los compañeros cono un equipo de trabajo colaborativo. Igualmente brinda
un amplio contexto de la unidad 1 del curso de estadística descriptiva, es por ello
que durante el mismo se encuentra el desarrollo de la guía de actividades
correspondiente al trabajo colaborativo 1, en el cual se pondrán en práctica los
conocimientos adquiridos hasta la fecha del curso, empleando el trabajo en
equipo como un reto para su desarrollo.

El enfoque que se presenta permite identificar las variables cuantitativas y

cualitativas que pueden afectar la problemática estudiada y su identificación
concede a los estudiantes la oportunidad de practicar el análisis de variables, el
diseño y desarrollo de herramientas de recolección de la información, así como
los mecanismos de presentación y análisis de datos.

2
Justificación.

La oportunidad de tomar como referencia una problemática actual y general del

diario vivir, permite crear una conciencia como futuros profesionales sobre los
diferentes entornos que pueden afectar nuestro espacio al igual que la aplicación
de los conocimientos que se adquieren en el transcurso de la carrera. De esta
forma mediante la realización de este trabajo del desempleo en Colmbia, permite
poner en práctica el conocimiento adquirido sobre los diferentes tipos de
representación estadístico basados en el desarrollo de la unidad, aplicando las
diferentes herramientas para agrupar la información, analizar resultados
obtenidos en la cual se determina la opinión de los usuarios del servicio adquirido
y se estudia la información requerida que permitirá desarrollar una línea de
acción para solucionar el problema detectado.

Se crea este trabajo ante la necesidad de estudiar y determinar las causas de

que se presenten para el desempleo en Colombia, pretendiendo determinar la
razón por la cual se produce este problema, la habitualidad del mismo y la
afectación que origina en la comunidad en general.

Determinar las causas y los conflictos que a su vez se originan puede servir como
principio para lograr establecer hipótesis de solución para esta situación
detectada.

3
Objetivos.

Objetivo General.

Conocer el grado de desempleo en Colombia aplicando los conceptos de

estadística, aplicando las diferentes maneras de agrupar la información en
relación con los datos obtenidos para concentrarlos, ordenarlos, y representarlos
en los diferentes tipos de diagramas.

Objetivos Específicos.

 Analizar los tipos de conceptos básicos de la estadística en especial la

DESCRIPTIVA, en un contexto práctico de problemas del entorno real.

 Presentar ejemplos de algunos casos de la vida cotidiana donde se puede

aplicar la parte estadística junto con sus fórmulas y diagramas representativos.

 Generar nuevos conocimientos sobre los datos que se obtienen en una

investigación de algún caso en especial

4
Análisis estadístico y propuesta individual.

Estudiante 1: RONALD ANDRES TABORDA MENDEZ

CARACTERIZACIÓN DE VARIABLES
A partir de la base de datos suministrada, cada estudiante debe elegir como
mínimo, una variable cualitativa distinta y caracterizarla; es decir:

 Organiza cada variable cualitativa a través de tablas de frecuencias, que

contenga como mínimo lo siguiente:

FRECUENCI
A
FRECUENCI ABSOLUTA FRECUENCIA
A ACUMULAD FRECUENCI PORCENTUA
PRESIDENTE ABSOLUTA A A RELATIVA L (%)
Juan Manuel
Santos 79 159 0,49685535 0,49685535
Álvaro Uribe 80 80 0,50314465 0,50314465

TOTAL 159 159 1 1

PRESIDENTE

Alvaro Uribe, 80, Juan Manuel

50% Santos, 79, 50%
Juan Manuel Santos
Alvaro Uribe

5
 El presidente Álvaro Uribe gobernó durante más meses que el
presidente Juan Manuel Santos según la encuesta, es decir 80 meses.

El presidente Juan Manuel Santos gobernó durante menos meses que el

Álvaro Uribe según la encuesta, es decir 80 meses.
La moda para presidente es Álvaro Uribe, es decir mayoría de los meses
encuestados el presidente era Álvaro Uribe.

MINISTRO DE
HACIENDA/INCERTIDUMBRE MUY
EMPRESARIAL BAJA MEDIA ALTA ALTA TOTAL
Alberto Carrasquilla 7 12 8 11 38
Mauricio Cárdenas 9 13 13 20 55
Juan Carlos Echeverry 9 2 7 6 24
Oscar Iván Zuluaga 10 7 13 12 42
TOTAL 35 34 41 49 159

Variable discreta: PERSONAS CON EMPLEO

MEDIA 25.286.286
MEDIANA 25.173.301
MODA N/A
CUARTIL 1 23091273,5
CUARTIL 2 25173301
CUARTIL 3 27423182,5
DECIL 5 25173301
DECIL 7 26975918
PERCENTIL 30 23356285,2
PERCENTIL 50 25173301

6
 MEDIDAS DE DISPERSIÓN
VARIABLE DISCRETA

Definir las medidas de dispersión y las fórmulas utilizadas para datos no

agrupados (variables discretas).

Estudiante 1: RONAL ANDRES TABORDA

Variable discreta: PERSONAS CON EMPLEO

RANGO 10.050.494

DESVIACIÓN 2447572,268

VARIANZA 5,99061E+12

COEFICIENTE DE VARIACIÓN 0,124140902

7
 MEDIDAS UNIVARIANTES DE TENDENCIA CENTRAL
VARIABLE CONTINUA

Estudiante 1: RONAL ANDRES TABORDA

Variable continua: INDICE DE PRECIOS

n 159
Min 76,70
Max 136,76
Rango 60,05
K 8,313
A 7,51

FRECUENCI
A
LIMITE LIMITE MARCA FRECUENCI ABSOLUTA
INFERIO SUPERIO DE A ACUMULAD
R R CLASE ABSOLUTA A xi*f xi^2*f
155352,16
76,7 84,21 80,455 24 24 1930,92 9
84,21 91,72 87,965 16 40 1407,44 123805,46
154963,08
91,72 99,23 95,475 17 57 1623,075 6
296965,48
99,23 106,74 102,985 28 85 2883,58 6
427320,07
106,74 114,25 110,495 35 120 3867,325 6
114,25 121,76 118,005 16 136 1888,08 222802,88
141786,13
121,76 129,27 125,515 9 145 1129,635 7
247739,10
129,27 136,78 133,025 14 159 1862,35 9
16592,40
TOTAL 159 5 1770734,4

8
Histograma:

INDICE DE PRECIOS

35
FRECUENCIA

28
24

16 17 16
14
9

80.455 87.965 95.475 102.985 110.495 118.005 125.515 133.025

MARCA DE CLASE

Polígono de frecuencias:

POLIGONO DE FRECUENCIA
40 35
35
28
30
24
FRECUENCIA

25
20 16 17 16
14
15
9
10
5
0
70 80 90 100 110 120 130 140
MARCA DE CLASE

9
 28
fk-1
16
fk+1
7,51
Ak
106,74
Lk
108,761923
MODA

79,5
n/2
n 159
57
Fk-1
28
fk
7,51
Ak
99,23
Lk
105,264821
MEDIANA

79,5
K(n/100) K(n/100) 39,75
n 159 n 159
57
Fk-1 Fk-1 24
28
fk fk 16
7,51
Ak A 7,51
99,23
Lk Lk 84,21
105,264821 91,6026563
P50% P25%

K(n/100) 79,5 K(n/100) 39,75 K(n/100) 119,25

n 159 n 159 n 159
Fk-1 57 Fk-1 24 Fk-1 85
fk 28 fk 16 fk 35
Ak 7,51 A 7,51 A 7,51
Lk 99,23 Lk 84,21 Lk 106,74

10
Q2 105,264821 Q1 91,6026563 Q3 114,089071

79,5 111,3
n/2 K(n/100)
n 159 n 159
57 85
Fk-1 Fk-1
fk 28 fk 35
Ak 7,51 A 7,51
99,23 106,74
Lk Lk
105,264821 112,383229
D5 D7

11
 REGRESIÓN Y CORRELACIÓN LINEAL SIMPLE

 Identificar dos variables cuantitativas de la situación estudiada que

puedan estar relacionadas.

Las variables seleccionadas son producción billones e índice de precios

 Realizar el diagrama de dispersión de dichas variables y determinar el

tipo de asociación entre las variables.

DIAGRAMA DE DISPERCION
160.0
y = 1E-06x + 49,708
140.0 R² = 0,9827
120.0
INDICE DE PRECIOS

100.0
80.0
60.0
40.0
20.0
0.0
- 20,000,000 40,000,000 60,000,000 80,000,000
PRODUCCION BILLONES

 Encuentre el modelo matemático que permite predecir el efecto de una

variable sobre la otra. ¿Es confiable?
y = 1E-06x + 49,708
R² = 0,9827

El 𝑅 2 afirma que el modelo explica el 98,27% de la información por lo tanto es

altamente confiable.

12
  Determine el porcentaje de explicación del modelo y el grado de relación
de las dos variables.

r 0,9913019

El 𝑅 2 afirma que el modelo explica el 99,13% de la información por lo tanto es

altamente confiable. Además el coeficiente de correlación lineal es del 98,27%,
esto confirma una correlación excelente entre las variables producción Billones e
índice de precios.

 Relacionar la información obtenida con el problema.

Según la información obtenida es válido inferir que ha mayor producción de
billones más índice de precios habrá en el país.

13
PROPUESTA INDIVIDUAL
A partir de la problemática planteada, sobre la cual se trabajó todo el periodo
académico y con base en los análisis estadísticos descriptivos realizados: etapas
en una investigación estadística, análisis univariado de tendencia central y de
dispersión, regresión lineal simple y regresión múltiple, exponga una descripción
del problema y una posible alternativa de solución, a partir de las habilidades y
destrezas propias de la disciplina en la que se está formando. Esta propuesta
debe estar consolidada en un informe ejecutivo no mayor a dos páginas.

De acuerdo a lo visto en este curso y a la importancia que reviste la Estadística

Descriptiva para el análisis de datos propongo hacer un estudio cuantitativo en
la ciudad de Valledupar, con el fin de poner en práctica lo aquí aprendido y así
lograr determinar las diferentes variables que tendremos que enfrentar, teniendo
en cuenta la cantidad de personas que en esta ciudad habitan y cuales de ellos
tienen empleo formal, cuantos empleo informal y cuantos de ellos están
totalmente desempleados. De esta forma conocer los factores que mas inciden
en esta población de estudio y así poder tomar las medidas necesarias para
poder contrarestar eficientemente este problema.
Según el DANE El número de desocupados en la capital del Cesar en el periodo
de tiempo mencionado fue de 24 mil personas. La población inactiva en la región
que predominó fue: estudiantado, con el 44.6 %; oficios del hogar, con 42.9 % y
otros (incapacitado permanente para trabajar, rentista, pensionado, jubilado y
personas que no le llaman la atención o creen que no vale la pena trabajar), con
un 12.5 %.
La proporción de empleo informal en la población ocupada fue de 62.0 %. Las
actividades que mayor repercusión tuvieron en los empleados que habitan
Valledupar fueron: comercio, restaurantes y hoteles, con 33.8 %; servicios
comunales, sociales y personales, con 26.9 %; transporte, almacenamiento y
comunicaciones, con el 11.8 %; la industria manufacturera, con 8.6 %;
construcción, con 7.9 %; actividades inmobiliarias, empresariales y de alquiler,
con 7.1 %; y otras ramas (agricultura, panadería, caza, silvicultura y pesca;
explotación de minas y canteras; suministro de electricidad, gas, agua e
intermediación financiera), con 3.8 %.

14
Estudiante 2:

Exponer los resultados estadísticos que ha obtenido a lo largo del curso y generar
un análisis integral que se justifique desde los valores obtenidos y relacionarlos
con el caso de estudio de nuestro curso: “Desempleo en Colombia”.

Genere una apreciación soportada desde su óptica profesional (Carrera que

cursa).

15
Estudiante 3:

Exponer los resultados estadísticos que ha obtenido a lo largo del curso y generar
un análisis integral que se justifique desde los valores obtenidos y relacionarlos
con el caso de estudio de nuestro curso: “Desempleo en Colombia”.

Genere una apreciación soportada desde su óptica profesional (Carrera que

cursa).

16
Estudiante 4:

Exponer los resultados estadísticos que ha obtenido a lo largo del curso y generar
un análisis integral que se justifique desde los valores obtenidos y relacionarlos
con el caso de estudio de nuestro curso: “Desempleo en Colombia”.

Genere una apreciación soportada desde su óptica profesional (Carrera que

cursa).

17
Estudiante 5:

Exponer los resultados estadísticos que ha obtenido a lo largo del curso y generar
un análisis integral que se justifique desde los valores obtenidos y relacionarlos
con el caso de estudio de nuestro curso: “Desempleo en Colombia”.

Genere una apreciación soportada desde su óptica profesional (Carrera que

cursa).

18
Análisis estadístico y propuesta Grupal:

En esta sección deberá construirse un texto que vincule la opinión de todos los
participantes con un matiz interdisciplinario que les permita analizar nuestro caso
de estudio en un marco general del impacto en el país y una propuesta de mejora.

19
Conclusiones.

En esta sección deberán hacer un breve resumen de los puntos principales

abordados en el trabajo, se exponen los resultados y se destacan los hallazgos
más importantes.

20
Referencias bibliográficas.

Se debe referenciar todas las páginas, libros, artículos que se consulten para el
desarrollo de la actividad, recuerden utilizar las normas APA para ello.
Ejemplo de cómo referenciar consultas de páginas web.
 Normas APA consultado el día 7 de septiembre del 2017. Disponible en
línea en:
http://www.bidi.uam.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=
62:citar-recursos-electronicos-normas-apa&catid=38:como-citar-
recursos&Itemid=65#2

 También es de ayuda el siguiente Link:

http://www.cva.itesm.mx/biblioteca/pagina_con_formato_version_oct/apa
.htm

21