‫ﻣﻦ آداب ﻃﺎﻟﺐ اﻟﻌﻠﻢ‬

‫ﻣﻦ آداب ﻃﺎﻟﺐ اﻟﻌﻠﻢ‬

‫اﻟﺨﻄﺒﺔ اﻷوﻟ‪‬‬

‫‪:‬أﻣﺎ ﺑﻌﺪ‬

‫إن ﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻌﻠﻢ آداﺑﺎً ﻋﻈﻴﻤﺔ ﺟﻠﻴﻠﺔ ﻳﻨﺒﻐ‪ ‬أن ﻳﺘﺤﻠ‪ ‬ﺑﻬﺎ وأن ﻳﺮﻋﺎﻫﺎ ﺣﻖ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﻷن اﻟﻌﻠﻢ ﻓ‪ ‬اﻹﺳﻼم ﻣﺮﺗﺒﻂ‬
‫‪ .‬ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻓﻤﺎ ﻟﻢ ﻳ‪‬ﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻮاﻓﻘﺎً ﻟﻠﻌﻠﻢ أﺻﺒﺢ اﻟﻌﻠﻢ وﺑﺎﻻ‪ ‬ﻋﻠ‪ ‬ﺻﺎﺣﺒﻪ وﺣﺠﺔ ﻋﻠﻴﻪ‬

‫ﻓﻤﻦ آداﺑﻪ‪ :‬ﺗﻘﻮى اﻟ‪‬ﻪ ﻓ‪ ‬اﻟﺴﺮ واﻟﻌﻼﻧﻴﺔ‪ ,‬ﻓﺎﻟﺘﻘﻮى واﻟﻌﻠﻢ ﻣﺮﺗﺒﻄﺎن وأﻋﻨ‪ ‬ﺑﻪ اﻟﻌﻠﻢ اﻟﻨﺎﻓﻊ اﻟﻤﺜﻤﺮ ﻷن ﻣﺠﺮد‬
‫‪ .‬ﺟﻤﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻟﻴﺲ ﺑﻌﻠﻢ ﻓ‪ ‬ﻣﻴﺰان اﻟﺸﺮع واﻟﻌﺎﻟﻢ ﻏﻴﺮ اﻟﻌﺎﻣﻞ ﻫﻮ ﺟﺎﻫﻞ ﻓ‪ ‬ﺣﻘﻴﻘﺔ اﻷﻣﺮ‬

‫وﻗﺪ ﺑﻴﻦ ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟ‪ ‬اﻟﺘﺮاﺑﻂ ﺑﻴﻦ اﻟﻌﻠﻢ واﻟﺘﻘﻮى ﻓ‪ ‬ﻗﻮﻟﻪ ﺗﻌﺎﻟ‪ } ‬واﺗﻘﻮا اﻟ‪‬ﻪ ‪ ,‬وﻳﻌﻠﻤ‪‬ﻢ اﻟ‪‬ﻪ { ﻋﻠ‪ ‬أﺣﺪ‬
‫‪ .‬اﻟﺘﻔﺴﻴﺮﻳﻦ‬

‫وﻳﻘﻮل ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ } إن ﺗﺘﻘﻮا اﻟ‪‬ﻪ ﻳﺠﻌﻞ ﻟ‪‬ﻢ ﻓﺮﻗﺎﻧﺎً { أي ﻳﻬﺒ‪‬ﻢ ﻋﻠﻤﺎً وﻧﻮراً وﺑﺼﻴﺮة ﺗﻔﺮﻗﻮن ﺑﻪ ﺑﻴﻦ اﻟﺤﻖ‬
‫واﻟﺒﺎﻃﻞ ‪ .‬ﻓﺘﻘﻮى اﻟ‪‬ﻪ ﻣﻦ أﻋﻈﻢ أﺳﺒﺎب ﺛﺒﺎت اﻟﻌﻠﻢ وزﻳﺎدﺗﻪ وﺣﺼﻮل اﻟﺒﺮﻛﺔ ﻓﻴﻪ وﻓ‪ ‬ﺻﺎﺣﺒﻪ‪ ,‬ﻳﻘﻮل ﺗﻌﺎﻟ‪} ‬‬
‫واﻟﺬﻳﻦ اﻫﺘﺪوا زادﻫﻢ ﻫﺪى { وﻳﻘﻮل ﺗﻌﺎﻟ‪ } ‬وﻟﻮ أﻧﻬﻢ ﻓﻌﻠﻮا ﻣﺎ ﻳﻮﻋﻈﻮن ﺑﻪ ﻟ‪‬ﺎن ﺧﻴﺮاً ﻟﻬﻢ وأﺷﺪ ﺗﺜﺒﻴﺘﺎً‪ .‬وإذاً‬
‫} ﻵﺗﻴﻨﺎﻫﻢ ﻣﻦ ﻟﺪﻧﺎ أﺟﺮاً ﻋﻈﻴﻤﺎً‪ .‬وﻟﻬﺪﻳﻨﺎﻫﻢ ﺻﺮاﻃﺎً ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﺎً‬

‫أﻣﺎ ﻣﻦ ﺗﻌﻠﻢ ﺛﻢ ﻟﻢ ﻳﺘﻖ اﻟ‪‬ﻪ وﻟﻢ ﻳﻌﻤﻞ ﺑﻤﺎ ﻋﻠﻤﻪ اﻟ‪‬ﻪ ﻓﻮﻳﻞ ﻟﻪ ﺛﻢ وﻳﻞ ﻟﻪ إن أول ﻣﻦ ﺗﺴﻌﺮ ﺑﻬﻢ اﻟﻨﺎر ﻳﻮم اﻟﻘﻴﺎﻣﺔ‬
‫ﺛﻼﺛﺔ وﻣﻨﻬﻢ رﺟﻞ ﻋﺎﻟﻢ ﻣﺎ ﺗﻌﻠﻢ وﻋﻠﱠﻢ إﻻ ﻷﺟﻞ اﻟﺪﻧﻴﺎ وزﻫﺮﺗﻬﺎ‪ ,‬ﻓﻠﻢ ﻳﺮد ﺑﻪ وﺟﻪ اﻟ‪‬ﻪ‪ .‬ﻧﺴﺄل اﻟ‪‬ﻪ اﻟﺴﻼﻣﺔ‬
‫‪ .‬واﻟﻌﺎﻓﻴﺔ‬

‫وﻣﻦ ﻟﻢ ﻳﻤﻞ ﺑﻌﻠﻤﻪ ﺳﻠﺐ اﻟﻌﻠﻢ‪,‬وﻣﺤﻘﺖ ﻣﻨﻪ ﺑﺮﻛﺘﻪ‪ ,‬وارﺗﺪ ﻋﻠ‪ ‬ﻋﻘﺒﻴﻪ وﻫﻮ ﻋﻠ‪ ‬ﺧﻄﺮ ﻋﻈﻴﻢ ﻳﻘﻮل ﺗﻌﺎﻟ‪} ‬‬
‫واﺗﻞ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻧﺒﺄ اﻟﺬي آﺗﻴﻨﺎه آﻳﺎﺗﻨﺎ ﻓﺎﻧﺴﻠﺦ ﻣﻨﻬﺎ ﻓﺄﺗﺒﻌﻪ اﻟﺸﻴﻄﺎن ﻓ‪‬ﺎن ﻣﻦ اﻟﻐﺎوﻳﻦ‪ .‬وﻟﻮ ﺷﺌﻨﺎ ﻟﺮﻓﻌﻨﺎه ﺑﻬﺎ وﻟ‪‬ﻨﻪ‬
‫} أﺧﻠﺪ إﻟ‪ ‬اﻷرض واﺗﺒﻊ ﻫﻮاه‬

‫ﻓﻬﺬا ﻣﺜﺎل ﺳﻴ‪ ‬ﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻌﻠﻢ اﻟﺬي اﻧﺴﻠﺦ ﻣﻦ ﻫﺪاﻳﺎت ﻋﻠﻤﻪ ﻓﻠﻢ ﻳﻤﺶ ﻋﻠ‪ ‬ﺧﻄﺎﻫﺎ وﻟﻢ ﻳﺴﺘﻬﺪ ﺑﻬﺪاﻫﺎ ﻓﺨﺴﺮ‬
‫‪ .‬اﻟﺪﻧﻴﺎ واﻵﺧﺮة‬

‫وﻟﻠﺴﻠﻒ ﻛﻠﻤﺎت ﻛﺜﻴﺮة ﻓ‪ ‬ﻫﺬا اﻟﺒﺎب وﻣﻨﻬﺎ ﻗﻮل ﻋﻠ‪ ” ‬ﻫﺘﻒ اﻟﻌﻠﻢ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻓﺈن أﺟﺎﺑﻪ وإﻻ ارﺗﺤﻞ ” وﻗﻮل‬
‫“ ﺑﻌﻀﻬﻢ ” ﻣﻦ ﻋﻤﻞ ﺑﻤﺎ ﻋﻠﻢ أورﺛﻪ اﻟ‪‬ﻪ ﻋﻠﻢ ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﻌﻠﻢ‪ ,‬وﻣﻦ ﻟﻢ ﻳﻌﻤﻞ ﺑﻤﺎ ﻋﻠﻢ ﺳﻠﺒﻪ اﻟ‪‬ﻪ ﻋﻠﻢ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻳﻌﻠﻢ‬

‫وﻫﺬا اﻟﺸﺎﻓﻌ‪ ‬ﻳﺠﻠﺲ ﺑﻴﻦ ﻳﺪي ﻣﺎﻟﻚ ﺑﻦ أﻧﺲ ﻓﻴﺘﻮﺳﻢ ﻓﻴﻪ اﻟﻨﺠﺎﺑﺔ وﻳﻘﻮل ﻟﻪ ” إﻧ‪ ‬أرى اﻟ‪‬ﻪ ﻗﺪ أﻟﻘ‪ ‬ﺑﻴﻦ‬
‫“ ﻋﻴﻨﻴﻚ ﻧﻮراً ﻣﻦ ﻧﻮره ﻓﻼ ﺗﻄﻔﺌﻪ ﺑﺎﻟﻤﻌﺼﻴﺔ‬
‫ﻓﻬﺬا أﺻﻞ ﻋﻈﻴﻢ ﻣﻦ أﺻﻮل اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻓ‪ ‬اﻹﺳﻼم ﻓﺎﻹﺳﻼم رﺑﻂ ﺑﻴﻦ اﻟﻌﻠﻢ واﻹﻳﻤﺎن‪ ,‬واﻟﻌﻠﻢ واﻷﺧﻼق‪,‬‬
‫‪.‬رﺑﻄﺎً ﻣﺤ‪‬ﻤﺎً ﺣﺘ‪ ‬ﻻ ﻳ‪‬ﺎد ﻳﻨﻔﻚ أﺣﺪﻫﺎ ﻋﻦ اﻵﺧﺮ‬

‫ﻋﻼﻣﺔ اﻻﻧﺘﻔﺎع ﺑﺎﻟﻌﻠﻢ ﺗﻘﻮى اﻟ‪‬ﻪ ﻻ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠ‪ ‬اﻟﺸﻬﺎدات واﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬

‫ﻣﺎ ﻧﻔﻊ اﻟﻌﻠﻢ إذا ﻛﺎن ﻻ ﻳﺤﻤﻞ ﺻﺎﺣﺒﻪ إﻟ‪ ‬ﻫﺪاﻳﺔ وﻻ ﻳﻤﻨﻌﻪ ﻋﻦ ﺿﻼﻟﻪ ‪ .‬ﻋﻠ‪ ‬ﻛﻞ ﻣﺴﻠﻢ أن ﻳﻌ‪ ‬أن ﻋﻠﻤﻪ إﻣﺎ‬
‫أن ﻳ‪‬ﻮن ﺣﺠﺔ ﻟﻪ أو ﺣﺠﺔ ﻋﻠﻴﻪ وﻻ ﺛﺎﻟﺚ ﻟﻬﻤﺎ ﻛﻤﺎ ﻗﺎل ﺻﻠ‪ ‬اﻟ‪‬ﻪ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ” واﻟﻘﺮآن ﺣﺠﺔ ﻟﻚ أو ﻋﻠﻴﻚ ”‬
‫ﻓﺈن ﻋﻤﻠﺖ ﺑﻌﻠﻤﻚ ﺗﺮﻳﺪ وﺟﻪ اﻟ‪‬ﻪ ﺟﺎء اﻟﻘﺮآن ﻳﺤﺎج ﻋﻨﻚ ﺣﺘ‪ ‬ﻳﺪﺧﻠﻚ اﻟﺠﻨﺔ ﺑﺈذن اﻟ‪‬ﻪ ‪ ,‬وإن ﺿﻴﻌﺘﻪ وﻓﺮﻃﺖ‬
‫ﻓ‪ ‬ﺣﺪوده ﺟﺎء ﻳﻮم اﻟﻘﻴﺎﻣﺔ ﻳﺨﺎﺻﻤﻚ ﻋﻨﺪ اﻟ‪‬ﻪ وﻳ‪‬ﺸﻒ ﻋﻦ ﻋﻴﻮﺑﻚ وﺳﻮءاﺗﻚ ﺣﺘ‪ ‬ﻳﺪﻋﻚ إﻟ‪ ‬ﺟﻬﻨﻢ واﻟﻌﻴﺎذ‬
‫‪ .‬ﺑﺎﻟ‪‬ﻪ‬

‫ﻓﻬﺬا أول اﻵداب وأﻋﻈﻤﻬﺎ وﻛﺎن ﻋﻨﺪ ﺳﻠﻔﻨﺎ ﻓ‪ ‬اﻟﻌﺼﻮر اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ أﻣﺮاً ﺑﺪﻫﻴﺎً ﺗﻌﺎرف ﻋﻠﻴﻪ اﻟ‪‬ﺒﺎر واﻟﺼﻐﺎر‬
‫ﺣﺘ‪ ‬اﻟﻨﺴﺎء واﻷﻣﻬﺎت ‪ .‬ﻫﺬا ﺳﻔﻴﺎن اﻟﺜﻮري ﺣﻴﻦ أراد اﻟﺨﺮوج ﻟﻄﻠﺐ اﻟﺤﺪﻳﺚ وﻫﻮ ﺻﺒ‪ ‬ﺻﻐﻴﺮ ﻗﺎﻟﺖ ﻟﻪ‬
‫‪ .‬أﻣﻪ‪ :‬ﻳﺎ ﺑﻨ‪ ‬إذا ﺗﻌﻠﻤﺖ ﻋﺸﺮة أﺣﺎدﻳﺚ ﻓﺎﻧﻈﺮ إن رأﻳﺖ ﻓ‪ ‬ﻧﻔﺴﻚ زﻳﺎدة ﺗﻌﻨ‪ ‬ﻓ‪ ‬اﻟﺨﻴﺮ وإﻻ ﻓﻼ ﺗﺘﻌﻦ‬

‫‪ .‬وﻗﺎل ﺑﻌﻀﻬﻢ‪ :‬ﻛﺎن اﻟﺮﺟﻞ ﻳﺘﻌﻠﻢ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻓﻼ ﻳﻠﺒﺚ ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم ﺣﺘ‪ ‬ﻳﻌﺮف ﻓ‪ ‬ﻫﺪﻳﻪ وﺳﻤﺘﻪ وﻧﺴ‪‬ﻪ‬

‫وﻣـﻦ آداب ﻃـﺎﻟﺐ اﻟﻌﻠـﻢ‪ :‬ﺗـﻮﻗﻴﺮ ﻣﻌﻠﻤـﻪ وذﻟـﻚ ﺑﺤﺴـﻦ اﻹﻧﺼـﺎت إﻟﻴـﻪ إذا ﺗ‪‬ﻠـﻢ وﺣﺴـﻦ اﻟﺴـﺆال ﻋﻤـﺎ ﻳﺸ‪‬ـﻞ‬
‫واﺟﺘﻨﺎب ﻣﺎ ﻳﺴ‪‬ء إﻟﻴﻪ ﻣﻦ ﺳﻴ‪ ‬اﻷﻗﻮال واﻷﻓﻌﺎل واﻟﺪﻋﺎء ﻟﻪ ﺳﺮاً وﺟﻬﺮاً ‪ ,‬وﻛﻠﻤﺎ ﻧﻘﺺ أدب اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻊ‬
‫‪ .‬ﻣﻌﻠﻤﻪ ﻛﻠﻤﺎ أﺛﺮ ذﻟﻚ ﻧﻘﺼﺎً ﻓ‪ ‬اﻧﺘﻔﺎﻋﻪ ﺑﻪ‬

‫وﻣﻦ آداب ﻃﺎﻟﺐ اﻟﻌﻠﻢ‪ :‬أن ﻳﺨﺘﺎر اﻟﺼﺤﺒﺔ اﻟﻄﻴﺒﺔ اﻟﺘ‪ ‬ﺗﻌﻴﻨﻪ ﻋﻠ‪ ‬ﺗﻘﻮى اﻟ‪‬ﻪ وﻣﺬاﻛﺮة اﻟﻌﻠﻢ واﻟﺘ‪ ‬ﺗﻌﻴﻨﻪ ﻋﻠ‪‬‬
‫اﻟﺘﺤﻠ‪ ‬ﺑﻤ‪‬ﺎرم اﻷﺧﻼق ﻓﻴﺬﻛﺮوﻧﻪ إذا ﻧﺴ‪ ‬وﻳﻌﻠﻤﻮﻧﻪ إذا ﺟﻬﻞ وﻳﻘﻮﻣﻮﻧﻪ إذا ﻣﺎل ﻗﺎل ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺼﻼة واﻟﺴﻼم ”‬
‫“ اﻟﻤﺮء ﻋﻠ‪ ‬دﻳﻦ ﺧﻠﻴﻠﻪ ﻓﻠﻴﻨﻈﺮ أﺣﺪﻛﻢ ﻣﻦ ﻳﺨﺎﻟﻞ‬

‫وﻣﻦ آداب ﻃﺎﻟﺐ اﻟﻌﻠﻢ‪ :‬اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺎﻟﻮﻗﺖ ﻓﻴﺴﺘﻐﻠﻪ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻨﻔﻌﻪ إذ اﻟﻮﻗﺖ أﻋﻈﻢ اﻟ‪‬ﻨﻮز وأﺛﻤﻨﻬﺎ ﻓﻼ ﻳﺒﺬﻟﻪ إﻻ ﻓﻴﻤﺎ‬
‫ﻳﻨﻔﻊ ﻗﺎل ﺗﻌﺎﻟ‪ } ‬واﻟﻌﺼﺮ‪ .‬إن اﻹﻧﺴﺎن ﻟﻔ‪ ‬ﺧﺴﺮ‪ .‬إﻻ اﻟﺬﻳﻦ آﻣﻨﻮا وﻋﻤﻠﻮا اﻟﺼﺎﻟﺤﺎت‪ .‬وﺗﻮاﺻﻮا ﺑﺎﻟﺤﻖ‬
‫وﺗﻮاﺻﻮا ﺑﺎﻟﺼﺒﺮ { ﻓﺄﻗﺴﻢ اﻟ‪‬ﻪ ﺑﺎﻟﺰﻣﺎن أن ﻛﻞ إﻧﺴﺎن ﺧﺎﺳﺮ إﻻ ﻣﻦ أﻏﺘﻨﻢ زﻣﺎﻧﻪ ﺑﺎﻹﻳﻤﺎن واﻟﻌﻤﻞ اﻟﺼﺎﻟﺢ‬
‫‪ .‬واﻟﺘﻮاﺻ‪ ‬ﺑﺎﻟﺤﻖ واﻟﺼﺒﺮ ﻋﻠﻴﻪ‬

‫وﻣﻦ آداب ﻃﺎﻟﺐ اﻟﻌﻠﻢ‪ :‬ﻋﻨﺎﻳﺘﻪ ﺑ‪‬ﺘﺒﻪ وﻣﺬﻛﺮاﺗﻪ ﻷﻧﻪ ﻳﻌﻠﻢ أﻧﻬﺎ ﻛﺘﺐ ﻋﻠﻢ ﻣﺤﺘﺮﻣﺔ ﻓﻼ ﻳﻤﺘﻬﻨﻬﺎ ﺑﻌﺒﺚ أو ﺗﻘﻄﻴﻊ‬
‫أو رﻣ‪ ‬ﻓ‪ ‬اﻟﻤﺰاﺑﻞ أو ﻳﺠﻌﻠﻬﺎ ﻣﻘﻌﺪاً ﻳﺠﻠﺲ ﻋﻠﻴﻪ ﻻ ﻓ‪ ‬أول اﻟﻌﺎم وﻻ ﻓ‪ ‬آﺧﺮه ﺑﻞ ﻳﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻴﻬﺎ وإذا اﻧﺘﻬﺖ‬
‫‪ .‬ﺣﺎﺟﺘﻪ ﻣﻨﻬﺎ أﻋﻄﺎﻫﺎ ﻟﻤﻦ ﻳﻨﺘﻔﻊ ﺑﻬﺎ أو ﺳﻠﻤﻬﺎ ﻟﻤﺪرﺳﺘﻪ‬

‫وﻣﻦ آداب ﻃﺎﻟﺐ اﻟﻌﻠﻢ‪ :‬ﻣﺤﺎﻓﻈﺘﻪ ﻋﻠ‪ ‬اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻟﻌﺎﻣﺔ وﻣﻦ ذﻟﻚ ﻣﺪرﺳﺘﻪ وﻣﺎ ﺗﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت إﻧﻬﺎ‬
‫ﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻠ‪‬ﻚ ﻟﻤﺎ ﺻﻠﺢ أن ﺗﺘﻠﻔﻬﺎ دون ﻣﺴﻮغ ﻷﻧﻪ ﻣﻦ إﺿﺎﻋﺔ اﻟﻤﺎل واﻟ‪‬ﻪ ﻛﺮه ﻟﻨﺎ إﺿﺎﻋﺔ اﻟﻤﺎل ‪ ,‬ﻓ‪‬ﻴﻒ‬
‫ﺑﻤﻦ ﻳﺘﻠﻒ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﻨﻔﻌﺔ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﻟﻪ وﻟﻐﻴﺮه ﻣﻦ ﺑﻌﺪه‪ ,‬أﻳﻬﺎ اﻟﻄﻼب اﺷ‪‬ﺮوا اﻟ‪‬ﻪ ﻋﻠ‪ ‬ﻣﺎ أﻧﺘﻢ ﻓﻴﻪ ﻓ‪ ‬ﻫﺬه اﻟﺒﻼد‬
‫ﺗﺪرﺳﻮن ﺑﺎﻟﻤﺠﺎن ﻓ‪ ‬ﻣﺪارس ﻣ‪‬ﺘﻤﻠﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎت واﻟﺤﻤﺪ ﻟ‪‬ﻪ‪ .‬وإن ﻋﺒﺜ‪‬ﻢ ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﻛﻔﺮان اﻟﻨﻌﻤﺔ وإن ﻛﻔﺮان‬
‫} اﻟﻨﻌﻢ ﻣﻦ أﺳﺒﺎب زواﻟﻬﺎ ﻗﺎل ﺗﻌﺎﻟ‪ } ‬وإذ ﺗﺄذن رﺑ‪‬ﻢ ﻟﺌﻦ ﺷ‪‬ﺮﺗﻢ ﻷزﻳﺪﻧ‪‬ﻢ وﻹن ﻛﻔﺮﺗﻢ إن ﻋﺬاﺑ‪ ‬ﻟﺸﺪﻳﺪ‬
‫‪.‬أﻗﻮل ﻫﺬا اﻟﻘﻮل واﺳﺘﻐﻔﺮ اﻟ‪‬ﻪ ﻟ‪ ‬وﻟ‪‬ﻢ ﻣﻦ ﻛﻞ ذﻧﺐ ﻓﺎﺳﺘﻐﻔﺮوه إﻧﻪ ﻫﻮ اﻟﻐﻔﻮر اﻟﺮﺣﻴﻢ‬

‫اﻟﺨﻄﺒﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫‪:‬أﻣﺎ ﺑﻌﺪ‬

‫وﻣﻦ آداب ﻃﺎﻟﺐ اﻟﻌﻠﻢ ﻋﻠﻮ اﻟﻬﻤﺔ ﻻﺳﻴﻤﺎ ﻓ‪ ‬ﺗﺤﺼﻴﻞ اﻟﺨﻴﺮ وإذا ﻋﻠﺖ ﻫﻤﺘﻪ وﻋﻈﻢ ﻃﻤﻮﺣﻪ أورﺛﻪ ﺟﺪاً‬
‫‪ .‬وﻧﺸﺎﻃﺎً وﺣﺮﺻﺎً ﻋﻠ‪ ‬اﻟﻌﻤﺮ وﺑﻌﺪاً ﻋﻦ ﺳﻔﺎﺳﻒ اﻷﻣﻮر ﻓﺘﺮاه ﻛﺒﻴﺮاً ﻋﻠ‪ ‬ﺻﻐﺮ ﺳﻨﻪ ﻗﻮﻳﺎً ﻋﻠ‪ ‬ﻃﺮاوة ﺟﺴﺪه‬

‫وإذا اﻧﺤﻄﺖ اﻟﻬﻤﺔ وﺗﺴﺎوى ﻋﻨﺪه اﻟﻨﺠﺎح واﻟﻔﺸﻞ واﻟﺤﻤﺪ واﻟﺬم واﻟﻘﻤﺔ واﻟﻘﺎع أورﺛﺘﻪ ﺧﺴﺎﺳﺔ اﻟﻬﻤﺔ ﻣﻔﺎﺳﺪ‬
‫ﻋﻈﻴﻤﺔ وﻣﻨﻬﺎ إﺿﺎﻋﺔ اﻟﺰﻣﺎن ﻓ‪ ‬اﻟﻠﻬﻮ واﻟﻠﻌﺐ واﻟﻐﻔﻠﺔ واﻟﻨﻮم وﻣﺴﺎوئ اﻷﺧﻼق وﺣﻘﻴﺮﻫﺎ ﻻ ﻳﺴﻌ‪ ‬ﻓ‪‬‬
‫‪ .‬إﺻﻼح دﻳﻦ وﻻ دﻧﻴﺎ وﺑﺌﺴﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﺎل ﻣﻦ ﺣﺎل‬

‫‪:‬وﻣﻦ آداب ﻃﺎﻟﺐ اﻟﻌﻠﻢ‬

‫أن ﻳ‪‬ﻮن أﺣﺮص ﻣﺎ ﻳ‪‬ﻮن ﻋﻠ‪ ‬ﻟﺰوم اﻟﺴﻨﺔ واﻟﺤﺬر ﻣﻦ اﻟﺒﺪﻋﺔ‪ ,‬واﻟﺴﻼﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﺪع ﻳ‪‬ﻮن ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻓﻴﻖ اﻟ‪‬ﻪ‬
‫ﺑﺎﻟﺘﻔﻘﻪ ﻓ‪ ‬اﻟﺪﻳﻦ ﻋﻠ‪ ‬أﻳﺪي اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻟﻤﻌﺘﺒﺮﻳﻦ اﻟﻤﻌﺮوﻓﻴﻦ ﺑﺎﻟﺮﺳﻮخ ﻓ‪ ‬ﻋﻠﻢ اﻟ‪‬ﺘﺎب واﻟﺴﻨﺔ وﻣﻊ اﻟﺮﺟﻮع إﻟ‪‬‬
‫أﻫﻞ اﻟﻌﻠﻢ ﻓﻼ ﺑﺪ أن ﻳﺼﺤﺐ أﻫﻞ اﻟﺴﻨﺔ أﺗﺒﺎع اﻟﺴﻠﻒ اﻟﺼﺎﻟﺢ وأن ﻳﻨﺄى ﺑﻨﻔﺴﻪ ﻋﻦ ﺻﺤﺒﺔ أﻫﻞ اﻷﻫﻮاء واﻟﺒﺪع‬
‫‪ .‬واﻟﺤﺰﺑﻴﺎت اﻟﻤﻘﻴﺘﻪ واﻟﺘ‪ ‬اﻧﺘﺸﺮت ﻓ‪ ‬ﻫﺬه اﻟﻌﺼﻮر اﻟﻤﺘﺄﺧﺮة ﺣﺘ‪ ‬ﻻ ﻳ‪‬ﺎد ﻳﺴﻠﻢ ﻣﻨﻬﺎ ﺑﻠﺪ‬

‫‪:‬وﻣﻦ آداب ﻃﺎﻟﺐ اﻟﻌﻠﻢ‬

‫ﻣﻌﺮﻓﺘﻪ وﺗﻄﺒﻴﻘﻪ ﻟﻤﺎ أوﺟﺐ اﻟ‪‬ﻪ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﺤﻘﻮق ﻟﻮﻻة اﻷﻣﺮ وذﻟﻚ ﺑﺎﻟﺴﻤﻊ واﻟﻄﺎﻋﺔ ﻟﻬﻢ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف وﺑﺬل‬
‫‪.‬اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ إﻟﻴﻬﻢ وﻋﺪم ذﻛﺮﻫﻢ إﻻ ﺑﺎﻟﺨﻴﺮ ﻓﺈن ﻃﺎﻟﺐ اﻟﻌﻠﻢ ﻗﺪوة ﻟﻐﻴﺮه‬

‫وﻣﻌﺮﻓﺘﻪ وﺗﻄﺒﻴﻘﻪ ﻟﻤﺎ أوﺟﺐ اﻟ‪‬ﻪ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﺤﻘﻮق ﻟﻠﻌﻠﻤﺎء اﻟﺮﺑﺎﻧﻴﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻘﻀﻮن ﺑﺎﻟﺤﻖ وﺑﻪ ﻳﻌﺪﻟﻮن ﻣﻦ‬
‫ﺗﻮﻗﻴﺮﻫﻢ واﻟﺪﻋﺎء ﻟﻬﻢ واﻟﺮﺟﻮع إﻟﻴﻬﻢ وﻋﺪم ذﻛﺮﻫﻢ إﻻ ﺑﺎﻟﺠﻤﻴﻞ‪ .‬ﻓﻘﺪ ﻏﻠﺐ اﻟﻬﻮى ﻓ‪ ‬ﻫﺬا اﻟﺰﻣﺎن وﻗﻞ ﻣﻦ‬
‫‪ .‬ﻳﻌﺮف ﺣﻘﻮق اﻟﻌﻠﻤﺎء واﻷﻣﺮاء ﻓﺤﺼﻞ ﺑﺴﺒﺐ ذﻟﻚ ﻓﺴﺎد ﻛﺒﻴﺮ واﻟ‪‬ﻪ اﻟﻤﺴﺘﻌﺎن‬

‫… اﻟﻠﻬﻢ أﻋﺰ اﻹﺳﻼم واﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‬