Asignatura:

PSICOLOGÍA
Docente:

Dirección de Calidad Educativa

 III UNIDAD:
LA PSICOLOGÍA AMBIENTAL
CONTEMPORÁNEA
DOCEAVA SEMANA

Dirección de Calidad Educativa

 PROPÓSITO:

• Reconoce las actitudes y creencias en el medio ambiente.

• Diferencia los problemas ambientales y determina las
soluciones conductuales.
 CONTENIDO:

• Actitudes y creencias hacia el medio ambiente:

Actitudes, creencias, implantación social de las actitudes
ambientales.
• Problemas ambientales y soluciones conductuales: La
conducta ecológica responsable; estrategias para el
cambio conductual; medio ambiente, acción colectiva y
participación.
 ACTITUDES Y CREENCIAS HACIA EL MEDIO AMBIENTE

¿Es el medio ambiente ¿Debemos sacrificar

una fuente de recursos nuestro propio bienestar
para cubrir nuestras para proteger el medio
necesidades? ambiente?

¿El ser humano debe

“domesticar” la naturaleza?

Las respuestas a éstas y otras preguntas son indicadores de la forma en que percibimos
nuestra relación con el medio ambiente o, más exactamente, de la actitud que tenemos hacia él.

A partir del conocimiento de estas actitudes, podemos intentar averiguar cuál

va a ser nuestro comportamiento en relación con el medio ambiente, y
mediante el cambio de dichas actitudes favorecer un comportamiento pro-
ambiental
 ACTITUDES Y CREENCIAS HACIA EL MEDIO AMBIENTE

Para intentar definir las actitudes partiremos de una conceptualización que permite
entender la aplicación al estudio medio ambiente:
“sentimiento permanente favorable o desfavorable hacia el objeto de actitud, o de forma
precisa como conocimiento evaluativo, que se evoca de manera espontanea y que se
forma a través de nuestras creencias sobre el objeto. (Azjen, 2001)

“El término creencia se reserva para las “La intención conductual indica una
opiniones, pensamientos o conocimientos disposición a actuar de forma determinada
sobre el objeto de actitud. respecto al objeto de actitud”.

“…las actitudes ambientales se han definido como los sentimientos

favorables o desfavorables que se tienen hacia alguna característica del
ambiente físico o hacia un problema relacionado con el. (Holahan, 1987)

“…así una actitud positiva de carácter general hacia el cuidado y la

ARAGONÉS, J. AMÉRIGO M. (2010)
conservación del medio ambiente puede coexistir con una actitud Psicología: Ambiental. Página: 287-289.

negativa hacia el transporte público”.

 FACTORES ACTITUDINALES

Uno de los trabajos que hacen una revisión más exhaustivo de estos es Stern (2000). Para
este autor, además de los factores actitudinales (que incluyen las normas, las creencias y los
valores), otras variables causales que influyen en la ejecución del comportamiento pro-
ambiental son:
a) los factores contextuales; b) las capacidades personales, y c) los hábitos.

“El contexto físico como social, “En cuanto a las capacidades “El poder de los procesos
así como la percepción de dicho personales, éstas incluyen automáticos sin elección consciente,
contexto. El interés es estudiar las conocimientos y las destrezas tales como los hábitos pueden
transacciones entre los seres necesarias para actuar la funcionar como barreras del
humanos y su ambiente disponibilidad de tiempo, el poder o comportamiento ambiental”
sociofísico. el estatus social”.
Podemos citar la presencia/ausencia Para hacer frente al cambio climático es Las acciones que llevamos a cabo no están
de barreras ambientales y/o necesario conocer cuáles son las planificadas y/o guiadas por un
facilitadores situacionales (ejemplo de causas y cuáles los comportamientos razonamiento previo elaborado, sino que se
contenedores para reciclaje o carril- relacionados directamente con este ejecutan de forma automática y habitual.
bici), la normativa legal, los fenómeno medio ambiental, así como Esto ocurre en el caso de comportamientos
costes/incentivos económicos (el estar en disposición (tiempo, dinero, poco relevantes o cotidianos como tirar la
precio de gasolina o las bobillas de etc.) para llevarlos a cabo. La variables basura o apagar las luces.
bajo consumo). sociodemográficos edad, raza,
educativos etc.
 IMPLANTACIÓN SOCIAL DE LAS ACTITUDES AMBIENTALES

EL NUEVO PARADIGMA AMBIENTAL

Se ha afirmado que las diferencias actitudinales, así como el alto grado de ambientalismo observado en la
sociedad contemporánea, den atribuirse a la emergencia de un Nuevo Paradigma Ambiental (NPA),
contrapuesto a las posiciones tradicionales del denominado Paradigma Social Dominante (PSD)

Laissez - faire: es una expresión francesa que

El PSD se refiere a una visión del mundo que apoya el
significa «dejen hacer, dejen pasar», refiriéndose
individualismo y el laissez-faire del gobierno y enfatiza
a una completa libertad en la economía: libre
las creencias en el progreso material, la confianza en
mercado, libre manufactura, bajos o nulos
la eficacia de la ciencia y la tecnología, y una visión de
impuestos, libre mercado laboral y mínima
la naturaleza como algo a ser utilizado (Dunlap, 2008)
intervención de los gobiernos.

El NPA se define como una serie de ideas que suponen una visión del mundo contrapuesta al PSD antiecológico. Estas
nuevas ideas han emergido en relación con diferentes aspectos medioambientales como la inevitabilidad de los
límites del crecimiento, la importancia de la conservación del equilibrio natural, la necesidad de desarrollar una
economía sostenible, o la necesidad de revisar la noción antropocéntrica de que la naturaleza existe solamente para el
uso humano (Dunlap y Van Liere, 1978).
ARAGONÉS, J. AMÉRIGO M. (2010) Psicología:
Ambiental. Página: 290-291
 CONTENIDO:

• Problemas ambientales y soluciones

conductuales: La conducta ecológica responsable;
estrategias para el cambio conductual; medio
ambiente, acción colectiva y participación.
 CONDUCTA ECOLÓGICA RESPONSABLE
Se hace referencia a un conjunto de acciones
que intencionalmente buscan contribuir a la
protección de los recursos naturales o al
menos, a la minimización del deterioro
ambiental. (Grob, 1990)
Castro (2002), a partir de la factorización de
las respuestas de una encuesta identifico 11
acciones de una muestra estratificada de
1300 personas residentes en Andalucía,
identifica tres agrupamientos de conductas:
1. Acciones colectivas organizadas
(actividades voluntarias)
2. Conductas asociadas a la conservación de
recursos naturales.
3. Conductas relacionadas con el reciclaje de
residuos.
La conducta ecológica viene configurada así
por una serie de acciones individuales
específicas, relacionadas con intereses como
el ahorro de recursos limitados, el consumo y
reciclaje de productos ecológicos, el control de
la contaminación o la reducción de residuos.
Por su parte Torvisco (1997) perfilan un sistema de clasificación
de la conducta ecológica individual a partir de 17 conductas
específicas:
1. Tipo de Consecuencia se diferencian tres regiones que
separan claramente aquellas acciones que tienen efectos
contaminantes de aquellas que aluden al ahorro de recursos
naturales.
2. Economía Personal, permite diferenciar cuantitativamente
entre acciones que implican ahorro.
3. Nivel de Implicación, se refiere al grado de implicación
personal necesario para ejecutar las conducta pro-
ambientales.
 CONDUCTA ECOLÓGICA RESPONSABLE

“…cabe concluir que las definiciones de comportamiento ambiental

tienden a enfatizar la relevancia de la responsabilidad en la
conservación y rehabilitación ambiental, ya sea concebida esta acción
responsable y protectiva como un todo integrado como conductas
relativamente independientes una de otras.

En tal sentido, Corral –Verdugo y Pinheiro optan por designar la acción (pro)ambiental como comportamiento
sostenible para, de esta manera, integrar expresamente en el comportamiento ecológico la valoración del
bienestar social. Cinco son, las dimensiones o características psicológicas que debe cumplir todo
comportamiento sostenible:
1. Efectividad, es decir responder de manera adecuada ante requerimientos específicos.
2. Deliberación, o decisión de actuar de manera expresamente pro-ambiental.
3. Anticipación, esto es , mantener una disposición hacia el futuro, anticipando los efectos positivos y
negativos de la propia acción.
4. Solidaridad, entendida como preocupación altruista frente a los otros, presentes y futuros
5. Austeridad, o actitud positiva hacia la autocontención conductual en términos de precaución y simplicidad.
 ESTAREGIAS PARA EL CAMBIO CONDUCTUAL

Kruse (1994) ya identificaba como factores que influyen en el desarrollo,

modificación y establecimiento de acciones ambientalmente relevantes:
a) La percepción y evaluación de las condiciones ambientales
b) El conocimiento y los procesos de información sobre el ambiente
c) Las actitudes y las orientaciones de valor
d) Los incentivos (motivacionales y refuerzo)
e) Las oportunidades para actuar
f) La percepción sobre las consecuencias de la conducta (en términos de
feedback)

De acuerdo con esta autora, dichos factores interactúan y se interrelacionan de manera diversa,
dando lugar, según se enfatice la capacidad explicativa de unos y otros factores, a distintos
planteamientos de intervención para el cambio conductual.

Define, desde este punto de vista tres tipos principales de estrategias para el cambio:
a) Las intervenciones basadas en la información, la educación y el feedback comportamental;
b) Aquellas que utilizan los incentivos para la acción, y
c) Las estrategias que denomina “no monetarias”, centradas en la influencia grupal, las preferencias
personales y el cambio de valores y actitudes.
 MEDIO AMBIENTE, ACCIÓN COLECTIVA Y PARTICIPACIÓN

¿Qué provoca, en
determinado
¿Cuáles son los
momento, que
elementos, los
colaboremos
factores que
activamente en
tomamos en
campañas, debates,
cuenta a la hora
manifestaciones y
de decidir sobre
acciones de protesta
nuestra
ante situaciones de
participación?
riesgo y deterioro
ecológico?

Primero definamos, la participación se define como un conjunto de formas de acción,

producto de la existencia de pautas organizadas de actividad colectiva, intencionales y
funcionalmente instrumentales, cuyo objetivos se asocian con algún tipo de cambio y que
contribuyen al logro del beneficio colectivo (Klandermans, 1983)
 La investigación psicosocial que ha abordado el análisis de los fenómenos de
participación ambiental se centra en dos grandes ámbitos:

Por un lado se encuentra aquellas Por otro lado un conjunto de factores se

propuestas teóricas que entiende la apuntan necesario a la hora de elaborar
conducta participativa, bien como un modelo comprensivo de la
resultado de la reacción a las participación. Estos factores se
condiciones ambientales a las que está vinculan, ante todo, a la misma
expuesta la población, bien como naturaleza colectiva y organizada de las
producto del sistema general de conductas participativas. Participamos
actitudes y creencias que se mantiene en grupo; la participación presupone
sobre el medio ambiente. En este una valoración de tales
contexto explicativo, los trabajos organizaciones y un proceso de toma
vinculados a los conceptos de estrés de decisión que vinculan nuestra
y de percepción de riesgo ambiental intención de participar con
han supuesto uno de los más motivaciones relacionadas con la
continuados esfuerzos de investigación. realidad grupal.

ARAGONÉS, J. AMÉRIGO M. (2010)

Psicología: Ambiental. Página: 285-325.
BIBLIOGRAFÍA:
ARAGONÉS, J.
Psicología Ambiental.
3ra ed. Madrid:
Pirámide. 2010.
Biblioteca UC. Código:
155.9 /P87.