MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA
ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
COORDINACIÓN DE ESTUDIOS AVANZADOS Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
UNIDAD DE EXTENSIÓN N° de Control: ______________
Fecha: ____/_____/____
NÚCLEO: CARACAS EXTENSIÓN:________________________

PLANILLA DE INSCRIPCIÓN AL SERVICIO COMUNITARIO

1. Datos de los Estudiantes:

APELLIDOS NOMBRES C.I. TELÉFONO E-MAIL CARRERA TURNO SEMESTRE

Madera Ordaz Daniel V- 0416-5293118 maderaordaz@gm
Eduardo 23.623. ail.com Ingenieria Electrica DIURNO 8vo
016
Delgado Mero Mandy Isabel V- 0416-707492 mandysabel@gma
21.551. il.com Ingenieria Civil DIURNO 7mo
502

2. Datos de la Comunidad/Institución:

CÉDULA DE TELÉFONO
NOMBRE DIRECCIÓN RESPONSABLE
IDENTIDAD CONTACTO
Willeiska Asten La California VEN 911 13.582.600 04143342069

3. DATOS DEL PROYECTO:

2.1. Denominación del Proyecto: Uso correcto del numero de emergencia 911
2.2. Planteamiento del Problema: Hay personas que utilizan este número para bromas o personas que no saben de la
existencia de esto para casos de emergencia.
2.3. Objetivo General: Concientizar a la población sobre el debido uso y la existencia para este número para que tipo de
poblemas puede ser utilizado y reducir el número de llamados de bromas realizadas a estos.
2.4. Objetivos Específicos:
1. Informar a las personas sobre la existencia de este número de emergencia.
2. Concientizar a la personas sobre el debido uso de este número.
3. Prestar ayuda técnica y operativa en el centro del VEN 911

Anexos
Carta de Aceptación Tutor *
de Servicio Comunitario SC.1-A____
FIRMA Y SELLO:
Carta de Aceptación Responsable
Comunidad. Formato SC.1-B____

____________________________________
Responsable del Equipo de Trabajo de
Extensión – Servicio Comunitario

Unidad de Extensión
Equipo de Trabajo de Servicio Comunitario
Formato SC.1

*Firmar copia del estudiante

 MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA
ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
COORDINACIÓN DE ESTUDIOS AVANZADOS Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
UNIDAD DE EXTENSIÓN

NÚCLEO: CARACAS EXTENSIÓN:________________________

CARTA DE ACEPTACIÓN DEL TUTOR ACADÉMICO DE

SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE UNEFISTA

Yo,___________________________________; C.I. N° V-_____________ Teléfonos de contacto: 1.- ______________

2.- _______________, Correo Electrónico: _______________@gmail.com .Me dirijo en la oportunidad de notificar que en mi
carácter de ( ______________________________________ ) Docente; ( ____________________________________ )
Personal Administrativo; Otros: _____________________ de esta Casa de Estudios, he aceptado la solicitud de los estudiantes
que a continuación se mencionan para ejercer las funciones de Tutor de Servicio Comunitario:

NOMBRES Y APELLIDOS C.I. CARRERA

Daniel Eduardo Madera Ordaz V-23.623.016 Ingeniería Eléctrica
Mandy Isabel Delgado Mero V-21.551.502 Ingeniería Civil
- - -
- - -
- - -
- - -

Título del Proyecto:

______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________.

Para lo cual me responsabilizo en cumplir y hacer cumplir lo establecido en la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de
Educación Superior y el Reglamento del Servicio Comunitario del Estudiante de la UNEFA, evaluando el avance y culminación
de dicho proyecto con criterios cualitativos y cuantitativos en función de que se apliquen los conocimientos técnicos adquiridos
por los estudiantes durante su formación académica y velando por que el servicio comunitario de los mismos abarque un período
de ciento veinte (120) horas de ejecución, en un tiempo no menor a tres (03) meses ni mayor a doce (12) meses, a partir de la
fecha _____/_____/_____..

Sin más a que hacer referencia, se despide.

Atentamente,

__________________________
FIRMA TUTOR ACADÉMICO

Unidad de Extensión
Equipo de Trabajo de Servicio Comunitario
Formato Anexo: SC.1-A
 Atención.-
Sres. Equipo de Trabajo Extensión Servicio Comunitario
UNEFA – NÚCLEO: CARACAS
Su Despacho.-

CARTA DE ACEPTACIÓN DEL RESPONSABLE DE LA COMUNIDAD O CONTRALOR COMUNITARIO

PARA LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE UNEFISTA

Yo,_____________________________________; C.I. N° V-____________ Teléfonos de contacto: 1.- _________________

2.- ____________, Correo Electrónico: __________________@gmail.com Me dirijo en la oportunidad de notificarle que en
nombre de la ( ___________________) Comunidad, ( ___________________________ ) Institución,
( _________________________ ) Unidad Educativa, (_________________________) EPS, ( _________________________)
Centro Penitenciario, (_______________________________) Otro: _____________________________________________
denominado(a):_________________________________________ bajo el cargo de:
___________________________________________________________________, he aceptado la solicitud de los estudiantes
que a continuación se mencionan, para ejercer las funciones de tutor comunitario del proyecto de servicio comunitario:

NOMBRES Y APELLIDOS C.I. CARRERA

Daniel Eduardo Madera Ordaz V-23.623.016 Ingenieria Electrica
Delgado Mero Mandy Delgado V-21.551.502 Ingenieria Civil
- - -
- - -
- - -
- - -

Título del Proyecto:

______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
__

Para lo cual me responsabilizo en nombre de la comunidad y/o institución que represento a evaluar periódicamente el avance
dicho proyecto en función de que se apliquen los conocimientos técnicos adquiridos por los estudiantes durante su formación
académica y velando por que el servicio comunitario de los mismos abarque un período de 120 horas, en un tiempo no menor a
tres (03) meses ni mayor a doce (12) meses, a partir de la fecha _____/_____/_____.

Sin más a que hacer referencia, se despide.

Atentamente,

___________________________
FIRMA

Unidad de Extensión
Equipo de Trabajo de Servicio Comunitario

Formato Anexo: SC.1-B

 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA
E.T. DE EXTENSIÓN
COORDINACIÓN DE SERVICIO COMUNITARIO

Caracas, 20 01 2018

CARTA COMPROMISO

Nosotros, los abajo firmantes, estudiantes regulares de esta Casa de Estudios en nuestro carácter de Servidores Comunitarios nos
comprometemos a:

1. Dar fiel cumplimiento a la Ley del Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior (G.O. n° 38.272 del 14-09-
2005) y al Reglamento del Servicio Comunitario del Estudiante de la Universidad Nacional Experimental de la Fuerza
Armada (UNEFA) (Julio 2008).
2. Realizar el Servicio Comunitario aplicando conocimientos adquiridos durante nuestra formación académica y en
actividades que promuevan el desarrollo de comunidades de escasos recursos y estén enfocadas a la satisfacción de las
siguientes necesidades básicas: Educación o Formación, Capacitación Técnica, Organización y Participación, Desarrollo
Endógeno, Autoempleo, Habilidades Empresariales, Alimentación y Nutrición, Higiene y Salud, Infraestructura
Comunitaria, Vivienda, Ecología y Medio Ambiente, Asesoría y Organización Comunitaria (Arts. 4 y 25 del RSCEU).
3. Usar el uniforme de la UNEFA durante la ejecución del Servicio Comunitario.
4. Consignar mensualmente (los cinco primeros días de cada mes siguiente al finalizado mes calendario de cumplimiento del
servicio comunitario) ante el Asesor de Servicio Comunitario correspondiente, las Actas y Planillas de Consignación
mensual así como el registro fotográfico impreso y digital soporte de las actividades realizadas (Art. 20, Nums. 5 y 10 del
RSCEU).
5. Ejecutar las ciento veinte (120) horas académicas de Servicio Comunitario de forma continua, ejecutando como mínimo
seis (6) horas académicas por semana, no más de ocho (8) horas académicas diarias y en un lapso máximo de veinte (20)
semanas (Art. 6 del RSCEU).
6. Rendir el informe y requisitos necesarios para la validación del Servicio Comunitario dentro de los quince (15) días
continuos siguientes a la conclusión de las actividades en la Comunidad (Art. 20, Num. 7 del RSCEU).
7. Acatar las sanciones derivadas del incumplimiento de alguno de los puntos anteriores.
Firmas:

NOMBRES Y APELLIDOS C.I. FIRMA

Daniel Eduardo Madera Ordaz V-23.623.016
Mandy Isabel Delgado Mero V-21.551.502
- - -
- - -
- - -
- - -

UNEFA / NÚCLEO CARACAS / UNIDAD DE ASUNTOS SOCIALES Y PC / ET EXTENSIÓN -

SERVICIO COMUNITARIO
 FECHA XX /XX / 20XX

CUADRO DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA DEL PROYECTO

1. INFORMACIÓN DE LOS SERVIDORES COMUNITARIOS

1.1. APELLIDOS 1.2. NOMBRES 1.3. C.I. 1.4.TELÉFONO 1.5. CORREO 1.6. CARRERA 1.7. 1.8.
TURNO SEM
Madera Ordaz Daniel Eduardo V- 0416-5293118 Maderaordaz@gmail.com Ingenieria
Diurno 8
23.623.016 Electrica
Delgado Mandy Isabel V- 0416-704972 Madysabel@gmail.com
Ingenieria Civil Diurno 7
Mero 21.551.502
- - - - - - - -
- - - - - - - -
- - - - - - - -
- - - - - - - -

2. INFORMACIÓN DEL TUTOR ACADÉMICO

2.1. NOMBRES 2.2. APELLIDOS 2.3. C.I. 2.4. TELEFONO 2.5. CARÁCTER 2.6. TIPO DE DOCENTE

2.7. UNIDAD EN QUE LABORA EN LA UNEFA

2.8 CORREO ELECTRÓNICO

COORDINADOR DE CARRERA
NOMBRES APELLIDOS 2.3. C.I. 2.4. TELEFONO FIRMA SELLO

CARRERA

CORREO ELECTRÓNICO

Aval de: 1) Aprobación de los Servidores Comunitarios del 50% de la

Carga Académica; 2) Aprobación del Tutor Académico

3.
INFORMACIÓN DE LA INSTITUCIÓN ALIADA, DEL RESPONSABLE COMUNITARIO Y DEL PROYECTO
3.1. INSTITUCIÓN ALIADA O COLABORADORA
3.1.1. NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN ALIADA, 3.1.2. DIRECCIÓN DE LA INSTITUCIÓN O COMUNIDAD
COLABORADORA O DE LA COMUNIDAD

3.2. RESPONSABLE COMUNITARIO

3.2.1. NOMBRES Y APELLIDOS 3.2.2. CEDULA DE IDENTIDAD

3.2.3. CARGO EN LA COMUNIDAD O INSTITUCIÓN

3.2.4. NÚMERO TELEFÓNICO 3.2.5. CORREO ELECTRÓNICO

3.3. PROYECTO
3.3.1. NOMBRE DEL PROYECTO

3.3.2. UBICACIÓN DEL PROYECTO

3.3.2.1. SECTOR O ZONA 3.3.2.2. PARROQUIA

3.3.2.3. MUNICIPIO 3.3.2.4. ESTADO

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MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA
ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
COORDINACIÓN DE ESTUDIOS AVANZADOS Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
UNIDAD DE EXTENSIÓN
N° de Control: ______________

REGISTRO CONTROL CONSIGNACIONES MENSUALES

1ERA 2DA 3ERA 4TA 5TA

FECHA DE ENTREGA
- RECEPCIÓN

MES Y AÑO

CANT. DE HRAS
ACADÉMICAS DEL
MES
CANT. DE HRAS
ACADÉMICAS
ACUMULADAS

FIRMA ASESOR DE
ZONA

NOMBRE DEL ASESOR FIRMA DEL ASESOR DE

DE ZONA ZONA
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA
UNEFA
NÚCLEO CARACAS
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA
ÁREA ACADÉMICA NO ES NECESARIO
E.T. EXTENSIÓN - SERVICIO COMUNITARIO IMPRIMIR,
AHORRA PAPEL,
CUIDA LOS ARBOLES
GUÍA DE ORIENTACIÓN
PLANILLA DE
INSCRIPCIÓN SERCOM
2018-II
Lic. Lyonel Max Courtois
Jefe E.T. de Extensión
– Servicio Comunitario
UNEFA CCS
ESTA GUÍA NO ES NECESARIO U OBLIGATORIO IMPRIMIRLA

Caracas, Mayo 2018

 ALGUNOS ASPECTOS O ITEMS A CONSIDERAR
TUTOR ACADÉMICO UBICACIÓN DEL PROYECTO
CARACTER TIPO DE DOCENTE PARROQUIA MUNICIPIO ESTADO
23 DE ENERO, ALTAGRACIA,
ANTIMANO, CARICUAO,
CATEDRAL, COCHE, EL
JUNQUITO, EL PARAISO, EL
RECREO, EL VALLE, LA
DE (DEDICACION CANDELARIA.. LA PASTORA,
EXCLUSIVA) LA VEGA, MACARAO, SAN LIBERTADOR DISTRITO CAPITAL
AGUSTIN, SAN
BERNARDINO, SAN JOSÉ,
SAN JUAN, SAN PEDRO,
SANTA ROSALÍA, SANTA
TERESA, SUCRE
DOCENTE
TC (TIEMPO
CHACAO
COMPLETO) CHACAO

CAUCAGUITA, FILAS DE
MARICHE, LA DOLORITA,
TV (TIEMPO VARIABLE)
LEONCIO MARTINEZ, SUCRE
PETARE MIRANDA

BARUTA, EL CAFETAL, LAS

MT (MEDIO TIEMPO)
MINAS BARUTA

I (INSTRUCTOR) EL HATILLO
EL HATILLO

ADMINISTRATIVO

NOTA IMPORTANTE: CUALQUIER DATO FALTANTE EN LAS PLANILLAS PUEDE SER CAUSANTE DE SU RECHAZO O NO
ACEPTACIÓN.
1. Comencemos por lo primero, ubicar o determinar el problema, para ello primero es indispensable realizar un diagnóstico
de la situación, una vez realizado esto y delimitada la situación debemos realizar el enunciado del problema, el cuál para
efectos del Informe de Servicio Comunitario va a tener la siguiente estructura: NO ES NECESARIO
IMPRIMIR,
AHORRA PAPEL,
Situación negativa + lugar donde ocurre + la población afectada + el tiempo aproximado que tiene el problema.
CUIDA LOS ARBOLES
NO ES NECESARIO IIMPRIMIR, AHORRA PAPEL, CUIDA LOS ARBOLES

Ejm Planteamiento del Problema: Bajo Nivel de comprensión lectora en el Sector Y5 del Distrito 9 de Marte de los
marcianos en edades comprendidas entre los 5000 y los 10000 años, período de evaluación Julio 2016.

2. El segundo paso es determinar cuál sería la posible solución al problema, de allí vamos a derivar el Título del proyecto y
el Objetivo General.
Para ello cambiamos la situación negativa del problema a una situación positiva…. Sigamos con el ejemplo de Marte…
Ejm de Solución del Proyecto: Desarrollo del Nivel de comprensión lectora en el Sector Y5 del Distrito 9 de Marte de los
marcianos en edades comprendidas entre los 5000 y los 10000 años, en el período de Agosto 2016 a Octubre 2016.

Ahora bien, para Objetivo General cambiamos el tiempo verbal de la solución del problema de INDICATIVO a
INFINITIVO (verbos terminados en ar, er, ir)… por ejemplo: Desarrollar el Nivel de comprensión lectora en el Sector Y5 del
Distrito 9 de Marte de los marcianos en edades comprendidas entre los 5000 y los 10000 años, en el período de Agosto
2016 a Octubre 2016.

…y para el Título del proyecto omitimos el uso del verbo al inicio y luego cambiamos el verbo a tiempo pasado para
expresar lo que esperamos haber ejecutado al finalizar el proyecto, por ejemplo: Comprensión lectora desarrollada en el
Sector Y5 del Distrito 9 de Marte de los marcianos en edades comprendidas entre los 5000 y los 10000 años, en el
período de Agosto 2016 a Octubre 2016.
3. Todavía nos faltan los Objetivos Específicos, para ello tenemos dos métodos:
3.1. A partir de las causas del problema, cambiando la situación negativa a positiva:
Buscamos las causas del Problema y cada aspecto negativo lo cambiamos a positivo utilizando en el enunciado un
verbo en infinitivo (verbos terminados en ar, er, ir).
Continuemos con el ejemplo marciano:

Causas del Problema (situación negativa) Objetivos Específicos (situación positiva)

1. Acceso limitado a lectura de interés para los marcianos en edades 1. Estimular la búsqueda de nuevas fuentes de lectura para los marcianos con
comprendidas entre los 5.000 y los 10.000 años. edades comprendidas entre los 5.000 y los 10.000 años.
2. Desconocimiento de técnicas y métodos de resumen y análisis de lectura. 2. Instruir a los marcianos con edades comprendidas entre los 5.000 y los 10.000
años sobre las técnicas y métodos de resumen y análisis de lectura

3. Ausencia de círculos de lectura en Marte. 3. Estimular la creación de círculos de lectura en Marte

NOTA IMPORTANTE: Todos los objetivos deben ser susceptibles de ser medidos, ya sea en cantidad de actividades u horas bien
delimitadas. Ejm:

Obj. 1: tres jornadas participativas,……………………….. 20 hras. Académicas.

NO ES NECESARIO
IMPRIMIR,
Obj. 2: cuatro talleres, ……………………………………….60 hras. Académicas. AHORRA PAPEL,
Obj. 3: Tres círculos de lectura creados, .……………….. 40 hras. Académicas
CUIDA LOS ARBOLES

Total…………………………………………………………..120 hras. Académicas.

3.2. A partir de las fases de un Proyecto bajo la metodología Investigación- Acción – Participación (IAP):
Partimos de las Fases del proyecto IAP y usando las mismas bajo su forma verbal infinitiva procedemos a
completar los objetivos con la información del Título, la Solución o del Objetivo general.
Continuemos con el ejemplo marciano:

Fases de un proyecto Objetivos Específicos

1. Diagnóstico. 1. Diagnosticar la situación de la comprensión lectora en el Sector Y5 del Distrito 9 de Marte de los
 marcianos en edades comprendidas entre los 5000 y los 10000 años
2. Planificación y 2. Planificar las actividades a realizar para elevar el nivel de comprensión lectora en el Sector Y5 del
organización. Distrito 9 de Marte de los marcianos en edades comprendidas entre los 5000 y los 10000 años

3. Ejecución. 3. Ejecutar las actividades planificadas en base al cronograma pautado.

Ejemplo completo Marciano:

Comprensión lectora desarrollada en el Sector Y5 del Distrito 9 de Marte de los marcianos en edades comprendidas entre los
Título del Proyecto
5000 y los 10000 años, en el período de Agosto 2016 a Octubre 2016.

Planteamiento del Bajo Nivel de comprensión lectora en el Sector Y5 del Distrito 9 de Marte de los marcianos en edades comprendidas entre los
5000 y los 10000 años, período de evaluación Julio 2016
Problema
Causa 1 Causa 2 Causa 3

Causas del Problema Acceso limitado a lectura de interés para los Desconocimiento de técnicas y Ausencia de círculos de lectura en
marcianos en edades comprendidas entre los 5.000 y métodos de resumen y análisis de Marte.
los 10.000 años lectura

Desarrollar el Nivel de comprensión lectora en el Sector Y5 del Distrito 9 de Marte de los marcianos en edades comprendidas
Objetivo General
entre los 5000 y los 10000 años, en el período de Agosto 2016 a Octubre 2016.

A partir de las fases de un Proyecto bajo la

Objetivos Específicos A partir de las causas del problema
metodología IAP
Obj. Específico 1 1. Estimular la búsqueda de nuevas fuentes de lectura para 1. Diagnosticar la situación de la comprensión lectora en el
 los marcianos con edades comprendidas entre los 5.000 Sector Y5 del Distrito 9 de Marte de los marcianos en
y los 10.000 años. edades comprendidas entre los 5000 y los 10000 años
2. Instruir a los marcianos con edades comprendidas entre 2. Planificar las actividades a realizar para elevar el nivel de
los 5.000 y los 10.000 años sobre las técnicas y métodos comprensión lectora en el Sector Y5 del Distrito 9 de
Obj. Específico 2
de resumen y análisis de lectura Marte de los marcianos en edades comprendidas entre
los 5000 y los 10000 años
3. Promover la creación de círculos de lectura en Marte 3. Ejecutar las actividades planificadas en base al
Obj. Específico 3
cronograma pautado.

VERBOS UTILIZADOS PARA REDACTAR OBJETIVOS GENERALES

NO ES NECESARIO IIMPRIMIR, AHORRA PAPEL, CUIDA LOS ARBOLES

Analizar Contrastar Describir Establecer Fomentar Identificar Mostrar Presentar Reconstruir Revelar
Calcular Crear Discriminar Evaluar Formar Implementar Oponer Probar Relatar Situar
Categorizar Definir Diseñar Examinar Formular Incrementar Oponer Producir Replicar Tasar
Comparar Demostrar Efectuar Explicar Fundamentar Inferir Orientar Promover Reproducir Trazar
Concretar Desarrollar Enumerar Exponer Generar Mejorar Planear Proponer Relatar Valuar

Verbos de uso común en la redacción de Objetivos Generales: Crear, Desarrollar, Diseñar, Efectuar, Fomentar, Formar, Generar, Implementar, Mejorar,
Orientar, Promover.

VERBOS UTILIZADOS PARA REDACTAR OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Advertir Componer Cuantificar Detectar Enumerar Explicar Indicar Mencionar Proponer Separar
Analizar Comprobar Deducir Determinar Enunciar Explorar Inferir Mostrar Realizar Sintetizar
Calcular Conceptuar Definir Diagnosticar Especificar Expresar Informar Operacionali Reconocer Sugerir
zar
Calificar Considerar Demostrar Dirigir Establecer Fraccionar Inspeccionar Organizar Registrar Ubicar
Caracterizar Constatar Descomponer Discriminar Estimar Formular Instruir Planear Relacionar Valorar
Categorizar Construir Describir Diseñar Estudiar Gestionar Interpretar Planificar Resumir Verificar
Clasificar Contrastar Designar Distinguir Evaluar Identificar Justificar Preparar Revisar
Comparar Crear Detallar Ejecutar Examinar Indagar Medir Promover Seleccionar

Verbos de uso común en la redacción de Objetivos Específicos: Diagnosticar, Planificar, Organizar, Ejecutar, Realizar, Instruir, Proponer, Diseñar,
Formular, Preparar, Promover, Construir, Informar, Mostrar.

NO ES NECESARIO IIMPRIMIR, AHORRA PAPEL, CUIDA LOS ARBOLES

PLANILLAS Y DOCUMENTOS A CONSIGNAR PARA LA INSCRIPCIÓN DE LOS GRUPOS DE SERVICIO COMUNITARIO.

 Planilla de Inscripción (Formato: SC.1).

 Carta de Aceptación del Tutor Académico (Formato Anexo: SC.1-A).
 Carta de Aceptación del Tutor Comunitario (Formato Anexo: SC.1-B).
 Carta compromiso de los Servidores Comunitarios.
 Cuadro de Información Complementaria del Proyecto.
 Fotocopia de las Cédulas de Identidad de los miembros del Grupo (EN UNA SOLA HOJA).
 Comprobante Registro Único Taller de Inducción del SERCOM (DEBIDAMENTE FIRMADO POR EL
FACILITADOR DEL TALLER DE INDUCCIÓN).

Nota: Estos documentos deben entregarse al Asesor de Zona correspondiente de acuerdo a la Parroquia o al Proyecto
Especial que se realice.

NO ES NECESARIO
IMPRIMIR,
AHORRA PAPEL,
CUIDA LOS ARBOLES
NO ES NECESARIO IMPRIMIR, AHORRA PAPEL, CUIDA LOS ARBOLES