INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR

TECNOLOGICO PÚBLICO
“FRANCISCO DE PAULA GONZALES VIGIL”

FICHA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº: 01 TITULO: Repaso de aritmética y álgebra elemental
UNIDAD DIDACTICA: Cálculo Técnico Automotriz CC. PP.: Mecatrónica Automotriz
DOCENTE: Ing. Juan Jose Nina Charaja MÓDULO FORMATIVO: N° 01 SEMESTRE: Primero
ELEMENTO DE CAPACIDAD LUGAR HORAS PED. TURNO
Realizar operaciones matemáticas de aritmética y algebra AULA : 12 DIURNO --
aplicadas a casos automotrices, correctamente TALLER/LABORATORIO : -- NOCTURNO X
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES
Realiza operaciones matemáticas Aritmética: Cuatro operaciones fundamentales, Fracciones, Potenciación y Demuestra interés por recordar conocimientos
aritméticas y algebraicas aplicadas a Radicación, Razones y proporciones, Regla de tres, Porcentajes, y Reglas de elementales de Aritmética y Algebra adquiridos en
casos automotrices, correctamente redondeo de números. la educación básica, para ser utilizados en su
Algebra: Expresión algebraica y leyes, Productos notables y Factorización, formación como mecatrónico automotriz.
Ecuaciones de primer grado, y Logaritmos.
SECUENCIA METODOLOGICA
PROCESO MÉTODOS/ DURA
ESTRATEGIAS RECURSOS
PEDAGÓGICO TECNICAS CIÓN
 Se les mostrarán material audiovisual de cómo es que los Proyección de  Material audiovisual,
Motivación (*) conocimientos de la aritmética y el álgebra nos ayuda a realizar Presentaciones y/o  Proyector multimedia 20min
nuestra actividades diarias de mecatrónico automotriz. Videos  Internet y parlantes
 ¿Cree Ud. qué es importante saber sumar, restar, multiplicar y
INICIO

Recojo de Saberes dividir?, ¿Cómo y en qué casos nos ayudan los productos notables?  Cuestionario
Lluvia de ideas 40 min
Previos.  ¿Qué situaciones se puede representar mediante una ecuación?  Rubrica
 ¿Qué nos indican los logaritmos?
 Se presentaran casuísticas del quehacer del mecánico automotriz
Conflicto cognitivo Lluvia de ideas  Diapositivas/Proyector 20 min
que implique la aplicación de la aritmética y el álgebra elemental.
El docente desarrolla ejercicios modelo de la hoja de información de:
 Uso de separata  Proyector multimedia, PC,
ARITMÉTICA: Cuatro operaciones fundamentales, Fracciones,
 Proyección de videos USB
Recepción de la Potenciación y Radicación, Razones y proporciones, Regla de tres,
 Desarrollo de  Parlante 150 min
información. Porcentajes, y Reglas de redondeo de números.
ejercicios modelo en  Separatas y prácticas
ALGEBRA: Expresiones y leyes algebraicas, Productos notables,
pizarra.
PROCESO

Factorización, Ecuaciones de primer y segundo grado y Logaritmos.

 Los estudiantes realizan una lectura rápida y resaltaran los textos.  Separatas
Elaboración del  Realizan preguntas referidos a los ejercicios modelo desarrollados  Separatas
 Sala de computo con 40min
conocimiento en la pizarra.  lectura de textos
internet y, Aula
 Listado de ejercicios
Comunicación del El docente planteara preguntas referidos a la aplicación de temas de
 Cuestionario/Rúbrica propuestos 20 min
aprendizaje. la aritmética y el álgebra en el proceso de aprendizaje-enseñanza.
 Aula equipada
Se les proporcionara un listado de ejercicios aplicados a la Activo/ Demostrativa
mecatrónica automotriz, del cual los estudiantes deberán  Listado de ejercicios
Transferencia Listado de ejercicios 150 min
resolverlos en la pizarra con apoyo del docente.  Aula equipada
propuestos.
Se verificará si el estudiante logró el elemento de capacidad  Examen escrito
CIERRE

 Instrumento de evaluación
Evaluación (*) esperado durante la solución de ejercicios propuestos, en el aula.  Desarrollo de 80 min
 Aula equipada
ejercicios en pizarra
Metacognición
El estudiante reconstruirá la forma en que logró su aprendizaje, con  Análisis, reflexión y
(reflexión sobre el • Instrumentos de evaluación 20 min
aprendizaje)
ayuda de cuestiones hechas por el docente. exposición

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

INDICADORES DE LOGRO DE CAPACIDAD TECNICAS INSTRUMENTOS
 Escritos/Orales  Cuestionarios
1. Resuelve ejercicios combinados de aritmética y algebra elemental aplicados
 Pruebas de ejecución  Cuadro de progresión
a casos mecatrónicos automotrices, correctamente.
 Observación sistemática  Ficha de seguimiento de actitudes.
* La motivación y evaluación se realiza en todos los momentos de la secuencia metodológica.
Tacna, 03 de Abril del 2017.
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VºBº Jefe de Área Académica ING. JUAN JOSE NINA CHARAJA
(DOCENTE)