FACULTAD DE HUMANIDADES

ESCUELA DE EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN

Licda. Olga Carolina Funes

Trabajo de Graduación I

GUÍA DE ACTIVIDAD
MARCO METODOLÓGICO

Marlon Danubio García Pérez

5071-14-15531

Chimaltenango, 21 de mayo de 2018

Contenido

Tema de Investigación ........................................................................................... 3

Problema de la Investigación ................................................................................. 3

OBJETIVOS ....................................................................................................... 4

GENERAL ....................................................................................................... 4

ESPECÍFICOS ................................................................................................ 4

CAPÍTULO 3 ...................................................................................................... 6

MARCO METODOLÓGICO ............................................................................... 6

3.1 SUJETOS ..................................................................................................... 6

3.2 INSTRUMENTO ........................................................................................... 7

3.3 PROCEDIMIENTO ....................................................................................... 7

3.4 TIPO DE INVESTIGACIÓN .......................................................................... 7

3.5 PROCESAMIENTO ESTADÍSTICO .............................................................. 8

Bibliografía ............................................................................................................. 9
 Tema de Investigación

Incidencia de la relación entre los docentes en el rendimiento académico de los

estudiantes.

Problema de la Investigación

La característica principal de los centros educativos es las relaciones humanas,

director-docente, docente-docente, docente-estudiante, docente-padre de familia y
su objetivo principal es el proceso de enseñanza-aprendizaje. La base para lograr
una calidad educativa esta en las buenas relaciones humanas. Hablando de
infraestructura, se podría contar las amplias y modernas instalaciones, pero si el
talento humano no está comprometido, no se obtendría la calidad deseada.
Actualmente la relación interpersonal y la relación de las personas con su trabajo
son afectadas por factores externos a la comunidad educativa, como lo son
problemas familiares, problemas económicos, entre otros.

Los problemas que tengan los docentes por factores externos, por rivalidad y
competividad, podría afectar en la falta de éxito en el proceso de enseñanza-
aprendizaje de los estudiantes.

En el Colegio Integral Mixto Evangélico Eben Ezer de Acatenango,

Chimaltenango, al momento de estar realizando actividades culturales o sociales
se ha notado algunos malestares de parte de algunos docentes. Algunas de estas
molestias se dan porque no todos trabajan con el mismo empeño, algunos
docentes se retiran porque tienen que atender a su familia, entre otros. Como se
indica en los antecedentes en el año 2008, no se tuvo la solvencia por parte de los
docentes para solucionar un problema de división que se dio en un grupo de
estudiantes y aunque se tomaron algunas acciones, el ejemplo que ellos daban no
respaldaba estas acciones que se aplicaron. Es por ello que se desea contar con
herramientas necesarias para lograr la armonía entre los docentes, creando un
clima adecuado para lograr la calidad educativa en los estudiantes.

OBJETIVOS

GENERAL

Determinar la incidencia que tienen las relaciones entre los docentes en el proceso
de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes del Colegio Integral Mixto
Evangélico Eben Ezer del Nivel Medio, Ciclo Básico.

ESPECÍFICOS

Analizar las relaciones que existe entre los docentes del Colegio Integral Mixto
Evangélico Eben Ezer, del Nivel Medio, Ciclo Básico.

Verificar si la función docente se realiza eficazmente con el requerimiento

administrativo y en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Comprobar si las relaciones que se dan entre los docentes incide en el proceso de
enseñanza-aprendizaje de los estudiantes del Colegio Integral Mixto Evangélico
Eben Ezer, del Nivel Medio, Ciclo Básico.
Establecer a través de una guía las herramientas que se pueden utilizar para
crear un clima armonioso entre los docentes del Colegio Integral Mixto Evangélico
Eben Ezer, del Nivel Medio, Ciclo Básico.
 CAPÍTULO 3
MARCO METODOLÓGICO

3.1 SUJETOS
TABLA 3.1.1

TOTAL DE PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DOCENTE QUE

LABORA EN LA INSTITUCIÓN PRIVADA SELECCIONADA

PERSONAL
PERSONAL
INSTITUCIÓN DIRECTOR DOCENTE-
DOCENTE
ADMINISTRATIVO

COLEGIO
INTEGRAL
MIXTO 1 13 2
EVANGÉLICO
EBEN EZER

TOTAL 1 13 2

Como se puede establecer, el 82% es personal docente, el 13% es personal docente-

administrativo y 5% representa al director.
3.2 INSTRUMENTO

Los instrumentos que serán utilizados en esta investigación serán: la encuesta

dirigida a los docentes del Colegio Integral Mixto Evangélico Eben Ezer y la
entrevista dirigida al Director del establecimiento.

3.3 PROCEDIMIENTO

Se visitara al director del establecimiento para hacerle ver sobre el tema de Tesis
seleccionado y solicitar su colaboración y participación en esta investigación.

Teniendo autorizado realizar la investigación con el personal docente y

administrativo del Colegio Integral Mixto Evangélico Eben Ezer, se procederá al
diseño de una entrevista que se le hará al director y de una encuesta que se les
pasara a los docentes, que serán los instrumentos que nos servirán para la
recolección de datos y así lograr tener un panorama más amplio para determinar
la incidencia que tiene la relación de los docentes en el proceso de enseñanza
aprendizaje de los estudiantes y así tener conclusiones que nos permitan
establecer las recomendaciones necesarias para el mejoramiento de la institución
seleccionada.

3.4 TIPO DE INVESTIGACIÓN

En esta investigación es necesario tomar en cuenta el tema seleccionado el cual

es: “Incidencia de la relación entre docentes en el proceso de enseñanza
aprendizaje de los estudiantes” y debido a que lo que se necesita es analizar la
relación de los docentes en su ámbito laboral, se ha decidido utilizar el método
descriptivo, pues por medio de este se puede recoger, organizar y presentar los
resultados obtenidos con los instrumentos a utilizar. Debido a que esta relación
entre docentes es a corto plazo porque es una institución privada en la que realiza
cambios de personal cada año, se tomara en cuenta un ciclo escolar y esto
contribuye a que no se pueda tomar otro método, ya que este método describe
situaciones y eventos de manera fácil, a corto tiempo y económica.

3.5 PROCESAMIENTO ESTADÍSTICO

La recolección de datos derivados de la entrevista que se le hará al director y de la

encuesta que se les pasara a los docentes del Colegio Integral Mixto Evangélico
Eben Ezer, serán tabulados en el programa de Microsoft Office Excel 2010, para
realizar la tabla de datos y sus gráficas y así sacar los datos estadísticos, que nos
lleven a tener las mediciones adecuadas para poder realizar las interpretaciones y
con ello tener conclusiones y recomendaciones necesarias sobre la incidencia que
tiene en el proceso de enseñanza-aprendizaje la relación entre docentes.
Bibliografía
Rojas Soriano, R. (1991). Definición de variable. En Guía para realizar

investigaciones sociales (pág. 387). Plaza y Valdes.