Ministério da Educação

UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ

Câmpus Curitiba

PLANO DE ENSINO
CURSO Licenciatura em Matemática MATRIZ 674

FUNDAMENTAÇÃO LEGAL Resolução nº. 117/10-COEPP

DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR CÓDIGO PERÍODO CARGA HORÁRIA (aulas)

AT AP APS AD APCC Total
Equações Diferenciais Aplicadas MA76D 6º
51 00 04 00 17 72
AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas, AD: Atividades a Distância, APCC: Atividades
Práticas como Componente Curricular.

PRÉ-REQUISITO MA75D-Cálculo de funções de várias variáveis reais.

EQUIVALÊNCIA Não existem disciplinas equivalentes.

OBJETIVOS
Apresentar modelos matemáticos relacionados a fenômenos reais e suas respectivas resoluções.

EMENTA
Equações diferenciais ordinárias de primeira ordem; Equações diferenciais ordinárias de segunda ordem; Conceitos
elementares sobre equações diferenciais parciais.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
ITEM EMENTA CONTEÚDO
1.1 Equações Autônomas: Soluções Estacionárias e Retrato de Fase.
Campo de Direções.
1.2 Equações lineares e modelos relacionados: mistura química,
lançamento de projétil, difusão.
Equações diferenciais ordinárias de primeira
1 1.3 Equações separáveis: dinâmica populacional, desintegração
ordem.
radioativa, absorção de substâncias, difusão de calor.
1.4 Equações exatas: espelho parabólico, linhas de fluxo e linhas
equipotenciais.
1.5 Teoremas de existência e unicidade.
2.1 Equações homogêneas com coeficientes constantes e modelos
relacionados: vibrações mecânicas e elétricas.
2.2 Equações não-homogêneas e o método dos coeficientes
indeterminados: vibrações forçadas.
Equações diferenciais ordinárias de segunda 2.3 Variação de parâmetros: modelos de amortecimento, digestão de
2
ordem. ruminantes.
2.4 Sistemas de equações: circuitos elétricos, modelo presa-predador,
modelo com competição.
2.5 Equação diferencial de Euler-Cauchy: velocidade através de fluido
viscoso.
3.1 Separação de variáveis: condução de calor em uma barra.
Conceitos elementares sobre equações
3 3.2 Equação da Onda.
diferenciais parciais.
3.3 Equação de Laplace.

PROCEDIMENTOS DE ENSINO
Ações que possibilitem ao licenciando adquirir conhecimentos matemáticos específicos, estudar e experimentar modelos
didáticos e de pesquisa vivenciando situações que o capacitem para a sua futura prática profissional.
AULAS TEÓRICAS
Aulas expositivas e/ou dialogadas, realizadas com a presença de docentes e discentes, com utilização de recursos didáticos
variados.
O professor deve apresentar uma descrição detalhada de como vai efetivar a aprendizagem.

AULAS PRÁTICAS
Não há.
O professor deve apresentar uma descrição detalhada de como vai efetivar a aprendizagem.

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

São as atividades desenvolvidas sob a orientação e supervisão de docentes e realizadas pelos discentes, em horários
diferentes daqueles destinados às atividades presenciais. As atividades devem ser planejadas pelo docente, observando a
carga horária prevista.
O professor deve apresentar uma descrição detalhada de como vai efetivar a aprendizagem.

ATIVIDADES A DISTÂNCIA
Não há.
O professor deve apresentar uma descrição detalhada de como vai efetivar a aprendizagem.

ATIVIDADES PRÁTICAS COMO COMPONENTE CURRICULAR

São as atividades desenvolvidas sob a orientação e supervisão de docentes e realizadas pelos discentes, com ênfase na
reflexão sobre a atividade profissional, de modo a contribuir na formação da identidade do professor como professor-
educador, professor crítico-reflexivo, professor pesquisador e professor gestor. As atividades devem ser planejadas pelo
docente, observando a carga horária prevista, articulando teoria e prática, tendo como horizonte a transversalidade dos
saberes que envolvem os conhecimentos para a formação básica comum das Ciências e em particular no da Matemática.
O professor deve apresentar uma descrição detalhada de como vai efetivar a aprendizagem.

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
O rendimento escolar será apurado através de:
I. verificação da frequência, quando couber;
II. avaliação do aproveitamento acadêmico.

A aprovação nas disciplinas presenciais dar-se-á por Nota Final, proveniente de avaliações realizadas ao longo do semestre
letivo, e por frequência.
A avaliação de desempenho acadêmico pode ser realizada por intermédio de diversos mecanismos, dentre eles: avaliações
objetivas, avaliações dissertativas, avaliações práticas, palestras, seminários, projetos, relatórios, trabalhos individuais e em
grupo, exercícios.
Considerar-se-á aprovado na disciplina, o aluno que tiver frequência igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) e
Nota Final igual ou superior a 6,0 (seis), consideradas todas as avaliações previstas no Plano de Aula do Professor da
Disciplina.
O professor deve apresentar uma descrição detalhada das formas de avaliação da disciplina/unidade curricular.
Devem ser explicitados o número de avaliações, suas modalidades, critérios e as datas de realização.

REFERÊNCIAS
Referências Básicas:
BOYCE, W. E. e DIPRIMA, R. C. Equações diferenciais elementares e problemas de valores de contorno. 9ª. ed. Rio de
Janeiro: LTC, 2011.
EDWARDS, C. H.; PENNEY, D. E. Equações diferenciais elementares com problemas de contorno. 3ª. ed. Rio de
Janeiro: Prentice-Hall, 1995.
ZILL, D. G. Equações diferenciais com aplicações em modelagem. 2ª. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2011.
Referências Complementares:
BASSANEZI, R. C. Ensino-aprendizagem com modelagem matemática: uma nova estratégia. 3.ed. São Paulo: Contexto,
2006.
BRONSON, R.; COSTA, G. Equações diferenciais. 3. ed. São Paulo: Artmed, 2008.
FIGUEIREDO, D. G.; NEVES, A. F. Equações diferenciais aplicadas. 2. ed. Rio de Janeiro: IMPA, 2001.
KREYSZIG, E. Matemática superior para a engenharia. 9 ed. Rio de Janeiro: LTC, 2010.
SIMMONS, G. F.; KRANTS, S. G. Equações Diferenciais: teoria, técnica e prática. São Paulo: McGraw Hill, 2008.

ORIENTAÇÕES GERAIS
Recomenda-se ao professor que indique aos discentes uma estimativa de horas semanais de dedicação extraclasse
para o tempo individual de estudo.
Demais orientações relevantes para a disciplina/unidade curricular que o professor julgar importante.

Assinatura do Professor Assinatura do Coordenador do Curso