Escuela:​ Leyes de Reforma T.V  Ciclo Escolar:​ 17-18  Grupo:​ 1° I  Asignatura:​ Tecnologías 1 (Turismo) 

Bloque 4:​ Comunicación y representación Técnica  Periodo:​ Bimestre 4  Fecha: ​9-13 de Marzo 
 
Aprendizajes esperados:   Competencias: 
Emplean distintas formas de representación técnica para  Elaborar y utilizar croquis, diagramas, bocetos, dibujos, 
el registro y la transferencia de la información.  manuales, planos, modelos, esquemas y símbolos, entre 
Utilizan diferentes lenguajes y formas de representación en  otros, como formas de registro. 
la resolución de problemas técnicos. 
 
 
Secuencia Didáctica  Tiempo  Producto  Evaluación 

Sesión 1    Cuestiona Participaci

Inicio  10 min  rio  ón y 
Se comienza la clase preguntando a los alumnos por sus experiencias durante sus    entrega de 
vacaciones de semana santa, que hicieron, como vieron el turismo en Santiago o    tarea.  
el lugar que hayan visitado. Posteriormente se retoma el concepto de calidad.   
Desarrollo   
El maestro dicta a los alumnos un cuestionario a elaborar dentro de la escuela a  35 min 
sus compañeros de otros salones y ellos de manera grupal elaboran las opciones   
de respuesta. La encuesta es sobre el servicio de la tiendita.   
Cierre  5 min 
Se resuelven dudas respecto a la actividad y cerramos la clase, se les invita a no 
inventar las respuestas y que lo pueden hacer de manera rápida durante sus 
tiempos libres. Entregar la encuesta y resultados en una hoja suelta blanca o de 
cuaderno.  

Sesión 2  15 min  Menú  Registro de 

Inicio    tiendita  participaci
Se pregunta por la tarea, se toma registro y después se hace una reflexión    ón y 
 dependiendo el cumplimiento de los alumnos. Se toman los resultados y al final se    rúbrica 
llega a una conclusión sobre esto y se llega a la opinión general del servicio de la    para el 
cooperativa en la escuela.    menú.  
Desarrollo  30 min 
Después de concluir con los resultados de la tarea, se les pide que en una hoja   
blanca desarrollen un menú llamativo para promover lo que se vende en la   
tiendita.    
Cierre  5 min 
Preguntar si es necesario tener un menú a la vista en la tiendita, escuchar 
comentarios sobre esto y cerrar la actividad.  
 

Sesión 3    Evaluació Rubrica 

Inicio    n y dibujo  evaluacion 
Acomodar el salón para evaluación escrita    escrita.  
Desarrollo  2 min 
Aplicar evaluación escrita   
Cierre   
Elaborar un dibujo tipo mandala para relajar a los alumnos después del examen.   35 min 
 
13 min 

Observaciones:   Nombre y Firma: